Анкета № Если я получаю плохую отметку, то…




НазваниеАнкета № Если я получаю плохую отметку, то…
Дата конвертации27.02.2013
Размер445 b.
ТипАнкета


Первые уроки школьной отметки.


Измени своё мнение о вещах, которые тебя огорчают, и ты будешь в полной безопасности от них. Марк Аврелий



Анкета № 1.



  • Если я получаю плохую отметку, то…



  • Если я получаю хорошую отметку, то…



  • Мои родители говорят, что я могу учиться…



  • Мои родители говорят, что я не могу учиться…



  • Если я получаю «пять», то родители мне…



  • Если я что-то не понимаю в домашнем задании, то родители говорят…



  • Если я обращаюсь к родителям с просьбой помочь, то они…



  • Родители хотят, чтобы я был…



Характеристика цифровой оценки (отметки):

  • «5» («отлично») – уровень выполнения требований значительно выше удовлетворительного: отсутствие ошибок как по текущему, так и по предыдущему учебному материалу; не более одного недочёта; логичность и полнота изложения;



Характеристика цифровой оценки (отметки):

  • «4» («хорошо») – уровень выполнения требований выше удовлетворительного: использование дополнительного материала, полнота и логичность раскрытия вопроса; самостоятельность суждений, отражение своего отношения к предмету обсуждения; незначительные нарушения логики изложения материала; использование нерациональных приёмов решения учебной задачи; отдельные неточности в изложении материала;



Характеристика цифровой оценки (отметки):

  • «3» («удовлетворительно») – достаточный минимальный уровень выполнения требований, предъявляемых к конкретной работе; отдельные нарушения логики изложения материала; неполнота раскрытия вопроса;



Характеристика цифровой оценки (отметки):

  • «2» («плохо») – уровень выполнения требований ниже удовлетворительного: наличие более 6 ошибок или 10 недочётов по текущему материалу; нарушение логики, неполнота, нераскрытость обсуждаемого вопроса, отсутствие аргументации либо ошибочность её основных положений.



РУССКИЙ ЯЗЫК

  • Диктант

  • «5» - нет ошибок;

  • «4» - не более 2-х ошибок;

  • «3» - не более 4-х ошибок;

  • «2» - 5 и более ошибок.



РУССКИЙ ЯЗЫК

  • Орфографическое задание

  • «5» - задание выполнено без ошибок;

  • «4» - задание выполнено полностью, 1 ошибка

  • «3» - не полостью выполнено задание или полностью выполнено, но 2 ошибки.

  • «2» - невыполненное задание.



РУССКИЙ ЯЗЫК

  • Списывание

  • «5» - безукоризненно выполненная работа, в которой нет исправлений;

  • «4» - 1-2 исправления или 1 ошибка;

  • «3» - 2-3 ошибки;

  • «2» - 4 ошибки и более.



РУССКИЙ ЯЗЫК

  • Словарный диктант

  • «5» - работа без ошибок;

  • «4» - 1 ошибка;

  • «3» - 2 ошибки;

  • «2» - 3-5 ошибок.



РУССКИЙ ЯЗЫК

  • Контрольная работа

  • «5» - безошибочно выполнены все задания;

  • «4» - выполнено правильно не менее 3/4 всех заданий;

  • «3» - выполнено не менее ½ заданий;

  • «2» - ученик не справился с большинством заданий.



РУССКИЙ ЯЗЫК

  • Тестирование

  • «5» - 13-14 баллов;

  • «4» - 10-12 баллов;

  • «3» - 7-9 баллов;

  • «2» - менее 7 (от 0 до 6) баллов



МАТЕМАТИКА

  • Письменная работа,

  • содержащая только примеры

  • «5» - вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений;

  • «4» - допущены 1-2 вычислительные ошибки;

  • «3» - допущены 3-4 вычислительные ошибки;

  • «2» - допущены 5 и более вычислительных ошибок.



МАТЕМАТИКА

  • Письменная работа, содержащая только задачи

  • «5» - все задачи решены и нет исправлений;

  • «4» - нет ошибок в ходе решения задач, но допущены 1-2 вычислительные ошибки;

  • «3» - хотя бы одна ошибка в ходе решения задачи и 1 вычислительная ошибка или если вычислительных ошибок нет, но не решена 1 задача;

  • «2» - допущена ошибка в ходе решения 2-х задач или допущена ошибка в ходе решения задачи и 2 вычислительные ошибки.



МАТЕМАТИКА

  • Комбинированная работа

  • (1 задача, примеры и задание другого вида)

  • «5» - вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений;

  • «4» - допущены 1-2 вычислительные ошибки;

  • «3» - допущены ошибки в ходе решения задачи при правильном выполнении всех заданий или допущены 3-4 вычислительные ошибки;

  • «2» - допущена ошибка в ходе решения задачи и хотя бы одна вычислительная ошибка или при решении задач и примеров допущено более 5 вычислительных ошибок.



МАТЕМАТИКА

  • Математический диктант

  • «5» - вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений;

  • «4» - не выполнена 1/5 часть примеров от их общего числа;

  • «3» - не выполнена 1/4 часть примеров от их общего числа;

  • «2» - не выполнена 1/2 часть примеров от их общего числа;



Как относиться к отметкам ребёнка.

  • Памятка для родителей



Как относиться к отметкам ребёнка.

  • - Не ругайте своего ребёнка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в ваших глазах хорошим. Если быть хорошим не получается, ребёнок начинает врать и изворачиваться, чтобы быть в ваших глазах хорошим.



Как относиться к отметкам ребёнка.

  • - Сочувствуйте своему ребёнку, если он долго трудился, но результат его труда не высок. Объясните ему, что важен не только высокий результат. Больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного, упорного труда.



Как относиться к отметкам ребёнка.

  • - Не заставляйте своего ребёнка вымаливать себе оценку в конце четверти ради вашего душевного спокойствия.



Как относиться к отметкам ребёнка.

  • - Не учите своего ребёнка ловчить, унижаться и приспосабливаться ради положительного результата в виде высокой отметки.



Как относиться к отметкам ребёнка.

  • - Никогда не выражайте сомнений по поводу объективности выставленной вашему ребёнку оценки вслух.



Как относиться к отметкам ребёнка.

  • - Есть сомнения - идите в школу и попытаётесь объективно разобраться в ситуации.



Как относиться к отметкам ребёнка.

  • - Не обвиняйте беспричинно других взрослых и детей в проблемах собственных детей.



Как относиться к отметкам ребёнка.

  • - Поддерживайте ребёнка в его, пусть не очень значительных, но победах над собой, над своей ленью.



Как относиться к отметкам ребёнка.

  • - Устраивайте праздники по случаю получения отличной отметки. Хорошее, как и плохое, запоминается ребёнком надолго и его хочется повторить. Пусть ребёнок получает хорошую отметку ради того, чтобы его отметили. Вскоре это станет привычкой.



Как относиться к отметкам ребёнка.

  • - Демонстрируйте положительные результаты своего труда, чтобы ребёнку хотелось вам подражать.



Похожие:

Анкета № Если я получаю плохую отметку, то… iconАнкета для родителей Временами кажется, что в него вселился злой дух
«Человек обладает способностью любить, и если он не может найти применения своей любви, он способен ненавидеть, проявлять агрессию...
Анкета № Если я получаю плохую отметку, то… iconПрезентация подготовлена Матеевским Иваном и Новиковым Игорем
...
Анкета № Если я получаю плохую отметку, то… iconПараллели и меридианы 10 20 30 40 50 Параллели и меридианы 10 20 30 40 50
Море, омывающее берега России, которое оправдывает своё название в плохую погоду
Анкета № Если я получаю плохую отметку, то… iconАнкета для педагогов 0 отсутствие выраженности 1 -присутствие в незначительной степени

Анкета № Если я получаю плохую отметку, то… iconАнкета на вступление
Связь с людьми без прямых контактных данных, с помощью внутренней почты соц сети
Анкета № Если я получаю плохую отметку, то… iconЗаболевания щитовидной железы Йододефицитное заболевание щитовитка
Он участвует во многих иммунных и гормональных реакциях нашего организма. Именно щитовидка в первую очередь реагирует на плохую экологию,...
Анкета № Если я получаю плохую отметку, то… iconАнкета для учащихся 8-11 классов «Умеете ли Вы учиться?»
Методика Витцмана «Диагностика уровня общеучебных умений детей начальной школы» (1-3 классы)
Анкета № Если я получаю плохую отметку, то… iconАнкета для учителя Анкеты заполняются только черной гелевой или капиллярной ручкой
Мониторинг образовательных достижений учащихся 3 классов (на начало учебного года)
Анкета № Если я получаю плохую отметку, то… iconАнкета Ф. И. О. Сарахман Кристина Олеговна
Подготовлена совместно учащимися 7-в класса: Богатовой Аленой, Мироновым Александром, Сарахман Кристиной, Луговским Максимом
Анкета № Если я получаю плохую отметку, то… iconАнкета для родителей стимулируете ли вы проявление положительных
Обсудить проблему значения в жизни человека развития эмоциональной сферы, положительных эмоций
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница