Почему именно «Что?Где?Когда?», а не деловая игра с традиционной схемой «Врач-пациент»?




НазваниеПочему именно «Что?Где?Когда?», а не деловая игра с традиционной схемой «Врач-пациент»?
Дата конвертации02.03.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации





Почему именно «Что?Где?Когда?», а не деловая игра с традиционной схемой «Врач-пациент»?

  • Эффект новизны, разнообразия, нетрадиционности повышает интерес у студентов к изучаемой теме и «тренирует» у игроков (студентов) способности к неожиданным, нетрадиционным и при этом оптимальным решениям

  • «Мозговая атака», в блиц-игре игроки (студенты) вынуждены более активно мыслить и действовать

  • Элемент мгновенности предполагает «тренировку» оперативности

  • Неожиданность содержания

  • Обязательность оценки приводит к эмоциональному всплеску и повышению интеллектуальной активности



Знания:

  • Знания:

  • понятие активной иммунизации

  • принципы работы прививочного кабинета поликлиники

  • обязанности врача-иммунолога и медицинской сестры,

  • документации, прививочной картотеки

  • Национального календаря прививок

  • планирования прививок, хранения вакцин;

  • показаний и противопоказаний к прививкам; юридических аспектов иммунопрофилактики

  • Умения:

  • диагностика и оказания неотложной помощи при развитии поствакцинальных реакций и осложнений

  • Ознакомление:

  • современные вакцины, методы «щадящей иммунизации»



эрудиция

  • эрудиция

  • культура

  • умение работать в коллективе

  • сдержанность

  • объективность

  • стремление к получению новых знаний и повышению своей квалификации



Количество участников игры (из расчета 12 студентов в одной группе на 6 курсе)

  • Количество участников игры (из расчета 12 студентов в одной группе на 6 курсе)

  • Оптимальное количество участников игры: 8

  • Минимальное количество участников игры: 5

  • Максимальное количество участников игры: 12



Комплект ролей

  • Ведущий

  • Игроки команды знатоков с капитаном

  • Зрительный зал

  • Эксперт



Функции игроков Правила игры Инструкции для участников _______________________ Подготовка к игре Процесс игры Оценка _______________ Обсуждение



Характеристики игроков, подлежащие оценке



Перевод баллов в традиционную «пяти-бальную» оценку



Карта эксперта



Перед Вами портрет Екатерина II. Внимание вопрос! Какой вклад в профилактику инфекционных заболеваний в России внесла эта императрица?



Внимание, ответ!

  • Императрица Екатерина II впервые в России начала использовать прививки от натуральной оспы

  • В 1768 г. она пригласила в Россию английского медика и сама первой сделала прививку от оспы. Оспопрививание того времени хотя и не избавляло от заболевания, но значительно сокращало число смертельных исходов



В семье двое детей страдают бронхиальной астмой.

  • В семье двое детей страдают бронхиальной астмой.

  • У мальчика, 9 лет, в настоящее время частота приступов – не более 2-х раз в неделю, ночные симптомы 1-2 раза в месяц, физическая активность не нарушена.

  • У его старшей сестры, 12 лет, симптомы астмы постоянные, почти ежедневные, ограничена физическая активность, частые ночные симптомы.

  • Через 2 недели планируется вакцинация против гриппа, так как наступает эпидемический сезон.

  • Внимание, вопрос! Будете ли Вы рекомендовать этим детям вакцинацию? Обоснуйте свой ответ.



Внимание, ответ!

  • У мальчика легкое течение бронхиальной астмы и если у него нет в анамнезе противопоказаний к вакцинации прививку ему следует провести с предварительной подготовкой. За 5-7 дней до и после вакцинации следует усилить гипоаллергенную диету и бытовые гигиенические мероприятия (уборка), назначить ингаляционные бета2-агонисты 2-3 раза в день.

  • У девочки необходимо провести коррекцию терапии, возможно добавить или увеличить дозу глюкокортикоидов. Когда состоянии девочки стабилизируется ее можно будет привить, предварительно провести подготовку, указанную выше.



Похожие:

Почему именно «Что?Где?Когда?», а не деловая игра с традиционной схемой «Врач-пациент»? iconПравовая игра «Что? Где? Когда?»
Цель повышение правовой культуры будущих избирателей, активизация и закрепление в неформальной игровой обстановке базисных знаний...
Почему именно «Что?Где?Когда?», а не деловая игра с традиционной схемой «Врач-пациент»? iconЧто? Где? Когда? Игра для самых эрудированных!
У одного человека по фамилии Умников спросили: «Кто изображен на этом портрете?». Он ответил: «Отец висящего есть единственный сын...
Почему именно «Что?Где?Когда?», а не деловая игра с традиционной схемой «Врач-пациент»? iconДеловая игра в учебном процессе общие методические аспекты

Почему именно «Что?Где?Когда?», а не деловая игра с традиционной схемой «Врач-пациент»? iconУрок деловая игра по теме: «Экология Ломоносовского района»

Почему именно «Что?Где?Когда?», а не деловая игра с традиционной схемой «Врач-пациент»? icon1. Понятие "дидактическая игра" Понятие "дидактическая игра"
Деловая игра
Почему именно «Что?Где?Когда?», а не деловая игра с традиционной схемой «Врач-пациент»? iconДетского кафе. Что? Где? Когда?

Почему именно «Что?Где?Когда?», а не деловая игра с традиционной схемой «Врач-пациент»? iconХод выполнения работы 1-ой группой: Что произойдет с «чаинками», если вращать ложкой чай? Почему?
Опыт: взять прозрачную кружку, налить кипяток и положить ложку чайных листьев. Сфотографировать: кружку в неподвижном состоянии;...
Почему именно «Что?Где?Когда?», а не деловая игра с традиционной схемой «Врач-пациент»? icon«Предприятие»
В качестве иллюстрации применения творческого метода проектов на уроке икт в 10-ом классе предлагается социально-ролевой проект деловая...
Почему именно «Что?Где?Когда?», а не деловая игра с традиционной схемой «Врач-пациент»? iconУрок Деловая игра тема: юристы- консультанты Разработал: учитель истории и обществознания моу «Абызовская сош» Егорова Инна Григорьевна

Почему именно «Что?Где?Когда?», а не деловая игра с традиционной схемой «Врач-пациент»? iconРабота учащихся 6-го класса
Это самостоятельная часть речи, которая обозначает признак действия или признак признака и отвечает на вопросы Где? Когда? Куда?...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница