Задачи




НазваниеЗадачи
Дата конвертации01.03.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации



Задачи:

  • Задачи:

  • Сформировать представления об ответственности за собственное здоровье и здоровье окружающих.

  • Сформировать основания для критического мышления по отношению к знаниям, навыкам и практическим действиям, направленным на сохранение здоровья.

  • Обеспечить необходимой информацией для формирования собственных стратегий и технологий, позволяющих сохранять и укреплять здоровье.



Человек сам творец своего здоровья!

  • Человек сам творец своего здоровья!







Примерный распорядок для школьников, занимающихся в 1-ю смену:

  • Примерный распорядок для школьников, занимающихся в 1-ю смену:





Закаливание оказывает общеукрепляющее действие на организм, повышает тонус центральной нервной системы, улучшает кровообращение, нормализует обмен веществ.

  • Закаливание оказывает общеукрепляющее действие на организм, повышает тонус центральной нервной системы, улучшает кровообращение, нормализует обмен веществ.

  • Более сильный закаливающий фактор – вода.

  • Следующим закаливающим фактором является солнечное облучение



Внимание! Особое место уделите полноценному сну.

  • Внимание! Особое место уделите полноценному сну.

  • Спокойная обстановка, привычный порядок подготовки к сну хорошо настраивают мозг на ночной отдых.



Значение физических упражнений для формирования системы опоры и движения, потребность в которых обусловлена закономерностями роста организма – непременное условие нормального развития, укрепления здоровья, формирования правильной осанки и овладения основными двигательными навыками. Для того чтобы стать сильным, ловким, выносливым и работоспособным, необходимо регулярно заниматься физическим трудом, физкультурой и спортом.

  • Значение физических упражнений для формирования системы опоры и движения, потребность в которых обусловлена закономерностями роста организма – непременное условие нормального развития, укрепления здоровья, формирования правильной осанки и овладения основными двигательными навыками. Для того чтобы стать сильным, ловким, выносливым и работоспособным, необходимо регулярно заниматься физическим трудом, физкультурой и спортом.



Эмоция – это непосредственные, как правило, яркие и относительно кратковременные переживания, связанные с отношением к нашим сиюминутным потребностям.

  • Эмоция – это непосредственные, как правило, яркие и относительно кратковременные переживания, связанные с отношением к нашим сиюминутным потребностям.

  • Самый частый и один из важных источников эмоциональных переживаний человека – это его отношение с другими людьми. Искренность в отношениях между людьми в значительной степени зависит от того, насколько эти люди могут выражать свои чувства в присутствии друг друга.



Структура травматизма:

  • Структура травматизма:



Спортивный «козёл»

  • Спортивный «козёл»

  • Канат





Ожоги. При ожогах необходимо:

  • Ожоги. При ожогах необходимо:

  • 1) рану не обрабатывать;

  • 2) наложить чистую (лучше предварительно проглаженную) простыню;

  • 3)не пить, так как, возможно, потребуются специальные средства помощи больному, поэтому желудок должен быть пуст;

  • 4)провести обезболивание анальгином.



Электротравма.

  • Электротравма.

  • Первая помощь включает:

  • 1) освобождение пострадавшего от действия тока (отбросить провод сухой палкой)

  • 2) оказание помощи с проведения реанимационных мероприятий, если действие электрического тока вызвало общие нарушения

  • 3) наложение сухой, стерильной повязки на место ожогов

  • 4) госпитализация пострадавшего в стационар



У детей школьного возраста, начиная с 1994г., появляются инициативные групповые формы отравления алкоголем, токсико-наркотическими веществами и криминальные отравления слезоточивым газом (лакриматором).

  • У детей школьного возраста, начиная с 1994г., появляются инициативные групповые формы отравления алкоголем, токсико-наркотическими веществами и криминальные отравления слезоточивым газом (лакриматором).

  • Первая помощь при отравлениях:

  • 1) вызов скорой помощи;

  • 2) удаление яда с кожных покровов, из полости рта с помощью сухих салфеток;

  • 3) промывание желудка – если есть навыки, если таких навыков нет, то самостоятельно желудок не промывают. До приезда «скорой помощи» не дают лекарств и питья;

  • 4) к приезду «скорой» по возможности выяснить название отравляющего вещества, приготовить его образцы.



Здоровый образ жизни позволяет в значительной мере раскрыть те ценные качества личности, которые столь необходимы в условиях современного динамического развития.

  • Здоровый образ жизни позволяет в значительной мере раскрыть те ценные качества личности, которые столь необходимы в условиях современного динамического развития.

  • Сознательное и ответственное отношение к здоровью как к общественному достоянию должно стать нормой жизни и поведения всех людей.



1) Психологическое сопровождение образовательной программы «Здоровье»;

  • 1) Психологическое сопровождение образовательной программы «Здоровье»;

  • Т. П. Симонятова.

  • 2) Основы сексологии; А. В. Нестеренко, И. С. Долженко.

  • 3) Экологическое воспитание детей дошкольного и младшего школьного возраста; Т. Я. Шипунова.

  • 4) Здоровье (Учебно-методическое пособие, 1 – 11 класс); В. Н. Касаткина, Л. А. Щеплягина.

  • 5) Сведения из Internet.



Похожие:

Задачи iconАлгоритм составления задач, используя региональный и этнокультурный материал собрать цифровой материал
Материал рассортировать: по темам (классификация задач): задачи с бытовым сюжетом, задачи со школьным сюжетом, задачи межпредметного...
Задачи iconЗадачи: Задачи
Задачи: выявить сходства и различия фольклорных и литературных сказок; выяснить, чему учат литературные сказки
Задачи iconМатематика вокруг нас Для чего мы решаем задачи?
Почему важно уметь решать задачи? Кому необходимо уметь решать задачи? Что значит правильно решить задачу?
Задачи iconЗадачи: Задачи
Способствует развитию познавательной, информационной и исследовательской компетенций учащихся
Задачи iconЗадачи: Задачи: воспитывать уважение и толерантное отношение к культурному наследию

Задачи iconЗадачи: Задачи
Привитие интереса к предмету (через игровые, проектные, икт-технологии в 5 6 классах)
Задачи iconЗадачи: Задачи
Способствовать формированию понимания у учащихся важности осмысленного применения различных типов материалов
Задачи iconЗадачи: Задачи
Реализовать познавательные потребности учащихся в системе развития мотивов достижения личного успеха
Задачи iconЗадачи: Задачи: 1
Помочь классному руководителю поднять уровень учебной мотивации у школьников с низкой школьной мотивацией
Задачи iconЗадачи Задачи
Большая свобода педагогов в выборе своей педагогической позиции. Меньшее количество рамок и обязательств
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница