Муниципальное общеобразовательное учреждение городского округа Балашиха гимназия №2




НазваниеМуниципальное общеобразовательное учреждение городского округа Балашиха гимназия №2
Дата конвертации26.02.2013
Размер445 b.
ТипУрок


Муниципальное общеобразовательное учреждение городского округа Балашиха гимназия №2


Цель урока:





Предварительная подготовка учащихся к уроку:



Ход урока-путешествия





Игра «Сигнальные флажки»





Карта – задание для выполнения групповой работы:

  • 1.Используйте подготовленные вашими одноклассниками материалы о Д.И.Менделееве.

  • 2.Постарайтесь емко обозначить направления деятельности Д.И.Менделеева.

  • 3.Нанесите на флажок выбранное вами направление деятельности ученого.

  • 4.Закрепите флажок на мачте корабля.

  • Учитель подводит итог игры и выделяет основные направления деятельности ученого.



2. Причал Театральный Сценическое действие «Классификация химических элементов»

  • Учащиеся в театральной форме, совершая «путешествие во времени», получают информацию о первых попытках классификации химических элементов, о борьбе за приоритет в открытии периодического закона. Данный спектакль – исследование убедительно доказывает, что подлинным основателем учения о периодичности является русский ученый Д.И.Менделеев.



На доске:

  • На доске:

  • Имена ученых, создавших свою классификацию химических элементов. Новая для учащихся лексика

  • Спектакль сопровождается презентацией, содержащей информацию:

  • Табл.1 «Триады Доберейнера».

  • Табл. 2 «Таблица элементов, иллюстрирующая «закон октав»» (1865).

  • Табл.3 «Таблица элементов У.Одлинга» (1868).

  • Табл.4 «Таблица элементов Л.Мейера» (1868).

  • Рис.1 «V» образная ось К. Шмидта

  • Фотография Д.И.Менделеева

  • Схема «Значение периодического закона и периодической системы Д.И.Менделеева»



III. Этап закрепления знаний Причал Знаний

  • 1) Конкурс « Верю, не верю»

  • Работа с раздаточным материалом.

  • На партах учащихся лежит раздаточный материал с текстом, прочитав который они должны ответить на вопрос: могут ли эти высказывания принадлежать Дмитрию Ивановичу Менделееву или быть о нем? При этом желательно прокомментировать свою точку зрения.





«Я убежден в правильности моих наблюдений, так как трижды провел дробную перегонку в глицериновой ба-

  • «Я убежден в правильности моих наблюдений, так как трижды провел дробную перегонку в глицериновой ба-

  • не, отмечая одновременно температуру бани и паров кипящей жидкости». Кроме того, ученый определил удельные веса отдельных фракций.

  • «Исследованный мною продукт вовсе не содержал кипящего около 100 градусов спиртоподобного вещества. Это обстоятельство лишает меня возможности провести сравнитель

  • ные наблюдения этого вещества и изомерного ему псевдопропилового спирта. Одновременно, тем самым,

  • я вынужден сомневаться даже в существовании нормального пропилового спирта».



«Закономерности изменения свойств химических элементов в пределах периода и главной подгруппы периодической системы Д.И.Менделеева» с использованием мультимедийного оборудования. Выбрать задания можно из пособия - Габриелян О.С., Смирнова Т.В. Изучаем химию в 8 классе. Дидактические материалы, М., Блик плюс, 1997.

  • «Закономерности изменения свойств химических элементов в пределах периода и главной подгруппы периодической системы Д.И.Менделеева» с использованием мультимедийного оборудования. Выбрать задания можно из пособия - Габриелян О.С., Смирнова Т.В. Изучаем химию в 8 классе. Дидактические материалы, М., Блик плюс, 1997.

  • Проверка теста осуществляется путем взаимопроверки.



3) Эстафета «Путешествие по датам»

  • Правила игры:

  • а) Учащиеся создают 4 группы по 4 человека.

  • б) Каждая группа цепочкой друг за другом выстраивается у доски.

  • в) На доске начерчены 4 таблицы, состоящие из 4 клеточек.

  • г) Первому по порядку ученику выдается карточка с заданием.

  • д) Ученик читает вопрос, ответ выражает цифрой и записывает ее в ячейку таблицы.

  • е) Ответив, передает карточку стоящему за ним ученику и т.д.

  • Побеждает команда, которая быстрее заполнила клеточки цифрами. Учитывается и правильность ответа.



Примерное задание для 1 группы



VI . Этап систематизации знаний

  • Ответ учащихся на проблемный вопрос: «Каким был Д.И.Менделеев?» Для ответа на этот вопрос предлагается использовать только одно прилагательное и привести в доказательство хоть один аргумент.



Например:



- Бескорыстным.

  • - Бескорыстным.

  • Великий ученый до конца жизни отличался бескорыстием. Своими консультациями он обогащал промышленников, приносил немалые доходы и государственной казне. Некоторые его советы стоили десятки тысяч рублей, приносили солидные состояния. Сам же Менделеев лично для себя не извлек из своей научной деятельности ни рубля прибыли, хотя имел для этого все возможности.



Рисунок учащихся



VI .Информация о домашнем задании

  • Прочитать стр. 258-259 учебника;

  • для желающих: составить кроссворд

  • «По страницам жизни Д.И.Менделеева».



Похожие:

Муниципальное общеобразовательное учреждение городского округа Балашиха гимназия №2 iconПроект «Механический состав почвы и структура почвы»
...
Муниципальное общеобразовательное учреждение городского округа Балашиха гимназия №2 iconМесто учебы: Сыктывкарский государственный университет, исторический факультет
Маоу «Гимназия №1», г. Сыктывкара (29. 04. 2003 г. Академическая гимназия переименована в моу «Гимназия», 14. 07. 2009 г. «Гимназия»...
Муниципальное общеобразовательное учреждение городского округа Балашиха гимназия №2 iconМуниципальное общеобразовательное учреждение Муниципальное общеобразовательное учреждение
...
Муниципальное общеобразовательное учреждение городского округа Балашиха гимназия №2 iconМуниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №10 городского округа город Рыбинск

Муниципальное общеобразовательное учреждение городского округа Балашиха гимназия №2 iconДепартамент образования администрации городского округа город Рыбинск Муниципальное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида №13

Муниципальное общеобразовательное учреждение городского округа Балашиха гимназия №2 iconМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Школа распахнула свои двери для первых учеников 1 сентября 1980 года. Первый директор -сергеев Н. И., участник Великой Отечественной...
Муниципальное общеобразовательное учреждение городского округа Балашиха гимназия №2 iconМуниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей №1» Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей №1»
Предоставить возможность выбора любых профильных и элективных курсов, ориентироваться в которых ученик сможет, исходя из планов,...
Муниципальное общеобразовательное учреждение городского округа Балашиха гимназия №2 iconМуниципальное автономное общеобразовательное учреждение Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Мама это милое и родное сердцу слово. На всех языках мира оно звучит с любовью, нежностью и теплотой. Никто на свете не заменит этого...
Муниципальное общеобразовательное учреждение городского округа Балашиха гимназия №2 iconМуниципальное общеобразовательное учреждение, средняя общеобразовательная школа №12 г. Томска
Муниципальное общеобразовательное учреждение, средняя общеобразовательная школа №12 г. Томска муниципальное общеобразовательное учреждение,...
Муниципальное общеобразовательное учреждение городского округа Балашиха гимназия №2 iconОтчет главы городского округа Отрадный по итогам 2011 года Работа Думы городского округа Отрадный в думе городского округа Отрадный V созыва работают 20 депутатов
Комитет по экономической политике, бюджету, налогам и вопросам муниципальной собственности
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница