Углубление знаний в выбранной предметной области. Углубление знаний в выбранной предметной области




НазваниеУглубление знаний в выбранной предметной области. Углубление знаний в выбранной предметной области
Дата конвертации25.02.2013
Размер445 b.
ТипСамостоятельная работа





Углубление знаний в выбранной предметной области.

  • Углубление знаний в выбранной предметной области.

  • Профессиональная ориентация.

  • Овладение интеллектуальными умениями работы с информацией на разных носителях (развитие критического и творческого мышления).

  • Овладение умениями самооценки («Я-концепция»).









Самостоятельная работа (индивидуальная, в малых группах сотрудничества).

  • Самостоятельная работа (индивидуальная, в малых группах сотрудничества).

  • Дискуссии, мозговые атаки, круглые столы.

  • Ролевые игры проблемной направленности.

  • Метод проектов.

  • Метод ситуационного анализа (case-study).

  • Обзорные лекции, семинары.

  • Письменные творческие работы (исследовательские отчеты, эссе, рефераты, доклады





Ресурсы и услуги Интернет:

  • Ресурсы и услуги Интернет:

  • Информационные ресурсы (каталоги, газеты, журналы, библиотеки, энциклопедии, пр.);

  • Образовательные ресурсы (электронные учебные издания, курсы ДО, курсы самообразования, программные средства, словари, пр.);

  • Коммуникационные услуги (эл. почта; форумы, чаты, блоги, телеконференции, видеоконференции)

  • Поисковые услуги.

  • Мультимедийные средства поддержки электронных изданий.





Очное обучение + элементы дистанционного обучения.

  • Очное обучение + элементы дистанционного обучения.

  • Дистанционное обучение + элементы очного обучения

  • (обзорные лекции, краткосрочные курсы).

  • Дистанционное обучение (сетевая модель).

  • Дистанционное обучение + кейс-технологии.

  • Дистанционное обучение на основе видеоконференций, интерактивного ТВ.



















Определитесь с концепцией обучения.

  • Определитесь с концепцией обучения.

  • Четко пропишите цели и задачи курса.

  • Определитесь с выбранной Вами моделью ДО.

  • Проведите анализ видов деятельности для решения конкретных дидактических задач.

  • Определите виды заданий с учетом дидактических задач и концепции обучения.

  • Не забывайте учитывать дидактические свойства и функции отдельных средств ИКТ.

  • Определите виды и формы контроля.



Наметьте проблемную ситуацию, предложите ее обсудить в малых группах сотрудничества (в Малых Форумах) и выделить проблему возникновения этой ситуации.

  • Наметьте проблемную ситуацию, предложите ее обсудить в малых группах сотрудничества (в Малых Форумах) и выделить проблему возникновения этой ситуации.

  • Организуйте мозговую атаку в чате для определения способов решения проблемы.

  • Определите задания индивидуальные и групповые для поиска дополнительной информации и ее анализа.

  • После ознакомления с базовой лекцией предложите вновь вернуться к обсуждению проблемы в Малых Форумах и затем в общем Форуме.

  • Можете предусмотреть телеконференцию (off-line) для более обстоятельного рассмотрения вопроса.

  • Предложите задания для контроля.



Разработать и утвердить Положение о дистанционном обучении в профильных классах на основе предлагаемой концепции лаборатории ДО РАО.

  • Разработать и утвердить Положение о дистанционном обучении в профильных классах на основе предлагаемой концепции лаборатории ДО РАО.

  • Разработать Положение об аккредитации специализированных РЦ, а также РЦ на базе школы, вуза.

  • Разработать требования к созданию профильных и элективных курсов.

  • Разработать критерии оценки электронных ресурсов для профильных, элективных курсов и модулей.

  • Создать комиссию при МОН по экспертизе электронных изданий и информационно-образовательных сред для профильного обучения (сетевых и на CD).

  • Разработать Программу подготовки учителей школ, преподавателей вузов дистанционного обучения в профильных классах.



Спасибо за внимание!

  • Спасибо за внимание!

  • Мария Андреевна Татаринова, к.п.н.,

  • заведующая лабораторией ДО

  • ИСМО РАО, mtatarinova@yandex.ru



Похожие:

Углубление знаний в выбранной предметной области. Углубление знаний в выбранной предметной области iconВведение Введение Инфраструктура предметной области
«коллективными усилиями создать русскоязычный словник терминов в предметной области онтологического моделирования»
Углубление знаний в выбранной предметной области. Углубление знаний в выбранной предметной области iconЗакрепление и углубление знаний, полученных в процессе теоретического обучения; закрепление и углубление знаний, полученных в процессе теоретического обучения
Приобретение опыта организационной, правовой и политико-управленческой работы в органах государственной и муниципальной власти
Углубление знаний в выбранной предметной области. Углубление знаний в выбранной предметной области iconПовторение и углубление знаний о глаголе и его грамматических признаках. Повторение и углубление знаний о глаголе и его грамматических признаках
И решили глаголы-пришельцы, что не только они, а все их потомки, с помощью приставок и суффикса (-ся) образованные, также будут во...
Углубление знаний в выбранной предметной области. Углубление знаний в выбранной предметной области iconОбобщение, систематизация и углубление знаний учащихся о бессоюзном сложном предложении обобщение, систематизация и углубление знаний учащихся о бессоюзном сложном предложении
Мы знаем ( ) главное предназначение человека оставить свой добрый след на земле
Углубление знаний в выбранной предметной области. Углубление знаний в выбранной предметной области iconУглубление знаний по одной из отраслей апк – молочной промышленности (география); Углубление знаний о составе и значении молока и кисломолочных продуктов (биология)
Йогурты предприимчивый испанец назвал в честь своего сына – Данон (ласково от Даниэль). Поскольку, йогурты быстро пришлись по вкусу,...
Углубление знаний в выбранной предметной области. Углубление знаний в выбранной предметной области iconСистематизация и анализ собранных материалов департамента
Цель закрепление и углубление знаний, а также приобретение практических навыков управления, в департаменте развития предпринимательства...
Углубление знаний в выбранной предметной области. Углубление знаний в выбранной предметной области iconЗаведующий кафедрой: Геннадий Федорович Каячев, доктор экономических наук, профессор Руководитель магистерской программы «Управление проектами»
Обеспечивает новый уровень отношений между участниками интеллектуалоемкий характер предметной области проектов; интеллектуалоемкий...
Углубление знаний в выбранной предметной области. Углубление знаний в выбранной предметной области iconЗакрепление и углубление теоретических знаний; закрепление и углубление теоретических знаний

Углубление знаний в выбранной предметной области. Углубление знаний в выбранной предметной области iconПроектирование уровневых образовательных программ Проектирование уровневых образовательных программ
«жесткого» для совокупности основных регламентированных параметров впо) по отношению к содержательным и организационным параметрам...
Углубление знаний в выбранной предметной области. Углубление знаний в выбранной предметной области iconДанькова Елена Владимировна кандидат биологических наук, председатель предметной экзаменационной комиссии биологии государственной экзаменационной комиссии Московской области,
Данькова Елена Владимировна кандидат биологических наук, председатель предметной экзаменационной комиссии биологии государственной...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница