1. Непроизвольное Непроизвольное




Название1. Непроизвольное Непроизвольное
Дата конвертации22.02.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации













1. Непроизвольное

  • 1. Непроизвольное

  • Сосредоточенность и направленность психики может возникнуть в ответ на какой-либо сильный, необычный, резкий, внезапный раздражитель без каких-либо усилий со стороны человека.

  • 2. Произвольное

  • Сосредоточенность и направленность психики может возникнуть в ответ на какой-либо сильный, необычный, резкий, внезапный раздражитель без каких-либо усилий со стороны человека.





1.появление в носоглотке ребенка аденоидов

  • 1.появление в носоглотке ребенка аденоидов

  • 2.легкое и быстро проявляющееся утомление детей.

  • 3.неправильное воспитание ребенка в семье.



Рекомендации для родителей





1. К первому типу методик относятся всевозможные задания на нахождение сходства и различий картинок, поиск парных изображений:







. Ко второй группе относятся задания на определение изменений, перестановок, произошедших на картинке (что-то убрали, добавили, заменили либо поменяли местами - надо указать, что изменилось):



Третий тип заданий: нахождение различных геометрических фигурок, "спрятанных" на картинке



Ребятишкам разрешается прослеживать путь карандашом либо пальчиком, дети должны стараться следить только глазами:



Задания на нахождение нелепиц, несоответствий на картинках "Что перепутал художник?"). Здесь также диагностируется уровень развития мышления ребенка, его знания о мире



. Задания на диагностику памяти и внимания: ребенку на короткое время (30 секунд) предъявляется либо картинка с изображением различных предметов либо настоящие предметы (какие-то вещи могут быть парными). После этого картинку убирают и ребенок по памяти должен ответить на вопросы, которые касаются показанных ему предметов или их изображений. Например:



7. Ответы на вопросы по картинке, описание того, что на ней изображено:



Задание на диагностику избирательности внимания:



Диагностика развития внимания у детей в возрасте от 6 до 10 лет



Методика "Корректурная проба" (буквенный вариант).





Кольца Ландольта







Методика 4. Оценка распределения внимания



Методика 5. Оценка переключения внимания



Методика 6. Определение объема внимания





Методика "Красно-черная таблица".





Таблицы Шульте.





Модификация таблиц Шульте (буквенный вариант).



Методика изучения концентрации и устойчивости внимания (модификация метода Пьерона - Рузера).





Развитие внимания у детей младшего школьного возраста















Первое

  • Первое

  • направление

  • Использование специальных упражнений, тренирующих основные свойства внимания: объем, распределение, концентрацию, устойчивость и переключение.







2. Упражнение "Запрещенная буква".



3. Упражнение "Скрытая подсказка".



4. Упражнение "Спрятанное слово".



5. Игра "Что изменилось?".





Где чей домик?



Упражнения на развитие устойчивости и переключения внимания.



9. Упражнение "Что изменилось?" (развитие наблюдательности).



Картинки "Найди отличие".



. Упражнение "Раскрась вторую половинку".



Упражнение "Цифровая таблица".



Птица - не птица.



Летела корова.



Топ-хлоп.



Игра "Пуговица".







Упражнение на усиление концентрации слухового внимания.



Упражнение на распределение внимания.





Упражнение на концентрацию и устойчивость внимания.



















Методика "Мозаика"



Методика "Елочные шары"





Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница