Классный час в системе воспитательной работы




НазваниеКлассный час в системе воспитательной работы
Дата конвертации02.03.2013
Размер445 b.
ТипКлассный час


Тема педсовета «Классный час в системе воспитательной работы»


Понятие и функции

  • Понятие и функции

  • Виды и формы проведения классных часов

  • Преимущества личностно-ориентированного классного часа

  • Технология подготовки классного часа



Программа работы педсовета

  • Теоретическая часть:

  • 1) «Классный час как форма воспитательной работы» (зам. директора по ВР Капитова М.Н.)

  • 2) «Взаимодействие классного коллектива со школьным ученическим самоуправлением» (ст.вожатая Леонова Н.В., Теплых В.А.)

  • 3) «Деятельность классного руководителя по созданию воспитательной системы класса» (кл.руководитель Бабанова Н.Ю.)



Программа работы педсовета

  • Практическая часть :

  • Открытый классный час

  • 1) Полещук И.А. «Мир увлечений»; форма - выставка (кл. руководители 5,11 классов)

  • 2) Быханова Э.А. «Мой выбор»; форма – обсуждение темы (кл. руководители 7-8 классов)

  • 3) Куропятник О.А. «Учимся строить отношения»; форма – диспут (кл. руководители нач.школы)

  • 4) Бабанова Н.Ю. «Этикет на каждый день»; форма – устный журнал (кл. руководители 6 классов)

  • 5) Антонова Н.П., Зеленкова Н.И. «Лики женской красоты»; форма – проект (кл. руководители 4,9,10 классов)

  • Обсуждение проектов школьной документации



Понятия классного часа

  • 1) Классный час – это одна из наиболее распространенных форм организации фронтальной воспитательной работы (Н.И.Болдырев)

  • 2) Классный час можно назвать специально организованной ценностно-ориентационной деятельностью, способствующей формированию у школьников системы отношений к окружающему миру.(Н.Е. Щуркова)

  • 3) Классный час – это время для общения классного руководителя со своим коллективом, когда он использует разнообразные приемы, средства и способы организации взаимодействия. (Е.В.Титова)



Обобщенное понятие классного часа: «Классный час - это форма воспитательной работы педагогов с учащимися во внеурочное время».

  • Обобщенное понятие классного часа: «Классный час - это форма воспитательной работы педагогов с учащимися во внеурочное время».

  • Функции. Просветительская – классный час расширяет круг тех знаний учащихся, которые не нашли отражения в учебных программах.

  • Ориентирующая - классный час формирует ценностные ориентации у учащихся, определенное отношение к окружающему миру, к тому, что в нем происходит.

  • Направляющая – классный час помогает теоретические знания перевести в область практики, направить учащихся на реальные практические дела.

  • Формирующая – классный час способствует формированию основных умений и навыков (за счет разнообразия деятельности), укрепляет отношения в детском коллективе.



Обогащение знаниями о природе, обществе, технике и человеке.

  • Обогащение знаниями о природе, обществе, технике и человеке.

  • Формирование у детей умений и навыков мыслительной и практической деятельности

  • Развитие эмоционально-чувственной сферы и ценностно-смыслового ядра личности ребенка

  • Содействие становлению и проявлению индивидуальности учащегося, его творческих способностей

  • Формирование классного коллектива как благоприятной среды развития и жизнедеятельности школьников



Цель: усвоение учащимися принятых ценностей, норм, образцов поведения

  • Цель: усвоение учащимися принятых ценностей, норм, образцов поведения

  • Содержание: определение темы и содержания выбирает педагог

  • Деятельность: часто единственным организатором деятельности и общения выступает классный руководитель; взаимодействие строится на основе монолога, фронтальных и групповых форм работы; совместная деятельность регламентируется в соответствии с планом, который разработал учитель

  • При анализе внимание обращается на объем, новизну, духовную ценность передаваемой информации



Цель: развитие индивидуальности ребенка и уникальности образа его жизнедеятельности

  • Цель: развитие индивидуальности ребенка и уникальности образа его жизнедеятельности

  • Содержание: включает материал, необходимый для самореализации и самоутверждения; в определении темы активно участвуют учащиеся

  • Организация: акцент делается на активном и заинтересованном участии каждого ребенка, актуализации его жизненного опыта; педагог создает ситуацию выбора и успеха

  • При анализе учитывается обогащение жизненного опыта ребенка, развитие творческих способностей, активность участия



Первый шаг: составление педагогом совместно с учащимися и их родителями тематики классных часов на новый учебный год

  • Первый шаг: составление педагогом совместно с учащимися и их родителями тематики классных часов на новый учебный год

  • Методы:

  • 1) метод социологического опроса

  • 2) методика «недописанный тезис»

  • 3) методика «памятник проблеме века»



Второй шаг: уточнение темы и генерирование идей по подготовке и проведению

  • Второй шаг: уточнение темы и генерирование идей по подготовке и проведению

  • Третий шаг: выбор целей, содержания и методов проведения:

  • 1) традиционные методы: лекция, рассказ, беседа, обсуждение, анкетирование и анализ, размышления над...

  • 2) активные методы: диспут, дискуссия, беседа за круглым столом, игра

  • 3) интерактивные методы: деловая, ролевая игра, проект



Четвертый шаг: индивидуальная и групповая деятельность по подготовке классного часа совместное создание сценарного плана классного часа

  • Четвертый шаг: индивидуальная и групповая деятельность по подготовке классного часа совместное создание сценарного плана классного часа

  • Пятый шаг: анализ и оценка результатов по критериям:

  • 1) личностная значимость для учащихся

  • 2) благоприятный психологический климат

  • 3) возможность для проявления и развития индивидуальности и творческих способностей школьников

  • 4) обогащение жизненного опыта учащихся, духовно-нравственная ценность



Признать работу классных руководителей по организации и проведению тематических классных часов удовлетворительной .

  • Признать работу классных руководителей по организации и проведению тематических классных часов удовлетворительной .

  • МО классных руководителей продолжить работу по составлению циклограммы тематических классных часов по параллелям используя технологию разработки и проведения личностно-ориентированного классного часа.

  • Активизировать работу классных руководителей со школьным ученическим самоуправлением в целях развития ключевых компетенций

  • Продолжить обсуждение с профсоюзным комитетом школы и МО классных руководителей и принять на Совете учреждения документы:

  • 1) должностная инструкция классного руководителя

  • 2) система рейтинговой оценки классного руководителя

  • Приступить к разработке проекта программы «Я – гражданин России»



Похожие:

Классный час в системе воспитательной работы iconКлассный час «Словно радуги цвета, мы едины навсегда»
Этот классный час? Чему научил вас этот классный час? Какие выводы вы сделали?
Классный час в системе воспитательной работы iconОбобщенное понятие классного часа: Обобщенное понятие классного часа
Классный час (Час классного руководителя ) это форма воспитательной работы классного руководителя в классе, при которой ученики принимают...
Классный час в системе воспитательной работы iconКлассный час в 9 кл. Классный час в 9 кл. Учитель: Кобзева И. В. 2010 2011 уч г. Наиболее востребованные профессии в Топчихинском районе

Классный час в системе воспитательной работы iconКлассный час в системе работы классного руководителя
Почти все знают, что воспитание требует терпения…но весьма немногие пришли к убеждению, что кроме терпения, врождённой способности...
Классный час в системе воспитательной работы iconКлассный час Классный час в 8а классе в жизни по-разному можно жить, в горе можно и в радости. Вовремя делать гадости
Перефразируя известное высказывание, можно провозгласить: «Скажи, что ты ценишь, и я скажу, кто ты»
Классный час в системе воспитательной работы iconКлассный час Классный час «Урок доброты» Презентация составлена заместителем директора по увр стрелковой О. В. Закройте глаза! Сможешь ли ты
Итак, ребята, почему вы не смогли выполнить задания? Что вы чувствовали, когда у вас были завязаны глаза?
Классный час в системе воспитательной работы iconКлассный час в 7 классе Классный час в 7 классе Провела: Каменщикова В. В озеро Морской глаз Месторасположение
Окрестили его так за правильную круглую форму и удивительный, изумрудный цвет воды. Такую окраску озеру придают зелёные водоросли....
Классный час в системе воспитательной работы iconКлассный час в 10 классе Классный руководитель Захарова О. В
Отношение школьника к деньгам. Противоречия и проблемы старшеклассников. Культура обращения с деньгами как часть общей культуры
Классный час в системе воспитательной работы iconКлассный час на тему: Герои России наши земляки Классный руководитель 6 «б» класса: Калганова Оксана Николаевна
Формировать ключевые компетенции у обучающихся: организационные, коммуникативные, исследовательские
Классный час в системе воспитательной работы iconКлассный руководитель классный
Программа развития воспитания в системе образования Хабаровского края на 2009-2011 годы
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница