Основные образовательные программы Рекомендации по формированию




НазваниеОсновные образовательные программы Рекомендации по формированию
Дата конвертации25.02.2013
Размер445 b.
ТипОсновная образовательная программа


Основные образовательные программы

  • Рекомендации по формированию


ПООП

  • Примерная основная образовательная программа (ПООП) бакалавриата (магистратуры, подготовки специалиста) разрабатывается на основе требований соответствующего федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) вузами – разработчиками последних.



Примерная основная образовательная программа включает в себя следующие элементы:

  • - титульный лист;

  • - список профилей данного направления подготовки бакалавров (специализаций по специальности); перечень магистерских программ не приводится;

  • - требования к результатам освоения основной образовательной программы;

  • - примерный учебный план;

  • - примерные программы дисциплин и практик;

  • - список разработчиков ПООП, экспертов.



ПООП

  • Примерная основная образовательная программа утверждается руководителем организации, которая разработала проект соответствующего ФГОС ВПО, утвержденный Министерством образования и науки Российской Федерации.

  • ПООП имеет рекомендательный характер



Основная образовательная программа

  • Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата (магистратуры, подготовки специалиста) разрабатывается вузом на основе требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) и примерной основной образовательной программы (ПООП).



Содержание ООП

  • Высшие учебные заведения обязаны ежегодно обновлять основные образовательные программы с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.



Требования к ООП

  • При разработке бакалаврских программ должны быть определены возможности вуза в формировании общекультурных компетенций выпускников. Вуз обязан сформировать социокультурную среду вуза, создать условия, необходимые для всестороннего развития личности.

  • Вуз обязан способствовать развитию социально-воспитательного компонента учебного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ.



Требования к ООП

  • Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

  • В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.



Требования к ООП

  • Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 20% (10%) аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 40% (45%) аудиторных занятий.



Требования к ООП

  • В учебной программе каждой дисциплины (модуля, курса) должны быть четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП.

  • Основная образовательная программа должна содержать дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по циклам Б.1, Б.2 и Б.3. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает Ученый совет вуза.



Требования к ООП

  • Общая трудоемкость дисциплины не может быть менее двух зачетных единиц (за исключением дисциплин по выбору обучающихся).

  • По дисциплинам, трудоемкость которых более трех зачетных единиц, должна выставляться оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно).



Требования к ООП

  • Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся не может составлять более 54 академических часов в неделю

  • Объем факультативных дисциплин не должен превышать 10 зачетных единиц за весь период обучения.

  • Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при очной форме обучения составляет 27 академических часов.



Требования к ООП

  • Вуз обязан обеспечить обучающимся реальную возможность участвовать в формировании своей программы обучения, включая возможную разработку индивидуальных образовательных программ.

  • Вуз обязан ознакомить обучающихся с их правами и обязанностями при формировании ООП, разъяснить, что избранные обучающимися дисциплины (модули, курсы) становятся для них обязательными.



Требования к ООП

  • К образовательному процессу должно быть привлечено не менее 10 % преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

  • До 15 % от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.



Требования к ООП

  • Основная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (курсов, модулей) должно быть представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

  • Внеаудиторная работа обучающихся должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.



Требования к ООП

  • Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет) из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.



Требования к ООП

  • При использовании электронных изданий вуз должен обеспечить каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин из расчета одно место в классе на 10 обучающихся с выходом в сеть INTERNET.

  • Вуз должен быть обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.



Требования к ООП

  • Высшее учебное заведение обязано обеспечивать гарантию качества подготовки, в том числе путем:

  • - разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;

  • - мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;

  • - разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;

  • - обеспечении компетентности преподавательского состава;



Требования к ООП

  • Высшее учебное заведение обязано обеспечивать гарантию качества подготовки, в том числе путем:

  • - регулярном проведении самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;

  • - информировании общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.



Требования к ООП

  • Оценка качества освоения основных образовательных программ должна включать текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

  • Вузом должны быть созданы условия для максимального приближения программ текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности – для чего кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины и т.п.



Требования к ООП

  • Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы. Государственный экзамен вводится по усмотрению вуза.

  • Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) определяются высшим учебным заведением на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений



Похожие:

Основные образовательные программы Рекомендации по формированию iconГармонизация образовательных систем Гармонизация образовательных систем
Уровни образования. Федеральные государственные образовательные стандарты (фгос). Основные образовательные программы (ооп). Направления...
Основные образовательные программы Рекомендации по формированию iconПримерная программа воспитания и социализации обучающихся в учреждениях, реализующих основные образовательные программы начального образования
«Примерная программа воспитания и социализации обучающихся в учреждениях, реализующих основные образовательные программы начального...
Основные образовательные программы Рекомендации по формированию iconМетодические рекомендации по формированию заявок государственных заказчиков, передаваемых для размещения в уполномоченный орган

Основные образовательные программы Рекомендации по формированию iconМетодические рекомендации по организации и проведению единого государственного экзамена для лиц с ограниченными возможностями здоровья
Положение о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные...
Основные образовательные программы Рекомендации по формированию iconОсновные функции графического редактора Paint. Запуск и тип файлов Запуск программы Paint: Пуск ® Программы ® Стандартные ® Paint
Заголовок название программы Paint, системное меню (значок программы) и кнопки управления окном программы. В заголовке Paint отображается...
Основные образовательные программы Рекомендации по формированию iconПоложение о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и xi(XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденное приказом Минобразования России от 03. 12. 1999 №1075
Ким) для проведения в 2013 году государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного...
Основные образовательные программы Рекомендации по формированию iconПояснительная записка. Пояснительная записка. Образовательные задачи и их реализация. Базисный учебный план начального общего образования. Программы учебных предметов
...
Основные образовательные программы Рекомендации по формированию iconОсновные подходы к формированию местных бюджетов сельских поселений в условиях финансового кризиса

Основные образовательные программы Рекомендации по формированию iconО включении в образовательные программы основ социального партнерства Генеральный директор

Основные образовательные программы Рекомендации по формированию iconСеминар школьных библиотекарей
Основные направления работы школьной библиотеки по формированию информационной культуры школьников
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница