Теоретическое направление: формирование экологического сознания в ходе изучения предмета «География»




НазваниеТеоретическое направление: формирование экологического сознания в ходе изучения предмета «География»
Дата конвертации02.03.2013
Размер444 b.
ТипПрезентации



Экологическая компетентность учащегося



Теоретическое направление:

  • формирование экологического сознания в ходе изучения предмета «География»;

  • самообразование учащихся в процессе выполнения специальных проектов, рефератов, докладов, сообщений, исследовательской деятельности.

  • Практическое направление:

  • формирование основных экологических умений и навыков, опыта практической экологической деятельности;

  • привитие умений и навыков соблюдения норм и правил поведения в природе.



В процессе формирования экологической компетентности учащихся используются следующие организационные формы:

  • массовые (конференции, олимпиады, выставки, фестивали, тематические недели, субботники и др.);

  • групповые (разные формы уроков, презентации, практические занятия, деловые игры, экскурсии и др.);

  • индивидуальные (консультации, беседы и др.).



Рассмотрим основные виды ключевых экологических компетенций:

  • Предметная компетенция-

  • Получение знаний из реальной действительности, использование статистических данных, карт, других источников географической информации, личностного опыта учащихся

  • Круг реальных объектов действительности, по отношению к которым формируется данная компетенция- это статистические данные, тематические данные, учебник, другие источники географических знаний

  • Личностная значимость компетенции-

  • Интерес к предмету, саморазвитие, формирование умения ориентироваться в информационной среде, выступать устно и письменно о результатах своей работы



Из опыта работы по формированию экологической компетентности.

  • На уроках географии формирую умения и навыки, относящиеся к компетенции:

  • умение анализировать, сопоставлять полученную информацию;

  • умение устанавливать причинно-следственные связи;

  • умение делать выводы;

  • умение делать прогноз



Основными критериями сформированности экологической компетентности учащихся являются следующие:

    • когнитивный (полнота, прочность и осознанность экологических знаний);
    • мотивационно-ценностный (сформированность мотивов поведения и деятельности в природе, степень проявления познавательного интереса к экологическим проблемам, понимание ценности природы, необходимости ее сохранения);
    • деятельностно-практический (сформированность экологических умений и навыков, устойчивость в соблюдении норм и правил поведения в природе, наличие опыта практической экологической деятельности).


Заключение

  • Трудно говорить о сформированности высокого уровня экологической компетентности учащихся, пока в нашем обществе существуют проблемы:

  • Низкая экологическая культура большей части населения.

  • Отношение к окружающей среде несознательное эгоистичное.

  • Духовное оскудение человека, отчуждение человека от природы привели к созданию системы ценностей общества потребления, основанного на эгоизме и прагматизме.



Похожие:

Теоретическое направление: формирование экологического сознания в ходе изучения предмета «География» iconРазвитие экологического сознания; развитие экологического сознания
...
Теоретическое направление: формирование экологического сознания в ходе изучения предмета «География» icon1. Формирование экологического сознания школьников, активной гражданской позиции, нравственного отношения к окружающему миру
Формирование экологического сознания школьников, активной гражданской позиции, нравственного отношения к окружающему миру
Теоретическое направление: формирование экологического сознания в ходе изучения предмета «География» iconМесто учебного предмета «География» в Федеральном базисном учебном плане фбуп для образовательных учреждений Российской Федерации отводит
...
Теоретическое направление: формирование экологического сознания в ходе изучения предмета «География» iconМодель экологического воспитания и образования дошкольников Цель экологического воспитания
Становление начал экологической культуры у детей, развитие экологического сознания, мышления, экологической культуры у взрослых (воспитателей,...
Теоретическое направление: формирование экологического сознания в ходе изучения предмета «География» iconВозможна ли экологическая Возможна ли экологическая
...
Теоретическое направление: формирование экологического сознания в ходе изучения предмета «География» iconГеография – есть способ познания окружающего мира
География начиналась как страноведение и развивалось по линии углубленного изучения
Теоретическое направление: формирование экологического сознания в ходе изучения предмета «География» iconНаправление: педагогическое образование; Направление: педагогическое образование
Подготовка бакалавров педагогического образования по профилю «География» реализуются в г. Уссурийске в Школе педагогики двфу. Срок...
Теоретическое направление: формирование экологического сознания в ходе изучения предмета «География» iconУрок изучения нового материала. Библиотека электронных наглядных пособий География 9 класс
Тип урока: урок изучения нового материала. Библиотека электронных наглядных пособий География 9 класс
Теоретическое направление: формирование экологического сознания в ходе изучения предмета «География» iconИзменения в содержании обязательного минимума среднего (полного) общего образования учебного предмета «география» после принятия государственных стандартов

Теоретическое направление: формирование экологического сознания в ходе изучения предмета «География» iconЦель начального этапа Цель начального этапа
Родине, своему дому, улице, городу, государству, планете Земля и формирования экологического сознания
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница