Преамбула Преамбула Права




НазваниеПреамбула Преамбула Права
Дата конвертации01.03.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации





Преамбула

  • Преамбула

  • Права

  • Обязанности

  • Способы защиты и к кому обратиться?

  • Реализация прав

  • Самоуправление

  • Система выставления оценок

  • Дежурство



1. Преамбула

  • 1. Преамбула

  • Дорогой друг, ты являешься учеником гимназии. Следовательно требований от тебя тоже будет больше. Чтобы сохранять порядок ты должен соблюдать многие правила и выполнять свои обязанности представленные в этом документе. Только так мы сможем сохранить порядок в нашей гимназии. С помощью этого документа мы хотим чтобы все ученики гимназии знали и умели реализовать свои права. А так же знали в какой ситуации к кому обратится.



1.На получение образования в соответствии с государственными образовательными стандартами;

  • 1.На получение образования в соответствии с государственными образовательными стандартами;

  • 2.На обучение в рамках учебных программ по индивидуальным учебным планам;

  • 3.На получение дополнительных образовательных услуг;

  • 4.На уважение их человеческого достоинства, свободу совести и информации;

  • 5.На свободное выражение собственных взглядов и убеждений;

  • 6.Объединяться в творческие коллективы;

  • 7.Пользоваться учебными и другими помещениями;



4.3. Следить и оценивать дежурство на постах своих одноклассников.

  • 4.3. Следить и оценивать дежурство на постах своих одноклассников.

  • 4.4. По окончанию дежурства вместе с классным старостой и его заместителем подводить итог дежурства, отмечать лучших.

  • 4.5. Готовить материал для передачи дежурства.

  • 4.6. В конце недели подводить итоги дежурства класса и передавать дежурство старшему дежурному следующего класса.

  • 5. Обязанности учащихся дежурного класса

  • 5.1. Заботиться о санитарном состоянии школы и соблюдении учащимися норм этического поведения.

  • 5.2. Утром и на переменах находиться на постах и добросовестно выполнять свои обязанности.

  • 5.3. До начала занятий проверять порядок на своем посту: о всех замечаниях сообщать старшему дежурному (делаются записи в журнале дежурного). При невозможности устранить нарушения своими силами сообщить дежурному классному руководителю.

  • 5.4. Следить за сохранностью окрашенных поверхностей (стен, перил, полов) и школьного имущества.



3.4. При появлении подозрительных посторонних лиц или подозрительных предметов на территории школы или в самом здании школы сообщать об этом дежурному администратору.

  • 3.4. При появлении подозрительных посторонних лиц или подозрительных предметов на территории школы или в самом здании школы сообщать об этом дежурному администратору.

  • 3.5. При выявлении грубых нарушений порядка и дисциплины учащимися школы или посторонними лицами ставить в известность об этом администрацию школы.

  • 3.6. В конце недели сдавать объекты следующему дежурному классу (по графику).

  • 3.7. Производить своевременную передачу атрибутов дежурного класса (журнал, отчет с рекомендациями).

  • 3.8. Совместно с дежурным администратором ежедневно оценивать качество дежурства, оценку по десятибалльной системе заносить в журнал дежурного по школе.

  • 4. Обязанности старшего дежурного

  • 4.1. Отвечать за наличие отличительных знаков дежурного класса и за их сохранность.

  • 4.2. Осуществлять учет вышедших на дежурство, замену заболевших дежурных.



1.Овладевать знаниями;

  • 1.Овладевать знаниями;

  • 2.Соблюдать Устав гимназии и гимназиста;

  • 3.Выполнять правила внутреннего распорядка;

  • 3.1.В стенах гимназии и за её пределами вести себя достойно, помнить о высоком звании гимназии;

  • 3.2.Поддерживать в чистоте и порядке школьное заведение, беречь имущество, возмещать материальный ущерб в случае нанесения его;

  • 3.3.Достойно и культурно вести себя в гимназии и за её пределами;

  • 3.4.Быть аккуратным, чистым и опрятным;

  • 3.5.Гимназист приходит в гимназию до 15 минут до начала учебного дня;

  • 3.6.Гимназист не пропускает учебных занятий без уважительных причин. В случае уважительных причин представляет подтверждающий документ;

  • 4.Выполнять в установленные сроки все виды заданий, предусмотренные учебным планом и программами обучения;

  • 5.Выполнять распоряжения педагогического коллектива и администрации гимназии.





2.2. Контролировать дежурство дежурного класса в течение дня.

  • 2.2. Контролировать дежурство дежурного класса в течение дня.

  • 2.3. При обращении дежурных применять меры по устранению нарушений.

  • 2.4. Ежедневно оценивать работу дежурных по пятибалльной системе, отмечать недостатки и записывать рекомендации в журнал дежурных по школе.

  • 2.5. При появлении подозрительных посторонних лиц или подозрительных предметов на территории школы или в самом здании школы принимать действенные решения.

  • 3. Обязанности дежурного классного руководителя

  • 3.1. Проводить инструктаж о дежурстве класса на основании данного положения, объяснить обязанности дежурных по школе.

  • 3.2. Распределять по постам учащихся класса и объяснять обязанности дежурных на каждом посту.

  • 3.3. Контролировать выполнение обязанностей дежурных на постах.



1. Ответственные за дежурство

  • 1. Ответственные за дежурство

  • 1.1. Ответственными за дежурство по школе являются:

  • • дежурный администратор;

  • • дежурный классный руководитель;

  • • старший дежурный (выбирается из числа учащихся дежурного класса).

  • 1.2. Дежурный класс назначается заместителем директора по воспитательной работе согласно графику дежурства.

  • Дежурный класс – это структурное подразделение внутришкольной системы управления воспитательным процессом. В случае, когда у дежурного класса занятия заканчиваются раньше, чем у других, дежурство по школе возлагается на старшего дежурного, дежурного классного руководителя и дежурного администратора.

  • 2. Обязанности дежурного администратора

  • 2.1. Дежурить с 8:30 до 15 ч каждый день в течение учебной недели.



Каждый гимназист имеет право на защиту от всех форм психологического, психического и физического давления со стороны любого участника образовательного процесса. Оказавшись в критической ситуации, гимназист может обратиться к любому учителю, руководителю или техническому работнику гимназии. За безопасность в школе отвечает директор. Медицинский кабинет находится на 3 этаже ( 305).

  • Каждый гимназист имеет право на защиту от всех форм психологического, психического и физического давления со стороны любого участника образовательного процесса. Оказавшись в критической ситуации, гимназист может обратиться к любому учителю, руководителю или техническому работнику гимназии. За безопасность в школе отвечает директор. Медицинский кабинет находится на 3 этаже ( 305).



1. По достижению 7 лет вы можете отправляться на учёбу, и никто не может вам помешать, после учёбы 6-7 лет вы можете учиться в гимназии или лицее.

  • 1. По достижению 7 лет вы можете отправляться на учёбу, и никто не может вам помешать, после учёбы 6-7 лет вы можете учиться в гимназии или лицее.

  • 2. Вы можете сдать экстерном, т. е. переступить через один или два класса, заниматься со своими учителями для подготовки к олимпиадам и т. д.

  • 3. Вы можете посещать дополнительные занятия, на которых получите знания вне рамок учебных программ.

  • 4. Вы можете отстаивать своё человеческое достоинство, вы не должны позволять унижать его не при каких обстоятельствах. Вы можете пользоваться и использовать в своих действиях любую доступную для вас информацию.







  • 5. Вы можете высказывать своё мнение по поводу любых вопросов, выражать свои мысли по поводу какого-либо вопроса. А так же вы можете высказывать свой взгляд на ту или иную ситуацию.

  • 6. Вы можете посещать различные творческие коллективы:

  • -Хореографические ансамбли

  • -Музыкальные ансамбли

  • -Художественные кружки

  • -А так же вы можете проявлять себя в творческих школьных мероприятиях.

  • 7. Вы можете посещать школьные кабинеты, лаборантские, столовую .

  • Границы Ваших прав – это права других людей!



На современном этапе развития общества, характеризующемся стремительным увеличением объема научной информации и высокоинтеллектуальными технологиями производства, необходим новый человек, способный к активному творческому овладению знаниями, умеющий быстро и адекватно реагировать на меняющуюся ситуацию, прогнозировать развитие событий.

  • На современном этапе развития общества, характеризующемся стремительным увеличением объема научной информации и высокоинтеллектуальными технологиями производства, необходим новый человек, способный к активному творческому овладению знаниями, умеющий быстро и адекватно реагировать на меняющуюся ситуацию, прогнозировать развитие событий.

  • В управлении гимназией актуальным становится создание оптимального взаимодействия административных и общественно-государственных органов, способных обеспечить развитие гимназии.

  • Главную задачу ученического самоуправления в гимназии определили сами гимназисты. В латинской пословице говориться: «Вступая во взрослую учимся не для школы, а для жизни». Мы должны быть хорошо осведомлены о формах взаимодействия людей в обществе, о моральных нормах, господствующих ориентирах. Где желание, там и путь! Нашей сверхзадачей является, посредством участия в ученическом самоуправлении, усвоить определенные знания нормы и ценности, позволяющие действовать в обществе в качестве полноправного гражданина, приносящего пользу своему Отечеству».







Чтобы научится быть гражданином общества, детям необходимо почувствовать себя гражданином своей гимназии, научиться участвовать в управлении своего коллектива. Поэтому необходимо создавать благоприятные условия, позволяющие гимназистам проявлять гражданскую и нравственную позицию, реализовывать свои интересы и потребности, интересно и с пользой для их развития проводить свободное внеурочное время. Ученическое самоуправление позволяет лучше формировать в гимназии демократический стиль отношений между педагогами, родителями и учащимися, защищать права гимназистов. Участие детей в организации собственной жизни позволяет лучше учитывать интересы и потребности детей, активизировать деятельность учеников по совершенствованию всей работы ученического коллектива. Органы ученического самоуправления представлены в двух плоскостях: Совет класса (высший орган самоуправления класса) и объединения учащихся по интересам. Совет класса решает все вопросы жизни классного коллектива. В совет класса входят: староста, представитель от творческого, спортивно-оздоровительного, интеллектуального направления. Совет класса собирается по необходимости для решения неотложных вопросов.

  • Чтобы научится быть гражданином общества, детям необходимо почувствовать себя гражданином своей гимназии, научиться участвовать в управлении своего коллектива. Поэтому необходимо создавать благоприятные условия, позволяющие гимназистам проявлять гражданскую и нравственную позицию, реализовывать свои интересы и потребности, интересно и с пользой для их развития проводить свободное внеурочное время. Ученическое самоуправление позволяет лучше формировать в гимназии демократический стиль отношений между педагогами, родителями и учащимися, защищать права гимназистов. Участие детей в организации собственной жизни позволяет лучше учитывать интересы и потребности детей, активизировать деятельность учеников по совершенствованию всей работы ученического коллектива. Органы ученического самоуправления представлены в двух плоскостях: Совет класса (высший орган самоуправления класса) и объединения учащихся по интересам. Совет класса решает все вопросы жизни классного коллектива. В совет класса входят: староста, представитель от творческого, спортивно-оздоровительного, интеллектуального направления. Совет класса собирается по необходимости для решения неотложных вопросов.







Похожие:

Преамбула Преамбула Права iconПреамбула
В научных программах, посвящен-ных изучению параметров глобального потепления и причин этого феномена, во всем мире участвуют десятки...
Преамбула Преамбула Права iconЛекция Контракт международной купли-продажи товаров. Рекламации Основные статьи контракта Преамбула Предмет контракта
Если экспортер не исполняет условия контракта или исполняет их ненадлежащим образом, то импортер может предъявить ему
Преамбула Преамбула Права iconТема понятие международного права
Отличие международного права от внутригосударственного права. Соотношение международного права и внутригосударственного права. Соотношение...
Преамбула Преамбула Права iconПрезентация дисциплины. Презентация дисциплины. Предмет и метод административного права Понятие государственного управления. Исполнительная власть
Система административного права. Соотношение административного права с другими отраслями права
Преамбула Преамбула Права iconСтатья 1226. Интеллектуальные права
Кодексом, также личные неимущественные права и иные права (право следования, право доступа и другие)
Преамбула Преамбула Права iconВикторина «Права несовершеннолетних» Вопросы I тура Какие государственные документы регулируют права ребенка?
Какие права и свободы человека и гражданина закреплены в Конституции Российской Федерации?
Преамбула Преамбула Права iconПрава, обязанности и ответственность несовершеннолетних Права, обязанности и ответственность несовершеннолетних
Ваше положение в мире права. По мере взросления Вы получаете новые возможности, набираетесь опыта, а значит, приобретаете новые права,...
Преамбула Преамбула Права icon23 сентября 2010 г. 23 сентября 2010 г
Права (права требования, дебиторская задолженность, исключительные права на объекты интеллектуальной собственности)
Преамбула Преамбула Права iconЗнакомство с содержанием международных документов о правах ребенка
Провозглашает права личности, гражданские и политические права и свободы (равенство всех перед законом, право каждого на свободу...
Преамбула Преамбула Права iconПрава ребенка Права ребенка
Дети имеют право на получение образования и развитие личности (Ст. 28,29); с целью постепенного достижения этого права на основе...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница