Разработала: Бурцева Е. В. учитель русского языка и литературы




НазваниеРазработала: Бурцева Е. В. учитель русского языка и литературы
Дата конвертации22.02.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации


«Лирика «сильнейших страстей» и глубоких страданий» /анализ стихотворения М.Ю.Лермонтова «Она не гордой красотою…»/

  • Разработала: Бурцева Е.В.

  • учитель русского языка и литературы


И я любил всем напряженьем душевных сил…



Интертекстуальный анализ стихотворения

  • Вышел одинок он на дорогу,

  • Вкруг него ночной туман густел,

  • И души стремленья и тревогу

  • Разъяснить себе он не успел.

  • В увлеченья страсти утопая,

  • В бурях он спокойствия искал;

  • Но речам таинственным внимая,

  • К ним из битв навстречу выбегал.

  • С Севера на Юг влеком далекий,

  • Злобой тайною, невежеством гоним,

  • Он умолк, сражен судьбой жестокой…

  • Скал толпа склонилася над ним.

  • /Павел Александрович Висковатов/



Интертекстуальный анализ стихотворения

  • 1 строфа

  • Вышел одинок он на дорогу



«Адресаты любовной лирики М.Ю.Лермонотова»

  • «Нищий»

  • «Расстались мы; но твой портрет…»

  • «Раскаянье»

  • «Весна»

  • «Черные очи»

  • «Ночь»



Лингвистический анализ стихотворения М.Ю.Лермонтова «Она не гордой красотою…»

  • Она не гордой красотою

  • Прельщает юношей живых,

  • Она не водит за собою

  • Толпу вздыхателей немых.

  • И стан ее – не стан богини,

  • И грудь волною не встает,

  • И в ней никто своей святыни,

  • Припав к земле, не признает.

  • Однако все ее движенья,

  • Улыбки, речи и черты

  • Так полны жизни, вдохновенья,

  • Так полны чудной простоты.

  • Но голос душу проникает,

  • Как вспоминанье лучших дней,

  • И сердце любит и страдает,

  • Почти стыдясь любви своей.



Задания для групп

  • 1 группа

  • Анализ архаических явлений в тексте

  • Лингвистический комментарий



Анализ лексики

  • а) древнерусская приставка –вс

  • * вспоминанье (воспоминанье)

  • б) устаревшее управление глагола

  • * проникать (что?) душу (проникать (во что?) в душу)

  • в) ударный вариант краткой формы прилагательного

  • * полны (полны)

  • г) вариативность использования суффикса –jи– и окончаний –ой, –ою

  • * вспоминанье (воспоминанье), движенье (движение), вдохновенье (вдохновение), красотою (красотой), собою (собой)



Анализ композиции

  • I часть



Анализ содержания

  • I часть



Анализ авторской позиции

  • I часть



Домашнее задание

  • Анализ стихотворения «Сон»

  • Выучить наизусть понравившееся стихотворение о любви



Спасибо за внимание!

  • Спасибо за внимание!



Похожие:

Разработала: Бурцева Е. В. учитель русского языка и литературы iconУчитель русского языка и литературы Учитель русского языка и литературы
С наступлением осенних холодов с трудом уже верится, что совсем недавно ласково светило солнце, природа демонстрировала свою щедрую...
Разработала: Бурцева Е. В. учитель русского языка и литературы iconУчитель русского языка и литературы Мишина И. П. Учитель русского языка и литературы Мишина И. П
Моу сош №7 г. Амурск Бессмертная грибоедовская комедия с давних пор привлекает внимание художников. Первая попытка иллюстрировать...
Разработала: Бурцева Е. В. учитель русского языка и литературы iconПрезентацию разработала Николаева А. Г, учитель русского языка и литературы моу «сош №1»
Повторение темы: «Фольклорная сказка», «Духовная литература», «Стихотворная литературная сказка»
Разработала: Бурцева Е. В. учитель русского языка и литературы iconВизитная карточка педагогической деятельности Учитель русского языка и литературы Савченко Зинаида Николаевна
Новосибирский государственный педагогический институт, факультет русского языка и литературы, 1984
Разработала: Бурцева Е. В. учитель русского языка и литературы iconЧернышева О. А., учитель русского языка и литературы моу «Гимназия №231» г. Знаменска
Чернышева О. А., учитель русского языка и литературы моу «Гимназия №231» г. Знаменска Развитие ключевых компетенций на уроках русского...
Разработала: Бурцева Е. В. учитель русского языка и литературы iconФёдорова Наталья Петровна учитель русского языка и
Нетрадиционные формы учёта знаний, умений, навыков учащихся на уроках русского языка и литературы
Разработала: Бурцева Е. В. учитель русского языка и литературы iconМесто работы, должность, предмет: маоу сош №1, учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории
Маоу сош №1, учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории
Разработала: Бурцева Е. В. учитель русского языка и литературы iconУчитель русского языка и литературы верхнетатарскомайнской основной общеобразовательной школы. Стаж работы 22 года учитель первой квалификационной категории
Учитель русского языка и литературы верхнетатарскомайнской основной общеобразовательной школы. Стаж работы 22 года учитель первой...
Разработала: Бурцева Е. В. учитель русского языка и литературы iconИспользование проектного метода на уроках литературы Подготовила Костичева Татьяна Юрьевна, учитель русского языка и литературы

Разработала: Бурцева Е. В. учитель русского языка и литературы iconУрок русского языка на тему: «Переход прилагательных из одного разряда в другой». 6 класс Учитель русского языка и литературы моу сош №2 Лыженкова О. Д
Из чего складывается у писателя образ? Из деталей и обыденных фраз, которые как бы по волшебству становятся необычными
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница