Педагог-психолог моу «псош №1» Педагог-психолог моу «псош №1»




НазваниеПедагог-психолог моу «псош №1» Педагог-психолог моу «псош №1»
Дата конвертации28.02.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации


Педагог-психолог МОУ «ПСОШ №1»

  • Педагог-психолог МОУ «ПСОШ №1»


Значительную часть своей жизни ребёнок находится в школе. Здесь он учится считать, писать, трудиться, жить в коллективе, общаться, работать над собой. Большинство психических свойств и процессов формируются и развиваются в процессе обучения.

  • Значительную часть своей жизни ребёнок находится в школе. Здесь он учится считать, писать, трудиться, жить в коллективе, общаться, работать над собой. Большинство психических свойств и процессов формируются и развиваются в процессе обучения.

  • Для того, чтобы можно было отслеживать эту динамику роста и развития учащихся возникла необходимость создания электронной карты индивидуального психолого-педагогического развития.

  • Индивидуальная карта отражает психолого – педагогический фон развития учащегося с момента поступления в школу и до окончания обучения.



ЗАДАЧИ:

  • ЗАДАЧИ:

  • сбор информации об учащемся (личные данные, психическое состояние, уровень воспитанности);

  • формирование информационной базы данных (заполнение индивидуальных данных на каждого учащегося);

  • отслеживание динамики обучения и развития учащегося;

  • применение индивидуальной карты в построении учебно-воспитательного процесса (на отдельного ученика, класса, параллели, звена, школы в целом).



Фамилия, имя, отчество, фото, пол, дата рождения, класс, адрес, телефоны, Е-mail;

  • Фамилия, имя, отчество, фото, пол, дата рождения, класс, адрес, телефоны, Е-mail;

  • ДАННЫЕ БЕРУТСЯ ИЗ КЛАССНОГО ЖУРНАЛА





  • сведения о здоровье учащегося (хронические заболевания, часто ли болеет) – из медицинских карт;

  • темп деятельности, работоспособность, уравновешенность, тип темперамента, произвольность, леворукость – из индивидуальных карт детского сада или психодиагностики, наблюдений;

  • Успеваемость – из классного журнала;

  • программа обучения - из классного журнала;

  • внешние занятия (кружок, секция, общественно-полезный труд) - из классного журнала.



уровень внимания, памяти, мышления, воображения – результаты диагностики психолога;

  • уровень внимания, памяти, мышления, воображения – результаты диагностики психолога;

  • речь - результаты диагностики логопеда.



школьная тревожность;

  • школьная тревожность;

  • самооценка;

  • социальная адаптированность;

  • школьная мотивация;

  • интеллект;

  • профессиональный интерес.

  • Данные берутся из диагностики психолога



статус семьи (многодетная, малообеспеченная, полная, неполная, опекаемая, асоциальная, состоит в СОП);

  • статус семьи (многодетная, малообеспеченная, полная, неполная, опекаемая, асоциальная, состоит в СОП);

  • поведение (норма, девиантное);

  • правонарушения;

  • состоит на учёте (КДН, ПДН, внутришкольный);

  • особенности поведения (употребление ПАВ, алкоголя, курения, токсические вещества).

  • Данные берутся у социального педагога



отношение к делу (общественная активность, ответственность, инициативность, организованность, трудолюбие);

  • отношение к делу (общественная активность, ответственность, инициативность, организованность, трудолюбие);

  • отношение к людям (справедливость, общительность, чувство товарищества, отзывчивость);

  • отношение к себе (уверенность, самокритичность, стремление к успеху, самоконтроль);

  • волевые качества (смелость, решительность, настойчивость, самообладание);

  • положение в коллективе (авторитет, симпатия).

  • Данные берутся из наблюдений классного руководителя



Разработанная карта отражает развитие познавательной, учебной, личностной и социальной сфер в динамике, что позволяет прогнозировать образовательный маршрут на учащихся:

  • Разработанная карта отражает развитие познавательной, учебной, личностной и социальной сфер в динамике, что позволяет прогнозировать образовательный маршрут на учащихся:

  • педагог может непосредственно, через обычное обращение к карте, получать представление о развития учащихся в отношении к возрасту;

  • индивидуальная карта – это необходимый, удобный, компактный «инструмент», позволяющий оперативно фиксировать, интерпретировать и использовать результаты в учебно-воспитательном процессе;

  • индивидуальная карта позволяет видеть как индивидуальную картину развития учащегося, так и в целом класса, параллели, звена, школы: доминирующий уровень развития учащихся, представление о характерологических особенностях учащегося, об индивидуальных интересах и способностях;

  • легко можно соотносить результаты психодиагностики, наблюдения с успеваемостью учащегося;

  • ориентируясь на особенности учащегося учитель может построить урок с определённой подачей материала;

  • составить социальный паспорт класса;

  • контролировать учащихся с девиантным поведение;

  • выявлять неблагополучные семьи и строить с ними работу;

  • отслеживать состояние здоровья учащегося;

  • выявлять одарённых учащихся;

  • использовать информацию на родительском собрании;

  • помощь учителю в планировании мероприятий;

  • сводные таблицы по классу, параллели, звену, школе в целом и индивидуальные результаты выводятся автоматически;

  • составление отчётов по классу для совещаний с администрацией;

  • экономия рабочего времени педагога на сбор информации (об отдельном учащемся, классе, параллели, звену, школе в целом);

  • информация, содержащаяся в индивидуальной карте ученика, позволит разработать конкретные рекомендации для учащихся, родителей, педагогов, администрации, узких специалистов по психокоррекционной работе, по профориентационной работе и др.



Таким образом, у педагога появилась отличная возможность отслеживания изменений в учащемся на протяжении обучения в школе и планирования соответствующих мероприятий для положительной динамики развития учащегося.

  • Таким образом, у педагога появилась отличная возможность отслеживания изменений в учащемся на протяжении обучения в школе и планирования соответствующих мероприятий для положительной динамики развития учащегося.





Похожие:

Педагог-психолог моу «псош №1» Педагог-психолог моу «псош №1» iconРекомендации для работы при подготовке к экзаменам Есина Л. А. Педагог-психолог моу сош №18 г. Белгорода
Педагог-психолог моу сош №18 г. Белгорода При подготовке к сдаче экзамена важно уметь работать с информацией, правильно организовать...
Педагог-психолог моу «псош №1» Педагог-психолог моу «псош №1» iconПедагог-психолог I категории Педагог-психолог I категории
...
Педагог-психолог моу «псош №1» Педагог-психолог моу «псош №1» iconСоциальный педагог: Кобзева А. А. Педагог-психолог: Мальнова Н. А
Основные позиции и алгоритмы взаимодействия педагога-психолога и социального педагога в работе с семьей
Педагог-психолог моу «псош №1» Педагог-психолог моу «псош №1» iconМониторинг уровня воспитанности учащихся детских объединений ддт томского района МОУ ДОД ддт томского района Педагог – психолог Мних Л. Р
Мониторинг уровня воспитанности учащихся детских объединений ддт томского района моу дод ддт томского района Педагог психолог Мних...
Педагог-психолог моу «псош №1» Педагог-психолог моу «псош №1» iconПедагог-психолог высшей квалификационной категории моу «Гимназия №3 змр рт»
Роль психологической службы в работе с педагогическим коллективом образовательного учреждения на этапе модернизации образовательного...
Педагог-психолог моу «псош №1» Педагог-психолог моу «псош №1» iconПедагог-психолог педагог-психолог

Педагог-психолог моу «псош №1» Педагог-психолог моу «псош №1» iconФлягина Ирина Александровна педагог-психолог

Педагог-психолог моу «псош №1» Педагог-психолог моу «псош №1» iconБелова Е. Ю. заместитель директора по воспитательной работе Кокурова И. Е. педагог-психолог

Педагог-психолог моу «псош №1» Педагог-психолог моу «псош №1» iconПсихологическая готовность первоклассников к обучению в школе Волгина Г. В. педагог- психолог высшей категории

Педагог-психолог моу «псош №1» Педагог-психолог моу «псош №1» iconГотовность ребенка к школе
Подготовила: Болотских Светлана Александровна, педагог-психолог, кандидат психологических наук
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница