Задачи: Задачи

Задачи:

• Задачи:

• Познакомиться с работой цифрового микроскопа.

• Освоить правила работы с микроскопом.

• Рефлексия своей деятельности

Точно передать формы, границы и цвета объекта,

• Точно передать формы, границы и цвета объекта,

• Выполнять разнообразные тонкие работы,

• Сохранить результаты исследования,

• Производить наблюдения с экрана монитора,

• Передавать результаты наблюдения на расстояния,

• Редактировать изображения и проводить видеосъёмку процессов жизнедеятельности.

активизирует работу учащихся на уроке Способствует развитию познавательной, информационной и исследовательской компетенций учащихся

• активизирует работу учащихся на уроке Способствует развитию познавательной, информационной и исследовательской компетенций учащихся

• Повышает уровень мотивации обучающихся помогает проводить практические и лабораторные работы индивидуально, фронтально и в группах

• повышает интерес к поисково-исследовательской деятельности

• способствует повышению успеваемости учащихся.

Тема: Изучение внешнего строения бактерий

• Тема: Изучение внешнего строения бактерий

• Цель: знакомство с внешним видом бактерий и закрепление умения работать с микроскопом

• Оборудование: микроскоп, инструментарий, культура бактерий

• Ход работы:

• 1.Приготовьте микропрепарат молочнокислых бактерий.

• 2.Рассмотрите его при малом и большом увеличении. Отметьте форму и окраску бактерий. Зарисуйте и подпишите увиденное.

• 3.Представьте результаты своей работы всему классу, с помощью цифрового микроскопа.

• 4. Подумайте, в чем значение молочнокислых бактерий в природе и жизни человека?

•  

Участники сначала работали самостоятельно в парах, используя световой микроскоп. Затем каждая группа демонстрировала результаты своей деятельности всем участникам мастер класса. При демонстрации объекты были видны всем и можно указать, что должны были увидеть ребята в микроскоп.

• Участники сначала работали самостоятельно в парах, используя световой микроскоп. Затем каждая группа демонстрировала результаты своей деятельности всем участникам мастер класса. При демонстрации объекты были видны всем и можно указать, что должны были увидеть ребята в микроскоп.

•  

•