Урок в современной школе




НазваниеУрок в современной школе
Дата конвертации23.02.2013
Размер445 b.
ТипУрок


Современный урок в современной школе

  • Попова Татьяна Федоровна, учитель начальных классов

  • МКОУ « Батуринская СОШ»

  • 2012 год.


В настоящее время, в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, задача обучения направлена на развитие личности, на формирование у обучающихся таких качеств и умений, которые в дальнейшем должны позволить ему самостоятельно изучать что-либо, осваивать новые виды деятельности и, как следствие, быть успешным в жизни.

  • В настоящее время, в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, задача обучения направлена на развитие личности, на формирование у обучающихся таких качеств и умений, которые в дальнейшем должны позволить ему самостоятельно изучать что-либо, осваивать новые виды деятельности и, как следствие, быть успешным в жизни.



Урок как форма организации учебной работы существует с семнадцатого века, то есть уже более 350 лет. Это педагогическое изобретение оказалось столь жизнеспособным, что и в наши дни урок остается самой распространенной организационной формой учебно-воспитательного процесса в школе. Современный   урок  – это не передача суммы сведений в той или иной учебной области, а воспитание личностных компетенций учащихся.

  • Урок как форма организации учебной работы существует с семнадцатого века, то есть уже более 350 лет. Это педагогическое изобретение оказалось столь жизнеспособным, что и в наши дни урок остается самой распространенной организационной формой учебно-воспитательного процесса в школе. Современный   урок  – это не передача суммы сведений в той или иной учебной области, а воспитание личностных компетенций учащихся.



Ведущее место среди таких методов принадлежит, на мой взгляд, проектно- исследовательской деятельности младших школьников. Ни для кого не секрет, что детская потребность в исследовательском поиске обусловлена биологически. Всякий здоровый ребенок рождается исследователем. Обучение школьников специальным знаниям, а также развитие у них общих умений и навыков, необходимых в исследовательском поиске,- одна из основных практических задач современного образования.



Большое значение для развития исследовательских навыков играет умение учителя создавать проблемные ситуации на уроке и находить их решение.

  • Большое значение для развития исследовательских навыков играет умение учителя создавать проблемные ситуации на уроке и находить их решение.



Вся эта работа, позволяет подготовить обучающихся к проектно-исследовательской деятельности, сформировать у них особую готовность, « зрелость».



Уже в первом классе мы начали выполнять простейшие проекты. Такие, например, « Осенний листопад», « Наблюдение за прорастанием лука», « Птицы весной», « Моя семья», « Растения весной» и другие.

  • Уже в первом классе мы начали выполнять простейшие проекты. Такие, например, « Осенний листопад», « Наблюдение за прорастанием лука», « Птицы весной», « Моя семья», « Растения весной» и другие.



« Береги и укрепляй свое здоровье». Это был коллективный проект.

  • Первая группа работала над проблемой: « Грипп и его профилактика», вторая- « Кишечные инфекции и их профилактика», третья- « Кариес и его профилактика».



Данная работа имела положительный результат тот, что дети более внимательно стали относиться к охране и укреплению своего здоровья, а значит меньше болеть.

  • В третьем классе был выполнен проект по теме: « Мое прикосновение к победе».



В четвертом классе очень интересным был проект по проблеме: « Фразеологизмы»



Применение проектно-исследовательского метода позволяет поставить ребенка в активную позицию исследователя, познающего мир с его закономерностями, противоречиями и загадками, а в конечном итоге наряду с другими методами обучения позволяет осуществить основную цель, поставленную Федеральным государственным образовательным стандартом: « Общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающее такую ключевую компетенцию, как умение учиться». Ведь, если урок современный, то он обязательно закладывает основу для будущего.

  • Применение проектно-исследовательского метода позволяет поставить ребенка в активную позицию исследователя, познающего мир с его закономерностями, противоречиями и загадками, а в конечном итоге наряду с другими методами обучения позволяет осуществить основную цель, поставленную Федеральным государственным образовательным стандартом: « Общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающее такую ключевую компетенцию, как умение учиться». Ведь, если урок современный, то он обязательно закладывает основу для будущего.



Похожие:

Урок в современной школе icon«Особенности обучения в современной школе. Совершенствование урока на основе внедрения нетрадиционных форм обучения»
Обобщение опыта работы учителя начальных классов моу сош №1 с. Курсавка Андроповского района Вариончик Ирины Павловны «Особенности...
Урок в современной школе iconПовышение качества знаний по математике в современной школе саволикова Светлана

Урок в современной школе iconСовременные образовательные технологии в школе
Педагогические технологии как инновационное направление в развитии современной дидактики
Урок в современной школе iconУрока: «Духовная культура» Показать элементы современной духовной культуры; Показать элементы современной духовной культуры; Выявить основные проблемы современной духовной культуры
Проблемы стоящие перед современной отечественной культурой необходимо решать совместными усилиями всего общества
Урок в современной школе iconУрок обществознания в 8 классе
В современной войне соотношение убитых может быть десять гражданских лиц на одного военнослужащего
Урок в современной школе iconВ современной российской школе происходит отчуждение общества от школы
Возникает необходимость наметить и конкретную тактику практических шагов по реализации замыслов и идей введения государственно-общественного...
Урок в современной школе iconДидактические основы урока в специальной (коррекционной) школе Баширова Т. Б. к п. н., доцент зав лабораторией специального образования
Заключается в том, что учащимся предлагаются к усвоению прочно установленные в современной науке положения
Урок в современной школе iconУчебные занятия в школе проводятся согласно расписанию. Учебные занятия в школе проводятся согласно расписанию
В случае опоздания на урок ученик обязан написать объяснительную на имя классного руководителя или завуча школы
Урок в современной школе iconУрок систематизации знаний, Урок систематизации знаний, Урок устный журнал, Урок викторина, Урок защита рефератов, Урок экскурсия
На уроке учащиеся должны получать не только определённую сумму знаний, но и ощущать поэзию этой важной науки
Урок в современной школе iconУрок в малокомплектной школе
Основные системы организационного оформления педагогического процесса: индивидуальное обучение и воспитание
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница