«Системно-деятельностный подход в обучении и формировании ууд на уроках литературного чтения»




Название«Системно-деятельностный подход в обучении и формировании ууд на уроках литературного чтения»
Дата конвертации01.03.2013
Размер445 b.
ТипУрок


«Системно-деятельностный подход в обучении и формировании УУД на уроках литературного чтения»

  • «Системно-деятельностный подход в обучении и формировании УУД на уроках литературного чтения»
















связано с изменением парадигмы

  • связано с изменением парадигмы

  • образования:

  • от цели усвоения знаний, умений и навыков

  • к цели развития личности.



Умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного

  • Умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного

  • и активного присвоения нового социального

  • опыта



Обеспечение возможостей самостоятельно осуществлять деятельность учения

  • Обеспечение возможостей самостоятельно осуществлять деятельность учения

  • Создание условий для гармоничного развития личности и её самореализации



Общеучебные

  • Общеучебные

  • Логические

  • Постановка и решение проблемы



  • Целеполагание

  • Планирование

  • Прогнозирование

  • Контроль(волевая саморегуляция)

  • Коррекция

  • Оценка



  • Определять и формировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

  • Учиться высказывать свое предположение на основе работы с иллюстрацией учебника;

  • Составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

  • В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

  •  



Планирование

  • Планирование

  • Постановка вопроса

  • Построение речевых высказываний

  • Лидерство

  • Согласование

  • действий с партнёром

  • Оценка



  • Оформлять свои мысли в

  • устной и письменной форме;

  • Слушать и понимать речь

  • других;

  • Выразительно читать и пересказывать текст;

  • Договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им;

  • Учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли.



Нравственно-эстетическое оценивание

  • Нравственно-эстетическое оценивание

  • Самопознание и самоопределение



  • Оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей;

  • Оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;

  • Эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

  • Понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

  • Высказывать свое отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.





















Над какой темой работали?

  • Над какой темой работали?

  • Удалось ли выполнить поставленную задачу?

  • Каким способом?

  • Какие получили результаты?

  • Что нужно сделать ещё?

  • В чём испытывали трудности?

  • Где можем применять полученные знания?

  • Оцените работу свою и своего напарника по шкале достижений..



« С малой удачи начинается

  • « С малой удачи начинается

  • успех»

  • Смело иди вперёд, не стой на месте.

  • Что не сделаешь сам, сделаем вместе.













Похожие:

«Системно-деятельностный подход в обучении и формировании ууд на уроках литературного чтения» icon«Системно-деятельностный подход в обучении и воспитании» «Системно-деятельностный подход в обучении и воспитании»
«Мои ученики будут узнавать новое не от меня, они будут открывать это новое сами. Моя главная задача помочь им раскрыться, развить...
«Системно-деятельностный подход в обучении и формировании ууд на уроках литературного чтения» iconСистемно- деятельностный подход как основа Стандартов второго поколения
Системно-деятельностный подход к построению образовательных стандартов подход к построению стандартов второго поколения с ориентацией...
«Системно-деятельностный подход в обучении и формировании ууд на уроках литературного чтения» iconВ основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который предполагает: в основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который предполагает
Стандарта, где развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира составляет...
«Системно-деятельностный подход в обучении и формировании ууд на уроках литературного чтения» iconОпределение целей обучения (деятельностный подход) Деятельностный поход в обучении
Деятельностный подход предполагает, что человек в процессе обучения должен не выучить что-то, а научиться чему-то, т е научиться...
«Системно-деятельностный подход в обучении и формировании ууд на уроках литературного чтения» iconСистемно-деятельностный подход как основа достижения обучающимися личностных, метапредметных и предметных результатов образования

«Системно-деятельностный подход в обучении и формировании ууд на уроках литературного чтения» iconСистемно-деятельностный подход к построению образовательных стандартов
Подход к построению стандартов второго поколения с ориентацией на итоговые результаты образования как системообразующий компонент...
«Системно-деятельностный подход в обучении и формировании ууд на уроках литературного чтения» iconДеятельностный подход Деятельностный подход
Новейшие педагогические технологии (развивающее обучение, личностно-ориентированный подход, технологии полного усвоения знаний)
«Системно-деятельностный подход в обучении и формировании ууд на уроках литературного чтения» iconПланируемые результаты Планируемые результаты
Отражают общую реализацию проекта: ориентацию на результаты образования, подход к стандарту как к общественному договору, ориентацию...
«Системно-деятельностный подход в обучении и формировании ууд на уроках литературного чтения» iconМетодологическая основа стандартов начального, основного общего образования нового поколения
Системно-деятельностный подход нацелен на развитие личности, на формирование гражданской идентичности
«Системно-деятельностный подход в обучении и формировании ууд на уроках литературного чтения» iconДовженко Татьяна Владимировна Учитель начальных классов
Системно-деятельностный подход в образовании как основа формирования и развития функционально-грамотной личности школьника
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница