Урок по теме: «Водород. Кислоты. Соли.» Жалова Елена Вячеславовна Цели и задачи урока повторить и закрепить знания, умения и навыки по теме «Свойства водорода и кислот. Формулы солей»




НазваниеУрок по теме: «Водород. Кислоты. Соли.» Жалова Елена Вячеславовна Цели и задачи урока повторить и закрепить знания, умения и навыки по теме «Свойства водорода и кислот. Формулы солей»
Дата конвертации01.03.2013
Размер445 b.
ТипУрок


Обобщающий урок по теме: «Водород. Кислоты. Соли.»

  • Жалова Елена Вячеславовна


Цели и задачи урока

  • повторить и закрепить знания, умения и навыки по теме «Свойства водорода и кислот. Формулы солей»;

  • продолжить формирование познавательных интересов учащихся;

  • продолжить формирование надпредметных (общеучебных) умений и навыков, таких, как обобщение, систематизация, сравнение;

  • продолжить совершенствование химического языка, умение наблюдать и объяснять химические явления;

  • развивать долговременную память и формировать сконцентрированное внимание;

  • выработать у учащихся понимание важности химических знаний в жизни;

  • формирование навыков коммуникативной культуры.



План урока

  • Урок подготовлен в виде пьесы в 4 действиях.

  • Действующие лица и исполнители:

  • Обыватели и дилетанты - учащиеся 10-3 класса.

  • Главные оппоненты - учащиеся 8-4 класса.

  • Хранители знаний - учащиеся 10-3 класса.

  • Ведущий - учитель химии.



Материалы проекта или урока

  • Действие первое

  • На скамейках в кабинете химии справа сидят обыватели - дилетанты и ведут незатейливый разговор:

  • 1-ый: Вы слышали? В городе Кислород появился. Такой важный. Идет-

  • под ногами ничего не видит, ни на кого не смотрит.

  • 2-ой: Как же, как же! Загордился! Было бы от чего. Он оказывается ,

  • газ, и, видите ли, только от него зависит жизнь на Земле!

  • 3-ий: Ой, не говорите. На днях гуляю, а навстречу - кто вы думаете?

  • Водород! Не идет, а прямо- таки летит. Спрашиваю: "Ты куда?"

  • -''Кислород ищу".

  • - " Зачем он тебе?'' И, что вы думаете, он мне ответил?

  • На гремучее дело хочет его подбить, представляете? (Тихо, почти

  • шепотом) Так и сказал: «Гремучую смесь сделаем!».

  • 1-ый: Ой, что будет, что будет!

  • 3-ий: А потом говорит, может, повезет, и он оксид металла встретит.

  • Зачем-то он ему тоже нужен.



Ведущий:

  • О чем идет разговор? Какие свойства остались без внимания? Необходимо защитить знания о свойствах водорода и кислорода. ( К доске приглашаются два ученика для защиты опорных конспектов "Водород", "Кислород").



А теперь проведем проверку знаний с помощью графического диктанта. Вариант 1. Кислород(O2) . Вариант 2. Водород (Н2) .

  • А теперь проведем проверку знаний с помощью графического диктанта. Вариант 1. Кислород(O2) . Вариант 2. Водород (Н2) .

  • Хорошо растворяется в воде.

  • Плохо растворяется в воде.

  • Легкий газ.

  • Тяжелый газ.

  • Горючий газ.

  • Газ, поддерживающий горение.

  • Восстановитель.

  • При смешении с O2 взрывается при обычных условиях.

  • Горит спокойно.

  • Взаимодействуете оксидом меди (||).

  • Собирают методом вытеснения воздуха.

  • Собирают в опрокинутый верх дном сосуд.

  • Собирают под водой.

  • Собирают в прямостоящий сосуд.



Ответы:

  • Вариант 1:

  • Ответ «ДА»: 2,4,6,11,13,14

  • Ответ «НЕТ»: 1,3,5,7,8,9,10,12

  • Вариант 2:

  • Ответ «ДА»: 2,3,5,7,9,10,11,12,13

  • Ответ «НЕТ»: 1,4,6,8,14



Ведущий: Выделите главное применение водорода? (ответы учеников...)

  • Ведущий: Выделите главное применение водорода? (ответы учеников...)

  • Ведущий: Для экологии важен водород как источник чистой тепловой энергии в будущем. Гидриды металлов - источники водородного топлива для автомобилей сегодня.



Действие второе

  • Дилетанты - обыватели: Придумали в школе изучать кислоты! К ним и прикасаться страшно, того и гляди, съедят, не только мертвую, но и живую ткань! Б-р-р...

  • Ведущий:

  • Какие вещества называют кислотами?

  • Какие кислоты вы знаете? ( Вызывается ученик для защиты опорного конспекта "Кислоты''). Одновременно вызывается другой ученик для выполнения экспериментального задания:

  • '' В трех пронумерованных пробирках находятся растворы различных веществ. Определите, в какой пробирке кислота?".



Ведущий:

  • Назовите номера практически возможных реакций. Обоснуйте правильность ответа.

  • Аl + НСl -->

  • Сu + H2SO4 -->

  • СuО + H2SO4 -->

  • Ag + H3PO4 -->

  • Аl2O3 + HNO3 -->

  • Fe2O3 + HCl -->

  • P2O5 + HNO3 -->



Ведущий: А сами то мы можем составлять уравнения реакций?

  • Ведущий: А сами то мы можем составлять уравнения реакций?

  • К доске приглашается один ученик для выполнения задания.

  • "Даны:

  • Mg, HCl MgO, Cu, CuO.

  • Напишите уравнения возможных реакций, укажите условия их течения".

  • (класс выполняет это же задание в тетрадях и проверяет правильность на доске)

  • Ведущий: Что за вещества образовались в результате взаимодействия Mg, MgO, CuO с соляной кислотой?

  • Конец второго действия



Действие третье

  • Беседу с классом проводят дилетанты - обыватели.

  • 1-ый: Ты знаешь соль?

  • 2-ой: Знаю.

  • 1-ый: А какая она?

  • 2-ой: Белая крупинками, а самое главное - соленая.

  • 3-ий: Ее еще в пищу добавляют.

  • 1-ый: Я не понимаю. Так она, что - одна?

  • 2-ой: Конечно, одна - единственная.

  • 1-ый: А почему они говорят о солях? Значит их много?



Фронтальная беседа

  • Сколько же известно солей?

  • Каков состав солей?

  • Из перечня веществ назовите только формулы солей:

  • 1)СаО 2)Ca(NO3)2 3)Са(ОН)2

  • 4) FeCl2 5) НСl 6) Н2O

  • 7)ZnS 8)H2SO4 9)CuSO4

  • 10) Мg3(Р04)2 11)HgCl2 12)K2CO3

  • Представители еще каких классов веществ есть в задании?

  • Назовите оксиды, кислоты.

  • Какое вещество по составу мы не сможем отнести ни к одному известному нам классу веществ.(Са(ОН)2, будем изучать его в следующей теме).

  • Как дают название соли?

  • Как составить формулу соли?



Ведущий:

  • Впереди вас ждет «скоростная дорожка». Перед ней проведем химическую разминку.

  • Химическая разминка.

  • Учащиеся составляют формулы солей и дают им названия.

  • Для этого ведущий показывает сигнальные карточки:

  • Na, К, Са, Ва, Zn, Mg, Fe, Сu, Pb, =SO4 , = S, =SO3, = NO3, = CO3, =Cl, = PO4 ; = SiO3.

  • (3 минуты)



Ведущий: Давайте определим, кто лучший спортсмен в химии?

  • Ведущий: Давайте определим, кто лучший спортсмен в химии?

  • Ведущий обращает внимание учащихся на две "скоростные дорожки"(записаны на бумаге):

  • 1: NaCl, К2С03. Ba(N03)2, MgCl2 , Li3 P04. CuCl2

  • 2: CuS04, Ca(N03)2 , FeCl3 , K2S03, Na2Si03, ZnS.

  • Желающие выполнить задание получают карточки ( в соответствии с содержанием одной из хим.дорожек). Они должны дать название соли, сопровождая этим каждый шаг (по секундомеру замеряют время выполнения задания каждым учеником).



Действие четвертое

  • Итог урока. Слово хранителям знаний.

  • Подведение итогов урока.

  • Домашнее задание с элементами свободного выбора.



Похожие:

Урок по теме: «Водород. Кислоты. Соли.» Жалова Елена Вячеславовна Цели и задачи урока повторить и закрепить знания, умения и навыки по теме «Свойства водорода и кислот. Формулы солей» iconУрока: повторение и закрепление знаний по теме спп. Тип урока: повторение и закрепление знаний по теме спп. Цели урока
Цель урока Повторить и закрепить те знания, которые вы уже получили по теме спп. Отработать умения отличать спп от ссп и указывать...
Урок по теме: «Водород. Кислоты. Соли.» Жалова Елена Вячеславовна Цели и задачи урока повторить и закрепить знания, умения и навыки по теме «Свойства водорода и кислот. Формулы солей» iconХороший урок — это тот урок, где царит деловая творческая обстановка, где желания школьников размышлять — бьют ключом, где они охотно вступают в диалог с учителем, друг с другом, авторами тех или иных теоретических концепций и пожеланий, не боясь попасть впросак.
«нахождение неизвестного слагаемого», «отработать умения и навыки его применения»; или по теме урока «обобщить и систематизировать...
Урок по теме: «Водород. Кислоты. Соли.» Жалова Елена Вячеславовна Цели и задачи урока повторить и закрепить знания, умения и навыки по теме «Свойства водорода и кислот. Формулы солей» iconУрок в 7 классе по теме «Формулы сокращенного умножения» Главная цель урока: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Формулы сокращенного умножения»
«Понять и быть тем первым, который увидит ход решения», и все вместе сегодня мы движемся только вперед
Урок по теме: «Водород. Кислоты. Соли.» Жалова Елена Вячеславовна Цели и задачи урока повторить и закрепить знания, умения и навыки по теме «Свойства водорода и кислот. Формулы солей» iconУрока: Повторить, обобщить и закрепить основные знания по теме «Россия в XVII в.» на основе выполнения различных заданий с использованием икт
Повторить, обобщить и закрепить основные знания по теме «Россия в XVII в.» на основе выполнения различных заданий с использованием...
Урок по теме: «Водород. Кислоты. Соли.» Жалова Елена Вячеславовна Цели и задачи урока повторить и закрепить знания, умения и навыки по теме «Свойства водорода и кислот. Формулы солей» iconЮжная америка обобщающее повторение
Цель урока: Повторить и обобщить тему материк "Южная Америка"; закрепить знания по теме
Урок по теме: «Водород. Кислоты. Соли.» Жалова Елена Вячеславовна Цели и задачи урока повторить и закрепить знания, умения и навыки по теме «Свойства водорода и кислот. Формулы солей» iconУрока: Приготовление сладких горячих блюд Продемонстрировать свои знания и умения по предыдущей теме. Продемонстрировать свои знания и умения по предыдущей теме

Урок по теме: «Водород. Кислоты. Соли.» Жалова Елена Вячеславовна Цели и задачи урока повторить и закрепить знания, умения и навыки по теме «Свойства водорода и кислот. Формулы солей» iconЗакрепить основные теоретические знания по теме Закрепить основные теоретические знания по теме
Каждой команде по очереди задают по 1 вопросу. Время на обсуждение 1 минута. За каждый правильный ответ 1 балл
Урок по теме: «Водород. Кислоты. Соли.» Жалова Елена Вячеславовна Цели и задачи урока повторить и закрепить знания, умения и навыки по теме «Свойства водорода и кислот. Формулы солей» iconРешение задач, содействовать развитию вычислительных навыков
Обобщить знания по теме «Деление обыкновенных дробей», закрепить умения применять знания в различных условиях, повторить решение...
Урок по теме: «Водород. Кислоты. Соли.» Жалова Елена Вячеславовна Цели и задачи урока повторить и закрепить знания, умения и навыки по теме «Свойства водорода и кислот. Формулы солей» iconУрока: «Землетрясения» Цель урока: повторить, закрепить материал по теме "Стихийные бедствия", выявить пробелы в знаниях и постараться устранить их, изучить чс «Землетрясение»
Цель урока: повторить, закрепить материал по теме "Стихийные бедствия", выявить пробелы в знаниях и постараться устранить их, изучить...
Урок по теме: «Водород. Кислоты. Соли.» Жалова Елена Вячеславовна Цели и задачи урока повторить и закрепить знания, умения и навыки по теме «Свойства водорода и кислот. Формулы солей» iconУрок геометрии в 7б классе тема: признаки равенства треугольников цели и задачи урока
Закрепить навыки в решении задач на применение признаков равенства треугольников
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница