Пояснительная записка Использование в преподавании литературы проектной деятельности учащихся позволяет реализовать компетентностный подход в обучении, учит самостоятельной деятельности персонально каждого ученика и работе в группе




НазваниеПояснительная записка Использование в преподавании литературы проектной деятельности учащихся позволяет реализовать компетентностный подход в обучении, учит самостоятельной деятельности персонально каждого ученика и работе в группе
Дата конвертации24.02.2013
Размер445 b.
ТипПояснительная записка


Организация проектной деятельности на уроках

  • Учитель русского языка и литературы - Н.М.Селезнёва


Пояснительная записка

  • Использование в преподавании литературы проектной деятельности учащихся позволяет реализовать компетентностный подход в обучении, учит самостоятельной деятельности персонально каждого ученика и работе в группе.



Задачи проектной деятельности

  • развивать у учащихся исследовательские умения;

  • повышать мотивацию к изучению предмета;

  • содействовать развитию личности ученика, помочь ему в самоопределении.



Учебный проект

  • Проект в обучении – это специальным образом оформленная детальная разработка определённой проблемы, предусматривающая поиск условий и способов достижения реального практического результата, это самостоятельное развитие выработанных умений, применение знаний, полученных на уроках русского языка и литературы, но уже на новом, продуктивном, поисковом уровне.



Виды проектов по структуре

  • информационный;

  • ролевой;

  • практико-ориентированный;

  • творческий;

  • исследовательский.



Виды проектов по продолжительности

  • мини-проекты;

  • краткосрочные;

  • недельные;

  • годичные.



Виды проектов

  • Какие проекты (по структуре и продолжительности) будут создавать учащиеся? Сколько проектов?

  • 2 проекта с элементами исследования: один краткосрочный, второй – недельный



Какие произведения выбрать для исследования?

    • Общая тема курса
    • «Вечные темы и мотивы русской классики».
  • Поэма Лермонтова «Демон».

  • Роман Тургенева «Отцы и дети».





Учебный проект



«Погружение» в проект

  • Чтение отрывков из поэмы Лермонтова «Демон».

  • Обсуждение прочитанных отрывков поэмы.

  • Темы для исследования:

  • «Падший ангел»;

  • «Он сеял зло без наслажденья»;

  • «Мотивы любви в поэме»;

  • «Добро и зло в поэме Лермонтова».



Формулировка проблемы

  • Читая поэму Лермонтова «Демон», задумываешься над проблемой вечного поединка света и тьмы.

  • Меня заинтересовали вопросы:

  • Как в образе Демона сочетается добро и зло?

  • Что в этом герое от Бога, а что от Сатаны?



Формулировка проблемы

  • Передо мной возникли вопросы:

  • Почему Демон «печальный»?

  • Какова причина изгнания Демона из рая?



Задачи работы

  • понаблюдать, как в Демоне сочетается дьявольское начало с божественным;

  • определить, какие мотивы являются доминирующими в поэме Лермонтова; произвести статистический анализ ключевых мотивов в поэме.



Методы и способы решения задач

  • практическая работа - составление картотеки;

  • систематизация и анализ картотеки; составление таблиц, схем;

  • использование Интернет-ресурсов.



Организация деятельности учащихся

  • 1 группа:

  • «Божественное» и «дьявольское» в лике Демона.

  • 2 группа:

  • Мотив земной любви и холодной вечности (Тамара и Демон).

  • 3 группа:

  • Добро и зло в поэме Лермонтова (1 часть)

  • 4 группа:

  • Добро и зло в поэме Лермонтова (2 часть)



«Визитная карточка» проекта

  • Фамилия, имя автора;

  • тема;

  • проблемные вопросы;

  • задачи работы;

  • методы и способы решения задач;

  • оформление результатов проекта;

  • информационные ресурсы.



Составление картотеки

  • Мотивное поле зла (Первая часть поэмы)

  • Ничтожной властвуя землей,

  • Он сеял зло без наслажденья…

  • И зло наскучило ему…

  • Изгнанник рая пролетал…

  • В груди изгнанника бесплотной…

  • Глядел с утеса мрачный дом…

  • Темнило светлые черты…

  • Но злая пуля осетина

  • Его во мраке догнала!

  • Нет, жребий смертного творенья…

  • Порхнет во мраке веселей…

  • Вслед за звуком умер звук…

  • То не был ада дух ужасный,

  • Порочный мученик – о нет!

  • Он был похож на вечер ясный:

  • Ни день, ни ночь, - ни мрак, ни свет!...



Картотека

  • «Тех дней, когда в жилище света, блистал он, чистый херувим…»

  • «И входит он, любить готовый,

  • с душой открытой для добра…»

  • «И вновь постигнул он святыню любви, добра и красоты!»

  • « Меня добру и небесам ты возвратить могла бы словом…»



Статистический анализ (первая часть поэмы)

  • ЗЛО:

  • Зло 4 = 28,6%

  • Изгнанник 2 = 14,3%

  • Мрак 4 = 28,6%

  • Темнота 1 = 7,1%

  • Смерть 2 = 14,3%

  • Ад 1 = 7,1%



Статистический анализ (вторая часть поэмы)

  • Во второй части поэмы зло преобладает над добром:

  • цитат со словами “добро”,”Бог”,”свет”,”рай”

  • оказалось 17 ,

  • а цитат со словами

  • “зло”, “ад”, “сатана”, “мрак”24



Выводы (первая часть поэмы)

  • В первой части поэмы Лермонтова «Демон» мотивов добра больше, чем мотивов зла. Демон у Лермонтова изображается не отвратительным сатаной, а падшим ангелом, в котором зло еще не успело вытеснить частичку добра; этим и объясняется то, что мотивов добра больше, чем мотивов зла.



Выводы (вторая часть поэмы)

  • Таким образом, во второй части поэмы, в отличие от первой, зла больше, чем добра.

  • Это, по-видимому, связано с тем, что в первой части счастливая Тамара готовится к свадьбе, а раскаявшийся Демон хочет вернуться к Добру.

  • Во второй же части Демон, не сумевший совладать со своей сатанинской натурой,

  • соблазняет Тамару своим “смертельным ядом” и окончательно теряет свое человеческое лицо, превращаясь в жестокого духа Ада.



Выводы

  • Демон тоскует по гармонии. Но мир изначально расколот: свет и мрак, небо и земля, твердь и вода, ангелы и демоны. Демон как бы существует на грани разных миров.

  • Примирение с небесами не состоялось. Чистая любовь не осуществилась.

  • В основе мироустройства лежит трагическая дисгармония.



Авторы:

  • Авторы:



Мотивы добра и зла в поэме Лермонтова “Демон”

  • Выполнили ученики 10 класса:

  • Помыткин Илья,

  • Лакеев Иван и

  • Хомяков Илья



Модернизация образования

  • Исследовательская деятельность является значимой составной частью в получении качественного образования учащихся.



А.Н.Колмогоров

  • Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одарённость, кроме тех, которые проявляются в результате активного участия хотя бы в самой маленькой поисковой работе.



Источники информации

  • Intel «Обучение для будущего»: Учеб. пособие. -М.:Издательско-торговый дом «Русская Редакция»,2004.

  • Соколова Ю.А.Учебный проект и возможность его реализации на уроках русского языка //РЯШ.-2008.-№6.

  • Презентации учащихся 10 класса.

  • http://vrubel-lermontov.ru/lermontov-demon.php



Похожие:

Пояснительная записка Использование в преподавании литературы проектной деятельности учащихся позволяет реализовать компетентностный подход в обучении, учит самостоятельной деятельности персонально каждого ученика и работе в группе iconПояснительная записка. Пояснительная записка. Цель и задачи. Сроки реализации программы. Направления программы. Промежуточные результаты
Классный руководитель осуществляет свои функции относительно всего класса в целом и каждого ученика в отдельности. Воспитательные...
Пояснительная записка Использование в преподавании литературы проектной деятельности учащихся позволяет реализовать компетентностный подход в обучении, учит самостоятельной деятельности персонально каждого ученика и работе в группе iconПояснительная записка по состоянию и перспективам развития данного направления воспитательной деятельности
Структура проекта филателистической образовательной площадки «Герценовский филателист» пояснительная записка о состоянии и перспективах...
Пояснительная записка Использование в преподавании литературы проектной деятельности учащихся позволяет реализовать компетентностный подход в обучении, учит самостоятельной деятельности персонально каждого ученика и работе в группе iconРеализовать возможности развития каждого школьника в самостоятельной практической работе реализовать возможности развития каждого школьника в самостоятельной практической работе

Пояснительная записка Использование в преподавании литературы проектной деятельности учащихся позволяет реализовать компетентностный подход в обучении, учит самостоятельной деятельности персонально каждого ученика и работе в группе iconПояснительная записка Учебно-тематический план (по годам обучения)
...
Пояснительная записка Использование в преподавании литературы проектной деятельности учащихся позволяет реализовать компетентностный подход в обучении, учит самостоятельной деятельности персонально каждого ученика и работе в группе iconОбучать учащихся проектной деятельности; Обучать учащихся проектной деятельности
По традиции родители называли ребенка именем того святого, праздник в честь которого приходится на день, близкий ко дню рождения...
Пояснительная записка Использование в преподавании литературы проектной деятельности учащихся позволяет реализовать компетентностный подход в обучении, учит самостоятельной деятельности персонально каждого ученика и работе в группе iconУчитель математики гоу сош №121 Критская Ю. Б
Использование технологического инструментария дидактики для активизации самостоятельной деятельности учащихся
Пояснительная записка Использование в преподавании литературы проектной деятельности учащихся позволяет реализовать компетентностный подход в обучении, учит самостоятельной деятельности персонально каждого ученика и работе в группе iconПедагогическая технология «исуд» (индивидуальный стиль учебной деятельности) Савинская основная школа
Реализовать целенаправленную встречу двух «разнообразий»-ученика и учебных форм работы в пространстве учебного успеха ученика
Пояснительная записка Использование в преподавании литературы проектной деятельности учащихся позволяет реализовать компетентностный подход в обучении, учит самостоятельной деятельности персонально каждого ученика и работе в группе iconОбразовательный стандарт Федеральный государственный образовательный стандарт
Оценка. Оценивание учеником путем сверки с поставленной целью пояснительная записка; пояснительная записка
Пояснительная записка Использование в преподавании литературы проектной деятельности учащихся позволяет реализовать компетентностный подход в обучении, учит самостоятельной деятельности персонально каждого ученика и работе в группе iconПояснительная записка. Пояснительная записка. Образовательные задачи и их реализация. Базисный учебный план начального общего образования. Программы учебных предметов
...
Пояснительная записка Использование в преподавании литературы проектной деятельности учащихся позволяет реализовать компетентностный подход в обучении, учит самостоятельной деятельности персонально каждого ученика и работе в группе iconПояснительная записка Пояснительная записка Учебные материалы Конспект урока Презентация Итоговый тест
Используемые на данном уроке программы Microsoft Power Point, Microsoft Word, Internet придают наглядность материалу, возможность...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница