Форма организации образовательного процесса, предполагающая творческую деятельность учащихся по построению собственных знаний и смыслов в рамках той или иной учебной темы




НазваниеФорма организации образовательного процесса, предполагающая творческую деятельность учащихся по построению собственных знаний и смыслов в рамках той или иной учебной темы
Дата конвертации01.03.2013
Размер444 b.
ТипПрезентации



форма организации образовательного процесса, предполагающая творческую деятельность учащихся по построению собственных знаний и смыслов в рамках той или иной учебной темы

  • форма организации образовательного процесса, предполагающая творческую деятельность учащихся по построению собственных знаний и смыслов в рамках той или иной учебной темы

  • разработана французскими педагогами-представителями Французской Группы Нового Образования (ЖФЕН) в 20-е гг. XIX века

  • адаптирована в практику отечественного школьного образования в начале 90-х годов XX века группой сотрудников Санкт-Петербургского государственного университета педагогического мастерства



Цель: формирование умения в художественном тексте использовать прилагательные в качестве эпитетов для создания выразительности речи

  • Цель: формирование умения в художественном тексте использовать прилагательные в качестве эпитетов для создания выразительности речи

  • Задачи урока:

  • предметные – организовать наблюдение за ролью имен прилагательных в научном и художественном описании; распознавание прилагательных, употребленных в прямом и переносном значении

  • личностные – формировать осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению; готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания

  • метапредметные – совершенствовать информационно-коммуникативные умения (поиск информации в источнике, развернутое обоснование своей позиции, приведение системы аргументов, анализ и редактирование текста)



Методы обучения: диалогический, эвристический

  • Методы обучения: диалогический, эвристический

  • Формы организации учебной деятельности:

  • фронтальная, индивидуальная и групповая



3. «Реконструкция» (поиск и создание новых знаний)

  • 3. «Реконструкция» (поиск и создание новых знаний)

  • «самоконструкция» – «социоконструкция» – «социализация»

  • «Социоконструкция» включает следующие задания:



  • 3.4. «Самоконструкция» – анализ и редактирование художественного текста № 4 (упражнение № 822), в котором пропущены имена прилагательные

  • «Разрыв» – открытие нового видения и новое осознание предмета

  • 4. «Афиширование» – результаты индивидуальной деятельности учащихся

  • 5. «Рефлексия» – вопросы о роли имен прилагательных в речи, о работе в группе и о личных результатах деятельности на уроке



Похожие:

Форма организации образовательного процесса, предполагающая творческую деятельность учащихся по построению собственных знаний и смыслов в рамках той или иной учебной темы iconВ национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» особо отмечается необходимость вовлечения школьников в исследовательские проекты, творческую деятельность,
...
Форма организации образовательного процесса, предполагающая творческую деятельность учащихся по построению собственных знаний и смыслов в рамках той или иной учебной темы iconИнтеграция – это глубокое взаимопроникновение, слияние, насколько это возможно, в одном учебном материале обобщенных знаний в той или иной области
Интеграция это глубокое взаимопроникновение, слияние, насколько это возможно, в одном учебном материале обобщенных знаний в той или...
Форма организации образовательного процесса, предполагающая творческую деятельность учащихся по построению собственных знаний и смыслов в рамках той или иной учебной темы iconВырабатывать у детей потребность в приобретении знаний. Вырабатывать у детей потребность в приобретении знаний
Вовлекать учащихся в художественно-творческую деятельность и приобщать их к эстетической культуре
Форма организации образовательного процесса, предполагающая творческую деятельность учащихся по построению собственных знаний и смыслов в рамках той или иной учебной темы iconЗанятие совместная деятельность
Современные подходы к организации образовательного процесса в доу, реализующем базисную программу «истоки»
Форма организации образовательного процесса, предполагающая творческую деятельность учащихся по построению собственных знаний и смыслов в рамках той или иной учебной темы icon«Учебно-методический комплекс дистанционного обучения как средство саморазвития субъектов образовательного процесса»
«Технология организации дистанционного обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья как средство развития, обучения и...
Форма организации образовательного процесса, предполагающая творческую деятельность учащихся по построению собственных знаний и смыслов в рамках той или иной учебной темы iconВнедрение современной модели формирования правовой компетентности молодежи Россия –участник Болонского процесса
Целевые ориентиры образования повышение доли (не менее 70%) учащихся, которые обучаются в соответствии с требованиями современных...
Форма организации образовательного процесса, предполагающая творческую деятельность учащихся по построению собственных знаний и смыслов в рамках той или иной учебной темы iconЦенностей, убеждений, образцов и норм поведения, присущих обществу и личности той или иной страны на том или ином этапе ее существования
Правовая культура часть культуры общества, т е система ценностей, убеждений, образцов и норм поведения, присущих обществу и личности...
Форма организации образовательного процесса, предполагающая творческую деятельность учащихся по построению собственных знаний и смыслов в рамках той или иной учебной темы iconОрганизации образовательного процесса в возрастных группах в соответствии с фгтоп
В соответствии с Приказом №655 во всех доу разработана образовательная программа. В настоящее время педагогические коллективы разрабатывают...
Форма организации образовательного процесса, предполагающая творческую деятельность учащихся по построению собственных знаний и смыслов в рамках той или иной учебной темы iconВыявить критерии современного урока и наметить пути повышения эффективности урока как основы качества образовательного процесса
В нем в сложном взаимодействии находятся основные элементы учебного процесса: цели, задачи, содержание, формы, методы, средства,...
Форма организации образовательного процесса, предполагающая творческую деятельность учащихся по построению собственных знаний и смыслов в рамках той или иной учебной темы iconПриродные гепатопротекторы евдокимова Ольга Владимировна
Согласно данным Всемирной организации здравоохранения, за последние 20 лет во всем мире наметилась отчетливая тенденция к росту числа...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница