Качество образования – залог успеха школы! Эпиграф




НазваниеКачество образования – залог успеха школы! Эпиграф
Дата конвертации25.02.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации


Качество образования – залог успеха школы!


Эпиграф:

  • Эпиграф:

  • Школа моя - стань еще краше, Школа моя - стань еще лучше, Пусть твои дети станут умнее, С учителями делят проблемы.



Последнее десятилетие стало для школьного образования периодом интенсивного поиска новых концептуальных идей, путей развития. В теории и на практике активно разрабатывались вопросы дифференциации и профилизации обучения, интеграции содержания образования, внедрялась идея гуманизации школьной жизни. Однако время и практика показали, что одну из этих и других идей, концепций нельзя рассматривать как главную, всеохватывающую из-за их направленности на совершенствование отдельных компонентов сложной системы школьного образования.

  • Последнее десятилетие стало для школьного образования периодом интенсивного поиска новых концептуальных идей, путей развития. В теории и на практике активно разрабатывались вопросы дифференциации и профилизации обучения, интеграции содержания образования, внедрялась идея гуманизации школьной жизни. Однако время и практика показали, что одну из этих и других идей, концепций нельзя рассматривать как главную, всеохватывающую из-за их направленности на совершенствование отдельных компонентов сложной системы школьного образования.



И чтобы сейчас не менялось, какие бы концепции не возникали, можно уверенно утверждать, что все больше специалистов принимает и активно поддерживает идею качества образования как ведущую и доминирующую. Этот термин широко используется в современном образовании, однако можно с полной уверенностью сказать, что сущность и значение этого понятия до конца не раскрыты ни наукой, ни практикой, ни администраторами от образования, ни нашей педагогической общественностью.

  • И чтобы сейчас не менялось, какие бы концепции не возникали, можно уверенно утверждать, что все больше специалистов принимает и активно поддерживает идею качества образования как ведущую и доминирующую. Этот термин широко используется в современном образовании, однако можно с полной уверенностью сказать, что сущность и значение этого понятия до конца не раскрыты ни наукой, ни практикой, ни администраторами от образования, ни нашей педагогической общественностью.



Философский словарь дает такое толкование категории качества: «Качество есть существенная определенность предмета, в силу которой он является данным, а не иным предметом и отличается от других предметов. Качество предмета, как правило, не сводится к отдельным его свойствам. Оно связано с предметом как целым, охватывает его полностью и неотделимо от него. Поэтому понятие качества связывается с бытием предмета. Предмет не может, оставаясь самим собой, потерять свое качество».

  • Философский словарь дает такое толкование категории качества: «Качество есть существенная определенность предмета, в силу которой он является данным, а не иным предметом и отличается от других предметов. Качество предмета, как правило, не сводится к отдельным его свойствам. Оно связано с предметом как целым, охватывает его полностью и неотделимо от него. Поэтому понятие качества связывается с бытием предмета. Предмет не может, оставаясь самим собой, потерять свое качество».



Качеством занимались всегда. В этом нет ничего нового, появилось лишь новое модное слово. Однако, образование меняется, и поэтому появляется необходимость постоянного переосмысления ценностей и целей в новом контексте.

  • Качеством занимались всегда. В этом нет ничего нового, появилось лишь новое модное слово. Однако, образование меняется, и поэтому появляется необходимость постоянного переосмысления ценностей и целей в новом контексте.

  • Качественным можно считать образование, если определенные достижения имеют не только и учащиеся, но и преподаватели как участники образовательного процесса.



Повышение качества образования – одна из основных задач, декларируемых Концепцией модернизации российского образования. В качестве условий достижения «нового современного качества дошкольного, общего и профессионального образования» определены:

  • Повышение качества образования – одна из основных задач, декларируемых Концепцией модернизации российского образования. В качестве условий достижения «нового современного качества дошкольного, общего и профессионального образования» определены:



введение в действие государственных образовательных стандартов и вариативного базисного учебного плана, позволяющего учитывать особенности регионов и вариативность общеобразовательных учреждений;

  • введение в действие государственных образовательных стандартов и вариативного базисного учебного плана, позволяющего учитывать особенности регионов и вариативность общеобразовательных учреждений;

  • оптимизация учебной, психологической и физической нагрузки учащихся, проведение в образовательных учреждениях работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, в том числе за счет разгрузки содержания общего образования, использования эффективных методов обучения, увеличения количества и повышения качества занятий физической культуры, организации мониторинга состояния здоровья учащихся, повышения качества отдыха детей;

  • обеспечение дифференциации и индивидуализации обучения;

  • более полное использование нравственного потенциала искусства как средства духовного развития личности;



введение профильного обучения в старшей школе;

  • введение профильного обучения в старшей школе;

  • усиление роли дисциплин, обеспечивающих социализацию учащихся;

  • обеспечение знания выпускниками средней школы иностранного языка на уровне функциональной грамотности;

  • развитие дистанционного образования;

  • государственная поддержка школ для одаренных детей;

  • создание эффективной государственно-общественной системы экспертизы и контроля качества учебной литературы;

  • создание государственной системы оценки качества образования и др.



Вопрос. Хорошее качество образования - это...

  • Вопрос. Хорошее качество образования - это...

  • Для учащихся хорошее качество образования связано, в первую очередь:

  • с хорошими знаниями по всем предметам, когда по окончании школы ученик без проблем может поступить в ВУЗ;

  • с возможностями в будущем достигнуть успехов в карьере, достигнуть цели, поставленной в жизни;

  • с дополнительным знанием, обучением, пониманием предметов;

  • с возможностями получения качественных, разносторонних знаний для поступления в ВУЗ;

  • с глубокими прочными знаниями по всем предметам.



Для родителей:

  • Для родителей:

  • с получением знаний, умений и навыков, которые позволяют выпускнику школы найти свое место в жизни, добиться уважения окружающих его людей;

  • со знанием предметов, с хорошим оснащением школы, с профессионализмом педагогов;

  • с умением учащихся применить полученные знания в жизни; с умением педагога увлечь детей своим предметом.



Для учителей:

  • Для учителей:

  • с умением подготовить школьника в ВУЗ, глубоким раскрытием наиболее интересных вопросов науки, подготовкой ученика не только умственно, но и нравственно (морально);

  • с умением ученика самостоятельно мыслить, анализировать и самостоятельно работать;

  • со школой, которая учитывает индивидуальные особенности школьника, способности и потребности детей; где учителя придерживаются гуманистического принципа воспитания, где есть творческие педагоги и мудрое руководство;

  • с профессиональной позицией и самоощущением учителя, когда он четко представляет свои цели, знает как их достичь и чувствует душевный комфорт.



В высказываниях учащихся чаще звучат ближайшие жизненные задачи - получение профессионального образования,

  • В высказываниях учащихся чаще звучат ближайшие жизненные задачи - получение профессионального образования,

  • в высказываниях родителей - успешное профессиональное самоопределение учащихся и достижение поставленных целей,

  • в высказываниях учителей - гуманистические принципы воспитания, индивидуальный подход к детям, реализацию творческого потенциала учителя.



Современный ученый педагог Марк Поташник определяет:

  • Современный ученый педагог Марк Поташник определяет:

  • “ Качество образования – это соотношение цели и результата, мера достижения целей (результата), притом, что цели заданы только оперативно, прогнозированы в зоне потенциального развития школьника. При этом результаты образования обязательно должны включать в себя оценку того, какой ценой (ценой потерь и затрат) эти результаты достигнуты”.



Качество образовательного процесса синтезируется из следующих качеств:

  • Качество образовательного процесса синтезируется из следующих качеств:

  • качества образовательной программы;

  • качества потенциала педагогического состава, задействованного в образовательном процессе;

  • качества потенциала обучающихся;

  • качества средств образовательного процесса (материально-технической, лабораторно-экспериментальной базы, учебно-методического обеспечения, учебных кабинетов, транслируемых знаний и др.);

  • качества образовательных технологий;

  • качества управления образовательными системами и процессами (управленческих технологий в образовании).



Еще один верный способ улучшения качества образования через использование инновационных технологий, а именно: технология погружения в виртуальное пространство с использованием современных средств обучения — интерактивной доски.

  • Еще один верный способ улучшения качества образования через использование инновационных технологий, а именно: технология погружения в виртуальное пространство с использованием современных средств обучения — интерактивной доски.



Каждый педагог должен понимать ту роль, которую он может сыграть в формировании личности ученика, личности информационной цивилизации. Педагог должен быть готов использовать средства информатизации и информационные технологии в обучении, в воспитании и развитии своих учеников. Чтобы формировать информационную культуру у учащихся, учитель и сам должен обладать такой культурой.

  • Каждый педагог должен понимать ту роль, которую он может сыграть в формировании личности ученика, личности информационной цивилизации. Педагог должен быть готов использовать средства информатизации и информационные технологии в обучении, в воспитании и развитии своих учеников. Чтобы формировать информационную культуру у учащихся, учитель и сам должен обладать такой культурой.



Как завоевать успех у учеников и тем самым повысить качество знаний учащихся:

  • Как завоевать успех у учеников и тем самым повысить качество знаний учащихся:

  • 1. Говорите популярно, воздействуйте на чувства, дайте детям веру в самих себя.

  • 2. Не выступайте без широкого набора технических средств обучения. Не объясняйте « на пальцах», учащимся нужно показать хотя бы слайды, а если есть схемы, то яркие.

  • 3. Речь учителя должна быть максимально выразительной. Юмор, шутки, смешные истории - обязательны.

  • 4. Покажите причины неудач и пути исправления ошибок. Демонстрируйте смелость мышления, принципиальность в оценках.



5. Не критикуйте учащихся голословно, доказывайте и переубеждайте. Лучше быть солидарным с идеями и предложениями. Разумными. Но не разумные идеями молодых слушателей критикуют деликатно. Пусть сами попробуют их реализовать. Неразумность можно умело доказать, но уверенности, что они откажутся от своих идей после ваших слов, вы не ощутите.

  • 5. Не критикуйте учащихся голословно, доказывайте и переубеждайте. Лучше быть солидарным с идеями и предложениями. Разумными. Но не разумные идеями молодых слушателей критикуют деликатно. Пусть сами попробуют их реализовать. Неразумность можно умело доказать, но уверенности, что они откажутся от своих идей после ваших слов, вы не ощутите.

  • 6. Будьте предельно откровенны.

  • 7. Ваши помощь в решение проблем детей, поддержка их инициатив и начинаний будет принято, но благодарности не ждите.

  • 8. Замечайте и поддерживайте успехи учащихся в познании окружающей жизни.



СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

  • СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

  • ВСЕМ УСПЕХОВ В НАШЕМ ОБЩЕМ ДЕЛЕ!



Похожие:

Качество образования – залог успеха школы! Эпиграф iconКачество образования – залог успеха школы
При этом результаты образования обязательно должны включать в себя оценку того, какой ценой (ценой потерь и затрат) эти результаты...
Качество образования – залог успеха школы! Эпиграф iconКачество образования – залог успеха школы
При этом результаты образования обязательно должны включать в себя оценку того, какой ценой (ценой потерь и затрат) эти результаты...
Качество образования – залог успеха школы! Эпиграф iconИнформатизация школы: залог успеха к аналитическому отчету

Качество образования – залог успеха школы! Эпиграф iconКачество образования и качество оказываемой услуги. Качество образования и качество оказываемой услуги
Основными характеристиками качества образования являются: успешность, мобильность и социализация учащегося, а также «цена» его образования...
Качество образования – залог успеха школы! Эпиграф iconКачество образования и качество оказываемой услуги. Качество образования и качество оказываемой услуги
Основными характеристиками качества образования являются: успешность, мобильность и социализация учащегося, а также «цена» его образования...
Качество образования – залог успеха школы! Эпиграф iconЗдоровый образ жизни – залог отличной учёбы Подготовка проекта : Министерство науки и образования 7-8 классы
Актуальность проекта под девизом «Активный образ жизни залог отличной учёбы» заключается в том, что бы повысить качество знаний без...
Качество образования – залог успеха школы! Эпиграф iconВерные цели – залог успеха Верные цели – залог успеха

Качество образования – залог успеха школы! Эпиграф iconСистемная рефлексия Анализ – залог успеха
Инициировать и интенсифицировать рефлексию учащихся по поводу своего психо-эмоционального состояния, мотивации, своей деятельности...
Качество образования – залог успеха школы! Эпиграф iconПрограмма дополнительного образования Путь к успеху
Проблема в том, что многие хотят добиться успеха, но не знают как это сделать. Способам достижения успеха нужно учить! Поэтому была...
Качество образования – залог успеха школы! Эпиграф iconЭпиграф к уроку: Эпиграф к уроку
Дайте характеристику элементу углероду, исходя из положения его в П. С. химических элементов
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница