I. Современное традиционное обучение. I. Современное традиционное обучение




НазваниеI. Современное традиционное обучение. I. Современное традиционное обучение
Дата конвертации25.02.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации















I. Современное традиционное обучение.

  • I. Современное традиционное обучение.

  • II. Педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса:

  • Педагогика сотрудничества;

  • Гуманно-личностная технология Ш.А. Амонашвили (Амонашвили Шалва Александрович - академик РАО, известный советский и грузинский педагог);

  • Система Е.Н. Ильина: преподавание литературы как предмета, формирующего человека (Ильин Евгений Николаевич — учитель литературы, Санкт-Петербург).



Игровые технологии;

  • Игровые технологии;

  • Проблемное обучение;

  • Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре (Пассов Ефим Израилович — профессор Липецкого педагогического института);

  • Школа интенсивного обучения Г.А. Китайгородской (Китайгородская Галина Александровна — профессор МГУ им.Ломоносова);

  • Технология обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала (Шаталов Виктор Федорович — профессор Донецкого открытого университета)

  • Технология проведения учебной дискуссии



Технология С.Н. Лысенковой: перспективно-опережающее обучение с использованием опорных схем при комментируемом управлении (Лысенкова Софья Николаевна — учитель начальных классов, Москва);

  • Технология С.Н. Лысенковой: перспективно-опережающее обучение с использованием опорных схем при комментируемом управлении (Лысенкова Софья Николаевна — учитель начальных классов, Москва);

  • Технологии уровневой дифференциации (В.В. Пикан);

  • Технология внутриклассной дифференциации (Н.П. Гузик)

  • Уровневая дифференциация обучения на основе обязательных результатов (Фирсов Виктор Васильевич — руководитель центра "Образование для всех", Москва)

  • Интегральная технология (В.В. Гузеев)

  • Культуровоспитывающая технология дифференцированного обучения по интересам детей (Закатова Ирина Николаевна — директор культурологического комплекса, г. Ярославль)



Технология индивидуализации обучения (Инге Унт — профессор НИИ педагогики Эстонии,);

  • Технология индивидуализации обучения (Инге Унт — профессор НИИ педагогики Эстонии,);

  • Адаптивная система обучения (Границкая Антонина Сергеевна — профессор Института иностранных, языков им. Мориса Тореза)

  • Технология программированного обучения (Б.Скиннер — американский психолог, В.П. Беспалько);

  • Коллективный способ обучения (А.Г. Ривин, В.К. Дьяченко - профессор, г. Красноярск);

  • Групповые технологии;

  • Компьютерные (новые информационные) технологии обучения;

  • Технология обучения на основе индивидуально-ориентированного учебного плана (Шадриков Владимир Дмитриевич — доктор психологии)

  • Технология проектного обучения;

  • Технологии модульного и проблемно-модульного обучения



Реализация теории поэтапного формирования умственных действий (М.Б. Волович);

  • Реализация теории поэтапного формирования умственных действий (М.Б. Волович);

  • "Экология и диалектика" (Тарасов Лев Васильевич — профессор);

  • "Диалог культур" (Библер Владимир Соломонович — Российский гуманитарный университет, Москва; Курганов Сергей Юрьевич — учитель, г. Курган);

  • Укрупнение дидактических единиц - УДЕ (Эрдниев Пюрвя Мучкаевич — академик РАО)



Система развивающего обучения Л.В. Занкова (Занков Леонид Владимирович — педагог и психолог, академик АПН СССР);

  • Система развивающего обучения Л.В. Занкова (Занков Леонид Владимирович — педагог и психолог, академик АПН СССР);

  • Технология развивающего обучения Д.Б.Эльконина—В.В.Давыдова (Эльконин Даниил Борисович — виднейший советский психолог; Давыдов Василий Васильевич — академик);

  • Технология саморазвивающего обучения (Селевко Герман Константинович — научный руководитель авторской школы, г. Рыбинск);

  • Системы развивающего обучения с направленностью на развитие творческих качеств личности (И.П. Волков, Г.С. Альтшуллер, И.П. Иванов);

  • Личностно-ориентированное развивающее обучение (И.С. Якиманская)

  • Дальтон-технологии

  • Технология воспитания общественного творчества – КТД (И.П. Иванов)



Технология раннего и интенсивного обучения грамоте (Зайцев Николай Александрович — педагог-новатор, академик Академии творческой педагогики);

  • Технология раннего и интенсивного обучения грамоте (Зайцев Николай Александрович — педагог-новатор, академик Академии творческой педагогики);

  • Технология совершенствования общеучебных умений в начальной школе (В.Н. Зайцев);

  • Технология обучения математике на основе решения задач (Хазанкин Роман Григорьевич — учитель математики, г. Белорецк);

  • Педагогическая технология на основе системы эффективных уроков (Окунев Анатолий Арсеньевич — учитель математики, Санкт-Петербург; К. Махова; Т. Гончарова; В. Гербутов);

  • Система поэтапного обучения физике (Палтышев Николай Николаевич — преподаватель физики, г. Одесса);

  • Методика выравнивающего и развивающего обучения информатике (Андреева Елена Владимировна — преподаватель информатики, Москва; Фалина Ирина Николаевна — преподаватель информатики, Москва).



Вальдорфская педагогика (Р. Штейнер)

  • Вальдорфская педагогика (Р. Штейнер)

  • Технология свободного труда (Р.Штейнер, С.Френе)

  • Технология вероятностного образования (А.М.Лобок)

  • Технология мастерских

  • Природосообразные технологии

  • Природосообразное воспитание грамотности (А.М. Кушнир)

  • Технология саморазвития (М.Монтессори)



Похожие:

I. Современное традиционное обучение. I. Современное традиционное обучение iconСовременное обучение и воспитание Зачем учить? (цель)
«Дать труд человеку, труд свободный, наполняющий душу, и дать средства к выполнению этого труда»
I. Современное традиционное обучение. I. Современное традиционное обучение iconДистанционное обучение в профильных классах общеобразовательной школы Наумов Александр Рудольфович
Ранее, дистанционное обучение означало заочное обучение. Сейчас это средство обучения, использующее
I. Современное традиционное обучение. I. Современное традиционное обучение iconСовременное общество в России спивается и вымирает Современное общество в России спивается и вымирает
Изучить проблему пьянства в различные исторические эпохи и сопоставить аналогичную проблему с другими странами
I. Современное традиционное обучение. I. Современное традиционное обучение iconПроектное обучение
Обучение при этом приобретает большой личностный смысл, что заметно повышает мотивацию учения
I. Современное традиционное обучение. I. Современное традиционное обучение iconТрадиционное использование
Рейши гриб, который используется в традиционной китайской медицине для лечения множества заболеваний более 2000 лет
I. Современное традиционное обучение. I. Современное традиционное обучение iconИнтерактивное обучение как дидактическая система тмом
Характеристики основных компонентов дидактической системы «интерактивное обучение»
I. Современное традиционное обучение. I. Современное традиционное обучение iconДистанционное обучение Дистанционное обучение
Базовой технологией дистанционного обучения является технология, построенная на использовании
I. Современное традиционное обучение. I. Современное традиционное обучение icon«Профильное обучение провозглашает компетентностный подход и технологически его обеспечивает. Профильное обучение призвано кардинально изменить структуру и содержание образования на старшей ступени.»

I. Современное традиционное обучение. I. Современное традиционное обучение iconСовременные технические средства организации дорожного движения (тсодд) Традиционное представление
Какая связь современных тсодд с экономической эффективностью принимаемых в дорожной отрасли решений?
I. Современное традиционное обучение. I. Современное традиционное обучение iconОбучение как средство формирования ууд и личностных качеств учащихся. Обучение как средство формирования ууд и личностных качеств учащихся
Обучение как цель: получение знаний в соответствии с требованиями к результатам освоения
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница