Внеклассное мероприятие для 5-6 классов «Птицы вокруг нас» (сценарий познавательно-развлекательного праздника «День птиц») Подготовка и оформление




НазваниеВнеклассное мероприятие для 5-6 классов «Птицы вокруг нас» (сценарий познавательно-развлекательного праздника «День птиц») Подготовка и оформление
Дата конвертации15.03.2013
Размер445 b.
ТипВнеклассное мероприятие


Внеклассное мероприятие для 5-6 классов «Птицы вокруг нас»

  • (сценарий познавательно-развлекательного праздника «День птиц»)




Подготовка и оформление: красочно оформить зал рисунками птиц, тематическими плакатами и стен-газетами о птицах. Мероприятие проводится с использованием мультимедийных средств. В центре праздника - театрализованное представление, на котором звучат стихи, разыгрывается сказка, приводятся удивительные факты из жизни пернатых.























  • Ну что, ребята понравилось? Птицы привлекают внимание многих из нас! Человек издавна наблюдал птиц в природе, изучал их жизнь и постоянно расширял свои знания о наших пернатых друзьях. О птицах сложены стихи, песни, написаны басни, сказки. И одну из таких сказок мы вам сейчас покажем.(Рассказ переходит в действие на сцене. Ребята в костюмах птиц. Сцена красочно оформлена).



(Сцена 1-я. Поляна в лесу.)

  • (Сцена 1-я. Поляна в лесу.)

          • Малиновка. Ну, гнездышко ухожено, яички уложены. Все хозяйство управлено. Теперь
          • можно и про себя вспомнить, самой поесть и попить. Желтая Иволга, соседка!
  • Иволга. Что тебе, соседушка Малиновка?

  • Малиновка. Не присмотришь ли за моим гнездом? От голода живот подвело. Полечу еды- питья добывать.

    • Иволга. Лети, соседка! Так и быть, посторожу твое гнездо! только поторапливайся, как бы чего не вышло! Я, Иволга, птица малая да пугливая! Трудно мне два гнезда устеречь.
  • Малиновка. Я мигом ворочусь! Да и в гнезде у меня яички – не птенчики! Лежат себе, не выскакивают, друг друга не выталкивают. Ну, полетела…

  • ( На сцене появляется ворона с корзинкой, полной яичек.)



Иволга. Ну, теперь мне надо в оба глядеть. От гнезда к гнезду летать, а то не устеречь гнезд!

  • Иволга. Ну, теперь мне надо в оба глядеть. От гнезда к гнезду летать, а то не устеречь гнезд!

  • Ворона. Ну и проворна же я, воронушка! Ну и умна же я, головушка! Плохо ли придумала?! Чем крылья трепать, еду промышлять – натаскала из гнезд готовенького! Еще и полдня нет, а у меня готов обед! Хватит и мне, и малым деткам, и нянькам, и мамкам, и ближним и дальним соседкам! А раньше-то весь день только и делала, что по лесу рыщешь – добычу ищешь! Теперь у меня совсем другая жизнь пойдет: сытая и веселая.

  • Иволга. Да в уме ли ты, ворона! Слыхано ли дело, птице птиц обижать, у них яички таскать, видно нет у тебя ни стыда, ни совести!

  • Ворона. Кто это еще пищит, Ворону срамит? Уж не ты ли, Иволга? Ах, ты, пигалица несмышленая! Проучу я тебя, как меня, Ворону порочить. А ну-ка, подавай сюда свои яички!

  • Иволга. Что ты, Ворона! В уме ли? В скорлупочках - то птенчики, мои малые деточки!

  • Ворона. Вот-вот, и подавай сюда своих деточек в скорлупочке!

  • Иволга. Не отдам тебе, Воронища, черная разбойница!

  • Ворона. Ха-ха-ха! Не даешь, так я сама возьму. Я не гордая! Карр! Да тут еще чье-то гнездо! Как это я сразу не приметила? Ну, быть мне, Вороне, с поживой!

  • Иволга. Не тронь, не тронь! Мне малиновка наказывала гнездо стеречь!

  • Ворона. Вот бы и сидела тихонько, сторожила! Я бы,

  • может, тебя и не заметила. Нет, выскочила против

  • Вороны. Вот и получай теперь!

  • Иволга. Оставь, хоть по одному яичку!

  • Ворона. И скорлупочки не оставлю. Пошла прочь,

  • малявка, пока саму не заклевала! Как стукну клювом

  • по темечку-тут и жива не будешь. Будет вам, пигалицам,

  • наука! Будете Ворону уважать, Вороне честь оказывать

  • (отталкивает Иволгу, забирает яички). Ишь, корзинка-то

  • тяжелая, будет-будет и мамкам, и деткам, и нянькам, и

  • Обед будет, и завтрак! (Уходит.)



Иволга. Ой-ой-ой! Горе-несчастье пришло! Ой-ой-ой! Беда к нам пришла!

  • Иволга. Ой-ой-ой! Горе-несчастье пришло! Ой-ой-ой! Беда к нам пришла!

  • Малиновка(входит).Что соседушка? Что случилось? А где же мои яички, где мои малые детки?

  • Иволга. Остались мы, подруженька, без деточек! Всех прибрала Ворона-разбойница. Не уберегла я наших деточек!

  • Малиновка. И до нас добралась Воронища! Горькие мы птахи, одинокие! Опустели наши теплые гнездышки!

  • Сыч-рогач (входит). Что это вы, птички, распечалились? Меня, старого Сыча, раньше вечерней зорьки подняли.Чего это вы расплакались?

  • Иволга. Опустели наши теплые гнездышки.

  • Малиновка. Прибрала Ворона-разбойница наших

  • деточек

  • Сыч. Что? Неужто и взаправду Ворона за разбой

  • Взялась? Слух прошел, что она гнезда разоряет,

  • птиц обижает, да как-то мне не верилось.

  • Иволга. Не верилось? Пока не сделалось!

  • Вот доберется Ворона и до твоего гнезда.

  • Тут и уверишься!

  • Сыч. Ну уж не бывать этому! Постой Ворона-негодница, найдем на тебя суд да управу. Полечу-ка я в каменные горы к Сизому Орлу. Расскажу ему про птичью беду. Пусть рассудит!

  • Малиновка. Лети, лети, братец Сыч, расскажи все как есть.

  • ( Конец 1-ой сцены. )



  • ( Сцена 2-я. В каменных горах у Орла.)

  • Орел. Ну, Воробей, мой меньшой посол! Что за дела у

  • нас нынче?

  • Сказывай по порядку!

  • Воробей. Журавль с цаплей рассорились, как бы не

  • разодрались.

  • Мирить надо, лягушек на болоте никак не поделят.

  • Орел. Пиши: «Орел-судья, над птицами голова, решил:

  • все зеленые

  • лягушки-журавлевы, а бурые-те цаплины» Написал?

  • Еще что?

  • Воробей. Жалоба поступила на Скворушку-разговорушку.

  • Баловень-скворец всех передразнивает. Да мало передразнивает, научился по-кошачьи кричать, соседей пугает, да еще и насмешничает!

  • Орел. Пиши: «Скворцу насмешки бросить, по-кошачьи не кричать, а петь, как положено, по-скворчиному, Весну славить! Не то перед самим Орлом будет отвечать!» Что еще?

  • Воробей. Еще есть дело. Прилетел из дальних лесов Сыч-рогач. Просит до тебя допустить, слово сказать.

  • Орел. Из дальних лесов, говоришь? Давненько я там не бывал. Веди Сыча, послушаем!

  • Воробей. Сыч-рогач, иди сюда! Сам батюшка Орел тебя спрашивает!



  • Сыч. Здравствуй, батюшка Сизый Орел! Бьют челом тебе птицы большие и малые из частых лесов, из широких лугов!

  • Орел. Здравствуй, Сыч-рогач! С чем пожаловал?

  • Сыч. С жалобой, батюшка, с жалобой! Дай нам праведный суд на обидчицу Ворону. От нее житья нет ни малым, ни большим птицам. Наши гнездышки разоряет, детенышей крадет, яйца таскает, да ими свою родню питает.

  • Орел. Из-за одной Вороны Орлу в лес летать? Не бывать такому!

  • Сыч. Что ж нам делать-то? Стон, плач стоит у нас во частом лесу. Пташки убиваются, с детками прощаются!

  • Орел. Сказано - не полечу! Много чести будет негоднице.

  • Воробей. Батюшка Орел, ты в разум возьми, как бы, на Ворону глядючи, и другие за разбой не взялись. Так ведь птичий род переведется! Некого будет тебе судить- рядить, некого на ум наставлять. У кого будешь в чести ходить?

  • Орел. И то правда! Воробьишко – на что мал, а иногда дело скажет. Только далеко уж больно до вашего лесу! Да и не люблю я его: и темно, и сыро, и тесно! Крылом не махнешь, чтоб за елку не задеть! Не орлиное место.

  • Сыч. Что ж нам делать-то горемычным, батюшка Орел, пропадем мы от Вороны!

  • Орел. А вот что! Раз не след мне самому за Вороной летать, пошлю-ка я за ней Воробья – меньшого своего посла. Да прикажу Вороне самой сюда явиться. А тебе, Сыч, приказ – в дороге моего посла охранять, во всем ему помогать!

  • Сыч. А ну, как она нас не послушает?

  • Воробей. Как это не послушает? Я хоть меньшой посол, но дело свое хорошо знаю! Летим, Сыч, что откладывать!

  • Сыч. Летим! Я тебе, Воробушка, самую короткую дорогу укажу, оглянуться не успеешь, в лесу будем!

  • Орел. Ну, вот и ладно!

  • ( Конец 2-ой сцены. )



( Сцена 3-я. Там же)

  • ( Сцена 3-я. Там же)

  • Орел. Вот и день прошел, и другой к вечеру клонится, а посольство мое назад не вернулось. Вот и пусти Воробья на свободу, а вдруг как назад не воротиться? Как с делами быть? Без него разве с чем разберешься?

  • Воробей ( входит). Здравствуй, батюшка Сизый Орел!

  • Орел. А, вернулся, Воробьишко. Где летал-пропадал так долго? Хорошо ли дела справил или без толку по полям, лесам трепался, с другими забавлялся?

  • Воробей. Что ты, батюшка, Сизый Орел, какие забавы? Твою службу справлял. Смотри, какой я взъерошенный, и перышки почистить с дороги не успел.

  • Орел. Ну, выполнил мой приказ? Сказывай!

  • Воробей. Ох, и дело, батюшка! Передал я приказ, а Ворона-то никак лететь не хочет! Ну, отговариваться! И дела-то, и больна-то, и воронят малых кинуть не на кого! Да и посла ей ты не почину послал. Меньшого-то можно и не слушаться!

  • Орел. Короче, говори, справил дело или нет?

  • Воробей. Сам бы не справил, да Сыч помог. Собрал он всю птичью силу и как пошли они Ворону щипать, клевать, к тебе, Орлу, на суд гнать. Нечего делать, каркнула и полетела. А все птицы за ней полетели.

  • Орел. Где же она, негодница?

  • Воробей. У дверей стоит, ее Сыч сторожит. Я велел обождать, а то налетит сюда вся птичья сила, тебе, батюшка, и вздохнуть, и повернуться будет негде!

  • Орел. И то правда! Всем нечего в суде делать. Вели войти Вороне да Сычу, да еще захвати двух свидетелей!

  • Воробей. Лечу, батюшка Орел! ( Воробей приводит Сыча, Малиновку, Иволгу. Все кланяются Орлу.)

  • Птицы (хором). Здравствуй, батюшка Орел, дай нам праведный суд на обидчицу!

  • Орел. Ну, чтоб не галдеть и по порядку! Начинай ты, Сыч. Чем провинилась Ворона?



Сыч. А тем, батюшка, что на чужое добро рот разевает, да яйца таскает.

  • Сыч. А тем, батюшка, что на чужое добро рот разевает, да яйца таскает.

  • Орел. Ну, Ворона, Держи ответ!

  • Ворона. Напраслина, батюшка Орел! Напраслина!

  • Я только одни скорлупочки собираю, да лес очищаю!

  • Малиновка. Ах ты, врунья-разбойница! Не ты ли мои

  • яички повытаскивала, деточек погубила?

  • Орел. Подожди, Малиновка, своего череда! Пусть

  • сперва Иволга скажет, что еще за Вороной водится.

  • Иволга. Да она, Орел, совсем распоясалась! Не только

  • нам, птицам, досаждает, она и людей не страшиться –

  • как выйдет мужичок засевать, а она тут как тут.

  • Ворона. Напраслина, батюшка, напраслина. Мы только и делаем, что червяков из свежей пашни таскаем, оговаривают они меня от черной зависти, глядя на мое богатство!

  • Малиновка. Да кто тебе, бесстыжая, завидует? Все-то у тебя ворованное! Чужим несчастьем живешь!

  • Ворона. Цыц, ты пигалица! Тебе Орел слова не давал!

  • Малиновка. Дай, дай и мне слово сказать,Сизый Орел!

  • Орел. Говори, Малиновка.

  • Малиновка. Да на нее народ жалуется. Как хлеб сожнут, да снопы сложат, так налетит она со всем своим вороньим семейством и давай снопы ворошить, копны разбивать! Не столько съедят, сколько напакостят!

  • Ворона. Напраслина, батюшка, напраслина! Мы с утра до ночи трудимся, чтоб хлеб пророс, да зерно просохло! Сыч. Ну и врунья, свет таких не видывал! Того и гляди, выкрутится! От расправы не уйти!

  • Ворона. Да тебе ли, Орел, этой мелкоте верить! У тебя, верно, поважнее дела есть. Гони их, чтоб не пищали, слух твой орлиный не утруждали, от больших дел не отрывали. Мы ведь с тобой птицы важные, без них сразу договоримся.

  • Орел. Важные-то мы важные…



Воробей. Наш батюшка Сизый Орел сам знает кого слушать, а кого гнать. И не Ворона ему указчица! Не мешай судье суд держать!

  • Воробей. Наш батюшка Сизый Орел сам знает кого слушать, а кого гнать. И не Ворона ему указчица! Не мешай судье суд держать!

  • Орел. Уж точно ты, Ворона, мне не указ! Сам знаю, как дело рассудить. Ну-ка, Воробей, меньшой посол! Пиши мое решение: «Вороньему роду с этих пор ни в лесу, ни в поле не жить, гнезд не вить, разбой не творить!»

  • Ворона. Смилуйся, батюшка, куда же мне деваться?

  • Орел. А куда хочешь! Не умеешь с птичьим народом в мире жить, ищи себе другой. Хоть к людям иди! Среди них поживи, среди них разбойничай!

  • Сыч. Справедливо батюшка Сизый Орел рассудил! Поди, поди от нас!

  • Ворона. Не пойду я к людям жить, останусь в лесу и тебя, Орлище, не послушаюсь!

  • Орел. Что ж, коль ты не пойдешь, придется тебя проводить неволею. Эй! Птицы малые и большие! Гоните от нас разбойницу!

  • Птицы (хором). Пошла вон! Пошла вон! Негодница! Нет тебе прощения!

  • Ворона. Ой-ой-ой, погодите меня щипать, клевать! Сама уйду! Как жить дальше?!

  • Орел. То-то, задумайся!

  • С тех пор Ворона в лесу не живала, все возле людей крутится. Пока не исправится – в лес ей дороги нет.

  • ( Конец 3-ей сцены )



Учитель: Как видите, ребята, сказка сказкой, а доля правды в ней есть. Поведение и образ жизни птиц сложны. Конечно, о птицах можно говорить много, но обо всех сразу и не расскажешь, ведь их насчитывается около 9 тысяч видов. Каждая птичка интересна по-своему. И вы сами, я просто уверена в этом, тоже кое-что о птицах знаете. И это мы сейчас проверим. Предлагаю вашему вниманию вопросы. Слушайте внимательно, вопросы встречаются и шуточные.

  • Учитель: Как видите, ребята, сказка сказкой, а доля правды в ней есть. Поведение и образ жизни птиц сложны. Конечно, о птицах можно говорить много, но обо всех сразу и не расскажешь, ведь их насчитывается около 9 тысяч видов. Каждая птичка интересна по-своему. И вы сами, я просто уверена в этом, тоже кое-что о птицах знаете. И это мы сейчас проверим. Предлагаю вашему вниманию вопросы. Слушайте внимательно, вопросы встречаются и шуточные.

  • Викторина:

  • Какие птицы прилетают к нам самыми первыми? (грачи, скворцы)

  • Какие птицы прилетают позже всех и раньше всех улетают на юг? (ласточки)

  • Какая птица выше всех летает? (орел)

  • Какая птица в нашей стране самая маленькая? (королек)

  • Какая птица в мире самая большая? (страус)

  • Какая птица называется по фамилии писателя? (гоголь)

  • Какой «гриб» летает и плавает? (поганка-птица, поганка-гриб)

  • У какой птицы самый длинный язык? (у дятла-до 15 см)

  • У каких птиц крылья покрыты не перьями, а чешуйками? (у пингвинов)

  • Какая птица носит название танца? (чечетка)

  • Какие птицы не садятся ни на землю, ни на деревья, хотя и летают? (стрижи)

  • Какая птица не вьет гнезда и не высиживает птенцов? (кукушка)

  • У каких птиц поют самцы и самки? (у снегирей)

  • Какие птицы выводят птенцов зимой? (клесты)

  • Какая птица называет себя: «Дурак!»? (попугай)

  • (Каждому ответившему ученику дается птичка, вырезанная из бумаги. В конце викторины подсчитываем – у кого больше птичек. Победителю – приз!)

  • Ну что ж, молодцы! Вот видите, как вы уже много знаете! А сколько еще вам предстоит узнать! Конечно, нельзя не проникнуться восхищением к этим пушистым, горластым комочкам жизни. Птиц хочется изучать. Птицы заслуживают любви и заботы. Птицы – наши помощники. Давайте об этом послушаем «устный журнал»:



1 ученик: Ученые подсчитали, что мохнатый канюк, питающийся мышами-полевками, в

  • 1 ученик: Ученые подсчитали, что мохнатый канюк, питающийся мышами-полевками, в

  • течение 50 дней съедает не менее 415 грызунов. Одна сова за год уничтожает

  • 100 грызунов-вредителей, то есть она сохраняет нам за год тонну хлеба.

  • 2 ученик: Птицы – наши помощники в сохранении урожая. Большая синица за сутки

  • съедает столько вредителей-насекомых, сколько весит сама. Стриж за время

  • выкармливания птенцов уничтожает около 250 тысяч вредных насекомых.

  • Королек за год избавляет наши поля и леса от 10 млн. насекомых.

  • 3 ученик: Многие хищные птицы благотворно влияют на жизнь других особей. Так,

  • ястребы, тетеревятники, коршуны регулируют численность мелких птиц.

  • В начале ХХ века в Норвегии решили уничтожить всех хищных птиц, считая,

  • Что они снижают численность белой куропатки. Хищные птицы были

  • уничтожены, но уже с 1916 года куропаток все-таки становилось все меньше и

  • меньше. Прошло немало лет, прежде чем люди поняли, что они натворили.

  • 4 ученик: Птицы – это доктора. Дятлы, поползни целыми днями выискивают и

  • уничтожают личинки жуков-короедов, усачей.

  • 5 ученик: Жалейте птиц, они не оскорбятся жалостью.

  • Поймите птиц, пожалуйста.

  • Как жить зимой без червяка и мошки?

  • Бросайте птицам крошки.

  • Помочь певцам, покуда вьюги не растаяли



Учитель: Действительно, птиц нужно беречь! Во многих странах птицы охраняются законом. Уже в 1919 году Советское правительство приняло решение о запрете охоты на водоплавающих птиц в местах их массовых зимовок. Эти места были объявлены заповедниками. Так появились Астраханский, Кызылагачский, Красноводский и др. заповедники. На территории России почти повсеместно запрещена охота на птиц весной. К сожалению, не все страны охраняют птиц, поэтому много их погибает. Всегда нужно помнить о наших пернатых друзьях. Ведь они не только сохраняют урожай зерновых, они подарили всему человечеству краски, песни, вдохновение, мечту о полете, ощущение свободы, красоту, поэзию. Каким скучным был бы мир без птиц! Так давайте же их любить, охранять и любоваться ими!

  • Учитель: Действительно, птиц нужно беречь! Во многих странах птицы охраняются законом. Уже в 1919 году Советское правительство приняло решение о запрете охоты на водоплавающих птиц в местах их массовых зимовок. Эти места были объявлены заповедниками. Так появились Астраханский, Кызылагачский, Красноводский и др. заповедники. На территории России почти повсеместно запрещена охота на птиц весной. К сожалению, не все страны охраняют птиц, поэтому много их погибает. Всегда нужно помнить о наших пернатых друзьях. Ведь они не только сохраняют урожай зерновых, они подарили всему человечеству краски, песни, вдохновение, мечту о полете, ощущение свободы, красоту, поэзию. Каким скучным был бы мир без птиц! Так давайте же их любить, охранять и любоваться ими!



Литература:

  • Литература:

  • Борзова З.В., Дагаев А.М. Дидактические материалы по биологии. М., 2005

  • Брем А.Э. Птицы. М.,1991

  • Дмитриев Ю. Д. Соседи по планете. Птицы. М.,1999

  • Фьельстад С. Летела птица. М., «Мир», 1974

  • Черкасов М.В. Они должны жить. Птицы. М., 1984

  • Библиотека электронных наглядных пособий. Биология 6-9 класс, 2003



Похожие:

Внеклассное мероприятие для 5-6 классов «Птицы вокруг нас» (сценарий познавательно-развлекательного праздника «День птиц») Подготовка и оформление iconУрок по дисциплине «Мир вокруг нас» в 3 классе Певчие птицы
Шумит тихонько на ветру столетний бор. Хочется броситься в траву под соснами и слушать утренние голоса птиц
Внеклассное мероприятие для 5-6 классов «Птицы вокруг нас» (сценарий познавательно-развлекательного праздника «День птиц») Подготовка и оформление iconВнеклассное мероприятие по природоведению для учащихся 5 классов. Учитель моу «Оброченская сош»

Внеклассное мероприятие для 5-6 классов «Птицы вокруг нас» (сценарий познавательно-развлекательного праздника «День птиц») Подготовка и оформление iconВеличайшим художником, скульптором и архитектором Афин был Дедал
Проживая в сельской местности, я имею возможность наблюдать большое разнообразие окружающих нас птиц. Наша школа традиционно 1 апреля...
Внеклассное мероприятие для 5-6 классов «Птицы вокруг нас» (сценарий познавательно-развлекательного праздника «День птиц») Подготовка и оформление iconВнеклассное мероприятие для учащихся 8 9 классов 2012 г
Брюсселе. Помимо Казани на право проведения претендовали испанский и южнокорейский
Внеклассное мероприятие для 5-6 классов «Птицы вокруг нас» (сценарий познавательно-развлекательного праздника «День птиц») Подготовка и оформление iconУрока : Класс Птицы. Внешнее строение птиц. Задачи урока: Изучить внешнее строение птицы
Укажите названия одинаковых отделов. Используйте сведения о сходстве в строении конечностей земноводных, пресмыкающихся и птиц для...
Внеклассное мероприятие для 5-6 классов «Птицы вокруг нас» (сценарий познавательно-развлекательного праздника «День птиц») Подготовка и оформление iconУзнать, как изменилась жизнь птиц с приходом осени. Узнать, как изменилась жизнь птиц с приходом осени
Птицы питаются разнообразным кормом. Для многих из них основным кормом служат насекомые, плоды и семена растений. С наступлением...
Внеклассное мероприятие для 5-6 классов «Птицы вокруг нас» (сценарий познавательно-развлекательного праздника «День птиц») Подготовка и оформление iconУроку по курсу «Мир вокруг нас» к уроку по курсу «Мир вокруг нас» Для учеников 1 класса
Предназначена как для урока, так и для внеклассного занятия по курсу «Мир вокруг нас» для учеников 1 класса
Внеклассное мероприятие для 5-6 классов «Птицы вокруг нас» (сценарий познавательно-развлекательного праздника «День птиц») Подготовка и оформление iconВнеклассное мероприятие в 11 классе Форма проведения: час общения Тема: «С чего начинается Родина» Цель: привить учащимся чувство патриотизма
Оформление: фотогазета «семейный альбом», видеозаписи «Природа России», плакаты: даты основания поселка и Алатырского района, эпиграфы,...
Внеклассное мероприятие для 5-6 классов «Птицы вокруг нас» (сценарий познавательно-развлекательного праздника «День птиц») Подготовка и оформление iconВнеклассное мероприятие по биологии для учащихся 8 класса Цель мероприятия

Внеклассное мероприятие для 5-6 классов «Птицы вокруг нас» (сценарий познавательно-развлекательного праздника «День птиц») Подготовка и оформление iconВнеклассное мероприятие для старшеклассников в рамках дня толерантности презентацию подготовила Аникина И. В

Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница