Коррекционно-развивающей работе с детьми; коррекционно-развивающей работе с детьми

коррекционно-развивающей работе с детьми;

• коррекционно-развивающей работе с детьми;

• работе с родителями;

• самообразовании.

показать возможности применения компьютерных программ в практической работе логопеда

• показать возможности применения компьютерных программ в практической работе логопеда

Проанализировать проблему использования компьютерных программ в работе логопеда.

• Проанализировать проблему использования компьютерных программ в работе логопеда.

• «Плюсы» и «минусы» используемых в практической работе коррекционных программ.

• Показать использование коррекционных программ в практической работе логопеда.

В первом разделе два режима работы: «Изучение» и «Задание», что позволяет осуществлять дифференцированный подход. В режиме «Задание» предусматривается несколько уровней сложностей.

• В первом разделе два режима работы: «Изучение» и «Задание», что позволяет осуществлять дифференцированный подход. В режиме «Задание» предусматривается несколько уровней сложностей.

• Раздел “Речевые звуки” включает в себя:

• “Голосистые” звуки (три уровня сложности), “Безголосые” звуки, звуки – “двойняшки”, “Сердитые и ласковые” звуки

• В этих подразделах дети учатся узнавать звуки в словах, считать количество звуков на слух, определять расположение изучаемого звука в слове, определять количество слогов в слове, выделять слова, обозначающие одушевлённые и неодушевлённые предметы

• Раздел “Развитие связной речи” представлен играми – заданиями следующих типов:

• - “ Слово – действие”, “ Подбери действие”, “Слово – признак”, “Подбери признаки” с несколькими уровнями сложностями; - “Составляем описание”; - “Послушай рассказ”.

• Ценность этого комплекса в том, что в каждом задании трёх разделов на панели меню имеется клавиша Отключить/Включить голос диктора, которая отключает все дикторские инструкции. Используя эту клавишу, логопед может самостоятельно объяснять ученикам все задания с целью достижения лучшего понимания задачи.

Мультимедийный диск предназначен для работы над звуками речи и представлен разделами:

• Мультимедийный диск предназначен для работы над звуками речи и представлен разделами:

• Согласные звуки.

• Гласные звуки.

• Советы родителям.

• Мини – игры “Звуковичок”, “Угадай – ка”.

• В первых двух разделах в игровой форме содержится материал, который помогает сделать произношение чётким, и представлен подразделами:

• - правильная артикуляция звуков; - подготовительные упражнения; - постановка звуков; - автоматизация в слогах, словах, предложениях, фразовой речи; - весёлые скороговорки; - поучительные пословицы и поговорки.

• Мини – игры “Звуковичок”, “Угадай – ка” формируют навыки правильного произношения звуков, помогают развивать фонематический слух.

Он предназначен для практической отработки знаний, умений, навыков с детьми 6-10 лет. В состав практикума вошло 20 компьютерных игр и около 1500 дидактических упражнений.

• Он предназначен для практической отработки знаний, умений, навыков с детьми 6-10 лет. В состав практикума вошло 20 компьютерных игр и около 1500 дидактических упражнений.

• Практикум включает пять разделов:

• Подготовительный.

• Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи.

• Восполнение пробелов лексико – грамматического развития.

• Развитие пробелов в формировании связной речи.

• Развитие индивидуальных качеств учеников.

• Контроль за ходом выполнения игры сопровождается звуковыми сигналами. При правильном действии они более мелодичные, при неправильном – более тревожные. Но самое главное – это наличие Конструктора урока, благодаря которому самостоятельно строить занятие, выбирая только нужные упражнения, задавая длительность каждого из них.

•    

«Лента времени» - программа поможет выявить, систематизировать, расширить и обогатить тот опыт впечатлений, который был накоплен самим ребенком на протяжении всего предшествующего периода жизни (от ребёнка требуется рассмотреть фотографии окружающего мира и соотнести их с сезонами года)

• «Лента времени» - программа поможет выявить, систематизировать, расширить и обогатить тот опыт впечатлений, который был накоплен самим ребенком на протяжении всего предшествующего периода жизни (от ребёнка требуется рассмотреть фотографии окружающего мира и соотнести их с сезонами года)

• «Солнечный замок» - серия упражнений для детей от 3 до 6 лет, направленных на коррекцию фонетико-фонематической стороны речи.

• «Читаем сами» - развитие речи детей с задержкой речевого развития.

• «Учимся запоминать» - формирование словаря по темам: «Домашние животные и птицы», « Животные жарких стран»; формирование представлений о целостности предметов.

“МИР ЗА ТВОИМ ОКНОМ” - программа предназначена для детей, имеющих самые разные проблемы в развитии, обучающихся в специальных школах, специальных классах при массовых школах, подготовительных группах детских садов, реабилитационных центрах. Программа особенно полезна тем детям, которые испытывают трудности в анализе явлений окружающей действительности, общении, систематизации и словесном выражении накопленных впечатлений и представлений.

• “МИР ЗА ТВОИМ ОКНОМ” - программа предназначена для детей, имеющих самые разные проблемы в развитии, обучающихся в специальных школах, специальных классах при массовых школах, подготовительных группах детских садов, реабилитационных центрах. Программа особенно полезна тем детям, которые испытывают трудности в анализе явлений окружающей действительности, общении, систематизации и словесном выражении накопленных впечатлений и представлений.

• «В ГОРОДСКОМ ДВОРЕ» - авторами создан уникальный инструмент обучения – “Калейдоскоп”, позволяющий собирать десятки вариантов картин жизни обычного городского двора в любой сезон года, экспериментировать с признаками, осмысливать границы допустимых изменений, устанавливать соответствие между образом и словом.

Применение программы рассчитано на любой возраст: от дошкольников до взрослых людей.

• Применение программы рассчитано на любой возраст: от дошкольников до взрослых людей.

• Условно в программе компьютерного комплекса можно выделить 4 группы модулей по своему назначению: I группа предназначена для работы над дыханием и голосом; II группа – для работы над звуками речи; III группа – для работы над произношением в целом; IV группа – для развития слухового восприятия и слухового контроля за собственной речью.

• "Речевой калейдоскоп" может быть использован: на этапе постановки звука, в ходе коррекции и дифференциации звуков друг от друга и на этапе автоматизации. С этой целью программой предусмотрено почти в каждом модуле по 2 варианта игр.

включать игру лучше к концу занятия;

• включать игру лучше к концу занятия;

• продолжительность работы с компьютером – не более 10 минут;

• периодичность – 2 раза в неделю;

• обязательны физкультминутки и гимнастика для глаз;

• дозирование нагрузки при зрительных нарушениях и невротических расстройствах;

• противопоказания – эпилепсия.

размер шрифта в тексте 32 – 40, заголовка 60 – 100;

• размер шрифта в тексте 32 – 40, заголовка 60 – 100;

• Количество слайдов 15 – 25;

• должен быть контраст фона с текстом;

• при желании можно добавить сопроводительный текст, анимацию, музыку.

Компьютеризированные разработки повышают эффективность логопедического занятия.

• Компьютеризированные разработки повышают эффективность логопедического занятия.

• Во многих случаях они просто революционно меняют возрастные границы, темпы и качество коррекционной работы.

•  Использование компьютера позволяет индивидуализировать коррекционный процесс.