Обучающая: повторить и обобщить материал, пройденный по теме “Движение и взаимодействие тел”




НазваниеОбучающая: повторить и обобщить материал, пройденный по теме “Движение и взаимодействие тел”
Дата конвертации01.03.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации



Обучающая: повторить и обобщить материал, пройденный по теме “Движение и взаимодействие тел”;

  • Обучающая: повторить и обобщить материал, пройденный по теме “Движение и взаимодействие тел”;

  • Развивающая: способствовать развитию представлений о физической природе взаимодействий тел

  • Воспитательная: воспитывать у учащихся умение самостоятельной работы, познавательный интерес.





«Рекорд Гиннеса» - человек, держа канат в зубах, сдвигает с места железнодорожный локомотив;

  • «Рекорд Гиннеса» - человек, держа канат в зубах, сдвигает с места железнодорожный локомотив;

  • «Любишь кататься – люби и саночки возить» - спортсмен-бобслеист поднимается с санками в гору;

  • «Тренажёр» - человек сдвигает грузы, укрепленные на блоках;

  • «Конькобежец»-бег на коньках по кругу.





Представители групп озвучивают мнение группы.

  • Представители групп озвучивают мнение группы.





Плакаты с заданиями укрепляются на доске и производится обсуждение выполнения заданий.

  • Плакаты с заданиями укрепляются на доске и производится обсуждение выполнения заданий.



Как же нам рассчитать оптимальные усилия, которые нужно применить во всех случаях взаимодействия тел?

  • Как же нам рассчитать оптимальные усилия, которые нужно применить во всех случаях взаимодействия тел?







Группы получают конверты с заданиями, в которых даны значения величин, участвующих в формуле, и предлагается решить соответствующую задачу

  • Группы получают конверты с заданиями, в которых даны значения величин, участвующих в формуле, и предлагается решить соответствующую задачу



По одному из представителей групп выходят к доске, на которой написано краткое условие задачи, и показывают решение задачи. Остальные учащиеся записывают решение в тетрадь.

  • По одному из представителей групп выходят к доске, на которой написано краткое условие задачи, и показывают решение задачи. Остальные учащиеся записывают решение в тетрадь.



Выписать на доске формулы, на основании которых решались задачи.

  • Выписать на доске формулы, на основании которых решались задачи.



Каждой группе даются 2 задачи. Сначала работают с одной.

  • Каждой группе даются 2 задачи. Сначала работают с одной.

  • Найди ошибку в готовом решении задачи.



Каждой группе предлагается по 2-3 задачи. Задание: назвать величины, характеризующие движение.

  • Каждой группе предлагается по 2-3 задачи. Задание: назвать величины, характеризующие движение.



Краткая запись условия задачи.

  • Краткая запись условия задачи.

  • Подбор формул. Вычисления.



Каждый из этапов проговаривается вслух. Делаются записи на доске.

  • Каждый из этапов проговаривается вслух. Делаются записи на доске.



Вторую задачу каждый учащийся решает самостоятельно, затем результаты решения обсуждаются.

  • Вторую задачу каждый учащийся решает самостоятельно, затем результаты решения обсуждаются.



Возвращаемся к рисунку, который был индуктором . Попробуйте определить силы, действующие при взаимодействии борцов. Что нужно знать, чтобы заранее «рассчитать победу» спортсмена.

  • Возвращаемся к рисунку, который был индуктором . Попробуйте определить силы, действующие при взаимодействии борцов. Что нужно знать, чтобы заранее «рассчитать победу» спортсмена.



Попробуйте, хотя бы теоретически сдвинуть с места:

  • Попробуйте, хотя бы теоретически сдвинуть с места:

  • Грузовик, массой* на расстояние*. Какой силой вы должны обладать.

  • Поднять по наклонной плоскости груз массой*

  • Сравните кто сильнее:



А что произойдет, если в каждой из ситуаций убрать одну силу, например, силу трения? Нарисуйте, что получится.

  • А что произойдет, если в каждой из ситуаций убрать одну силу, например, силу трения? Нарисуйте, что получится.



Похожие:

Обучающая: повторить и обобщить материал, пройденный по теме “Движение и взаимодействие тел” iconУрока Повторить пройденный материал и активизировать знания по теме «Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа». Устно: прочитайте десятичные дроби
Повторить пройденный материал и активизировать знания по теме «Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа»
Обучающая: повторить и обобщить материал, пройденный по теме “Движение и взаимодействие тел” iconЗвуковые волны. Отражение звука. Эхо. Звуковой резонанс. План урока: Повторить пройденный материал
Зависит ли скорость звуковой волны от плотности среды в которой он распространяется?
Обучающая: повторить и обобщить материал, пройденный по теме “Движение и взаимодействие тел” iconУрока: Повторить, обобщить и закрепить основные знания по теме «Россия в XVII в.» на основе выполнения различных заданий с использованием икт
Повторить, обобщить и закрепить основные знания по теме «Россия в XVII в.» на основе выполнения различных заданий с использованием...
Обучающая: повторить и обобщить материал, пройденный по теме “Движение и взаимодействие тел” iconПовторить и систематизировать изученный материал Повторить и систематизировать изученный материал
...
Обучающая: повторить и обобщить материал, пройденный по теме “Движение и взаимодействие тел” iconДвижение тел сильно зависит от их размеров и форм(сравните падение листа бумаги и теннисного мячика). Поэтому трудно найти законы, которые были бы справедливы для тел произвольной формы
Законам механики подчиняются движения всех окружающих нас тел. Чтобы открыть эти законы Ньютону не потребовались сложные приборы....
Обучающая: повторить и обобщить материал, пройденный по теме “Движение и взаимодействие тел” iconУрока: «Землетрясения» Цель урока: повторить, закрепить материал по теме "Стихийные бедствия", выявить пробелы в знаниях и постараться устранить их, изучить чс «Землетрясение»
Цель урока: повторить, закрепить материал по теме "Стихийные бедствия", выявить пробелы в знаниях и постараться устранить их, изучить...
Обучающая: повторить и обобщить материал, пройденный по теме “Движение и взаимодействие тел” iconПродолжить формирование знаний о взаимном притяжении тел во Вселенной Продолжить формирование знаний о взаимном притяжении тел во Вселенной
Обобщить и систематизировать полученные данные по теме и представить их в виде презентации
Обучающая: повторить и обобщить материал, пройденный по теме “Движение и взаимодействие тел” iconЮжная америка обобщающее повторение
Цель урока: Повторить и обобщить тему материк "Южная Америка"; закрепить знания по теме
Обучающая: повторить и обобщить материал, пройденный по теме “Движение и взаимодействие тел” iconМоу казачинская сош кутимская Евгения Александровна
Обобщить и повторить изученный материал; 2 углубление знаний по геометрии в ходе подготовки к уроку через поисковую и творческую...
Обучающая: повторить и обобщить материал, пройденный по теме “Движение и взаимодействие тел” iconСистематизировать и обобщить знания по теме Систематизировать и обобщить знания по теме
Максимальная валентность химического элемента равна номеру периода, в котором расположен элемент
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница