Методическое пособие по русскому языку. Сатка 2008 введение. Введение




НазваниеМетодическое пособие по русскому языку. Сатка 2008 введение. Введение
Дата конвертации22.02.2013
Размер446 b.
ТипМетодическое пособие


  • Теоретический материал для подготовки к ЕГЭ.

  • Электронное методическое пособие по русскому языку.

  • САТКА 2008


ВВЕДЕНИЕ.

  • ВВЕДЕНИЕ.

  • В данное электронное методическое пособие включены материалы по основным разделам школьного курса русского языка. Пособием могут пользоваться учащиеся 5-11 классов, так как подготовка к ЕГЭ должна начинаться в основной школе. Методическое пособие незаменим о для учителей, готовящих школьников к ЕГЭ, потому что содержит материалы по всему курсу русского языка основной и средней (полной) школы.

  • Методическое пособие «Теоретический материал для подготовки к ЕГЭ» позволит повторить тот теоретический материал по предмету, который изучается в школе и который включается в экзаменационную работу по русскому языку.

  • Структура электронного методического пособия – это построение по разделам, традиционно изучаемым в школе(фонетика, лексика, фразеология, морфология, синтаксис и пунктуация, орфография). Также в пособии дан анализ наиболее распространённых ошибок, допускаемых школьниками в устной и письменной речи.

  • При подготовке электронного методического пособия была использована следующая литература:

  • 1. Александров В.Н., Александрова О.И., Соловьёва Т.В. «Единый государственный экзамен. Русский язык: Справочные материалы, контрольно-тренировочные упражнения, создание текста». – Челябинск: Взгляд, 2004.

  • 2. Денисова М.А., Лагутина Е.В., Василенко М.В. «Русский язык в таблицах 5-9 класс».- М. «Издат – школа 2000.



Разделы:

  • Разделы:

  • 1.Фонетика.

  • 2.Орфоэпия. 3.Морфемика.

  • 4.Словообразование. 5.Лексикология. Фразеология.

  • 6.Морфология. 7.Синтаксис.Пунктуация.



В русском языке 6 гласных звуков (а, о, у, э, и, ы). И 10 гласных букв: а, о, у, э, и, ы, е, ё, ю, я.

  • В русском языке 6 гласных звуков (а, о, у, э, и, ы). И 10 гласных букв: а, о, у, э, и, ы, е, ё, ю, я.

  • В русском языке 36 согласных звуков, и большинство из них образуют пары по глухостизвонкости и твёрдости- мягкости.

  • Парные звонкие согласные в русском языке оглушаются на конце слова и перед глухими согласными. Парные глухие перед звонкими озвончаются. Не все согласные образуют пары.

  • Непарные согласные: только глухие согласные: (х, ц, ч, щ);

  • только звонкие согласные: (й, л, м, н, р); только твёрдые согласные: (ж, ш, ц); только мягкие согласные: (й, ч, щ).

  • Слова делятся на слоги. Один из слогов выделяется наибольшей силой и длительностью произношения гласного звука. Он называется ударением.



Ударение в русском языке выполняет смыслоразличительную роль, то есть позволяет различать: / /

  • Ударение в русском языке выполняет смыслоразличительную роль, то есть позволяет различать: / /

  • Омографы (слова, которые пишутся одинаково): замок –замок.

  • Омоформы (слова, которые одинаково пишутся и совпадают в одной или нескольких формах, но различаются в других формах. Они принадлежат к разным частям речи): простой (перерыв)- существительное, простой- прилагательное.

  • Омофоны (слова одинаковые по звучанию, но разные по написанию ): в лесу встретил лису.

  • При проведении фонетического разбора слова нужно помнить, что анализируется не буквенный, а звуковой его состав.





Корень- от него зависит лексическое значение слова.

  • Корень- от него зависит лексическое значение слова.

  • Приставка- служит для образования новых слов, называется словообразующей морфемой.

  • Суффикс- служит для образования новых слов, называется словообразующей морфемой.

  • Окончание- это морфема, с помощью которой образуются не новые слова, а разные формы одного и того же слова. При этом лексическое значение слова не меняется: завод(ед.ч.,им.п.)- заводом(ед.ч.,тв.п.).

  • Окончание- это формообразующая морфема.

  • Формы слов отличаются окончаниями, которые передают разные грамматические значения: число, падеж, род, время, лицо.



1)Приставочный: за +облачный = заоблачный.

  • 1)Приставочный: за +облачный = заоблачный.

  • 2)Суффиксальный: придираться + чив = придирчивый.

  • 3)Приставочно –суффиксальный: без + билет + н + ый = безбилетный.

  • 4)Бессуффиксный: выходить = выход.

  • 5)Сложение без соединительной гласной: спортивная + база = спортбаза.

  • 6)Сложение с соединительной гласной: мороз + о + стойкий = морозостойкий.

  • 7)Сложение с одновременным присоединением суффикса: новый + о + год + н + ий = новогодний.

  • 8)Сокращённые части слов: органическое + стекло = оргстекло.



Словообразовательная пара- это два однокоренных слова, одно из которых непосредственно образовано от другого: написание от написать.

  • Словообразовательная пара- это два однокоренных слова, одно из которых непосредственно образовано от другого: написание от написать.

  • Словообразовательная цепочка- это ряд однокоренных слов, которые последовательно образуются друг от друга: грамота- грамотный- неграмотный.

  • 5.Лексикология.Фразеология.

  • Слово является основной единицей языка. Большинство слов имеет лексическое значение- главный смысл, о котором мы думаем, когда произносим (пишем) или слышим слово: прозрачный- пропускающий через себя свет.



Прямое значение- это основное значение слова: золотые серьги.

  • Прямое значение- это основное значение слова: золотые серьги.

  • Переносное значение –это вторичное, не основное значение, которое возникло на основе прямого: золотые руки.

  • На основе переносного значения слов создаются специальные средства художественной изобразительности: сравнение, метафора, олицетворение, эпитет и др.

  • Сравнение- один предмет сравнивается с другим: Луна, как фонарь; туман, словно молоко.

  • Метафора- скрытое сравнение: Костёр рябины (рябина, как костёр), сыплет черёмуха снегом (черёмуха, как снег).



Эпитет- образное использование прилагательных: Тёмная судьба.

  • Эпитет- образное использование прилагательных: Тёмная судьба.

  • Общеупотребительная лексика- слово употребляется свободно, неограниченно.

  • Лексика ограниченного употребления- слова, известные не всем говорящим.

  • Омонимы-слова, одинаковые по звучанию, но различные по значению: балка (брус) – балка (овраг).

  • Синонимы- это слова одной и той же части речи, разные по звучанию и написанию, но одинаковые по значению: смелый- мужественный.



Стилистические синонимы отличаются стилистической окраской, сферой употребления: лик -лицо-физиономия-мордашка.

  • Стилистические синонимы отличаются стилистической окраской, сферой употребления: лик -лицо-физиономия-мордашка.

  • Синтаксические синонимы – параллельные синтаксические конструкции, имеющие разное построение, но совпадающие по своему значению: начать работу – приступить к работе.

  • Антонимы – противоположные по значению слова.

  • Паронимы – слова, сходные по своему звучанию или морфологической структуре, но совершенно различные по смыслу: передний – передовой.

  • Диалектные слова – необщеупотребительные слова, используемые в определённой местности: гутарить (говорить).



Устаревшие слова – слова, вышедшие из употребления: сей(этот), выя(шея).

  • Устаревшие слова – слова, вышедшие из употребления: сей(этот), выя(шея).

  • Историзмы –слова, которые вышли из употребления в связи с исчезновением тех реалий действительности, которые они обозначали: боярин, стрельцы.

  • Архаизмы –слова, которые в процессе развития языка были заменены синонимами, являющимися другими наименованиями того же понятия: ланиты – щёки, одр – постель.

  • Исконно русские слова – слова, которые исконно существуют в русском языке с древних времён или появились в результате словообразования: мать, вода, книжонка, одолеть.

  • Заимствованные слова- слова, пришедшие в русский язык из других языков: баня, математика, школа, утюг, пальто.



Фразеологизмы –устойчивые сочетания слов, используемые для названия отдельных предметов: скрепя сердце.

  • Фразеологизмы –устойчивые сочетания слов, используемые для названия отдельных предметов: скрепя сердце.

  • Средства художественной выразительности:

  • Гипербола – изобразительный приём, построенный на количественном усилении признаков предмета, явления, действия(художественное преувеличение): «…Пройдёт – словно солнцем осветит!..»

  • Антитеза – это приём контраста, противопоставления явлений и понятий: «…Расстаться казалось нам трудно, но встретиться было б трудней…»

  • Оксюморон, или оксиморон – сочетание противоположных по значению слов: «…И невозможное возможно, дорога долгая легка»…



Градация – расположение слов и выражений по возрастающей или убывающей значимости: «…Я звал тебя, но ты не оглянулась, я слёзы лил, но ты не снизошла…»

  • Градация – расположение слов и выражений по возрастающей или убывающей значимости: «…Я звал тебя, но ты не оглянулась, я слёзы лил, но ты не снизошла…»

  • Ошибки в употреблении слов:

  • 1.Неразличение слов-паронимов: На этом предприятии существуют выборочные(вместо выборные)должности.

  • 2.Неправильное использование синонимов: Пора подвести результаты(вместо итоги)встречи.

  • 3.Наличие в тексте плеоназмов. Плеоназм – употребление в речи близких по смыслу и потому логически излишних слов: автобиография жизни.

  • 4.Тавтология(неоправданный повтор слов): Продолжительность процесса переработки продолжается несколько часов.



6.Нарушение лексической сочетаемости слова – иметь роль(играть роль).

  • 6.Нарушение лексической сочетаемости слова – иметь роль(играть роль).

  • 7.Употребление слова без учёта его стилистической принадлежности. Стилистическая окраска слова – это дополнительная к лексическому значению слова, словосочетания или предложения информация о сфере их употребления (официальная -неофициальная), об отнесённости языковой единицы к стилю литературного языка (официально-деловой, научный, газетно-публицистический, разговорный, язык художественной литературы), о принадлежности ко временному ряду(устаревшее- новое) и к экспрессивному разряду(высокое- сниженное; литературное –нелитературное) языковых средств.



Части речи – лексико –грамматические классы слов, в которые слова объединяются на основе признаков.

  • Части речи – лексико –грамматические классы слов, в которые слова объединяются на основе признаков.

  • Самостоятельные(знаменательные) части речи(имена сущ-ые, имена прилаг-ые, имена числит-ые, местоимения, глаголы, наречия, причастия, деепричастия) изменяются(кроме наречия и деепричастия); являются членами предложения; могут обозначать предмет, признак, действие и т. д.

  • Служебные части речи не являются членами предложения, а служат для связи слов или предложений, выражают оттенки значений(союз, предлог, частица).

  • В особую группу выделяются междометия и звукоподражательные слова (ай! ку- ку)



Синтаксические признаки: может быть любым членом предложения.

  • Синтаксические признаки: может быть любым членом предложения.

  • Одушевлённые: кукла, леший, мертвец, птица, дядя.

  • Неодушевлённые: народ, толпа, детвора, молодёжь, рота, луг.

  • Мужской род: маэстро, конферансье, кофе, тюль.

  • Женский род: леди, авеню.

  • Средний род: пальто, озеро.



3) в сущ- ых Пред.п. ед.ч., если окончанию предшествует буква и: в санатории, об армии;

  • 3) в сущ- ых Пред.п. ед.ч., если окончанию предшествует буква и: в санатории, об армии;

  • 4)в сущ-ых на –мя в дат. и пред.п.: к пламени, о пламени.

  • Орфограммы.

  • Не с именами существительными.



1. Раздельное написание предлогов с другими словами.

    • 1. Раздельное написание предлогов с другими словами.
  • над землёй (земля)

  • но: надписать, списать

  • 2. Употребление ь на конце существительных после шипящих.

  • рожь (ж.р.)

  • карандаш (м.р.)

  • много туч (мн.ч.)

  • 3.Употребление и неупотребление ь для обозначения мягкости согласных.

  • сельдь

  • возьму

  • но: мощный

  • хищник

  • закончить



1.Безударные гласные полоскать - лоск

  • 1.Безударные гласные полоскать - лоск

  • а, и, я, о, е. поласкать – ласка

  • 2.Парные согласные ловкость - ловок

  • б, в, г, д, ж, з, п, ф, к, т, ш, с. косьба – косить

  • 3.Непроизносимые согласные участник - участие

  • л, д, т, в. солнце – солнышко.











Буквы Е и И

  • Буквы Е и И

  • в корнях

  • с чередованием.











После приставок на согласные, кроме приставок СВЕРХ- и МЕЖ-, пишется буква Ы, если однокоренные слова без этих приставок начинаются со звука /И/:

  • После приставок на согласные, кроме приставок СВЕРХ- и МЕЖ-, пишется буква Ы, если однокоренные слова без этих приставок начинаются со звука /И/:

  • Безынтересный (интересный). Подыскать (искать).

  • Сверхинтересный (после СВЕРХ-).

  • Межинститутский (после МЕЖ-).

  • ПРИМЕЧАНИЕ: после приставок КОНТР-, ПОСТ-, ДЕЗ-,

  • заимствованных из других языков, в корне пишется буква И:

  • Контригра, дезинфекция.











Имя прилагательное – сам –ая часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? чей?

  • Имя прилагательное – сам –ая часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? чей?

  • По значению и форме различают разряды прилагательных:

  • 1.Качественные (молодой человек)

  • 2.Относительные (гранитный монумент)

  • 3.Притяжательные (лисья нора).

  • 1.Качественные обозначают различные качества предметов, помогают дать им характеристику по внешнему виду, весу, величине и т. п. Имеют суффиксы –ист-, -оват-, -еньк- и другие. Образуют краткую форму и степени сравнения. Образуют сложные прилагательные и прилагательные с приставкой не. Сочетаются с наречиями очень, чрезвычайно, слишком и др.



Не имеют краткой формы, не образуют степеней сравнения. Не образуют сложные прилагательные и прилагательные с приставкой не-. Не сочетаются с наречиями очень, чрезвычайно, слишком и другие.

  • Не имеют краткой формы, не образуют степеней сравнения. Не образуют сложные прилагательные и прилагательные с приставкой не-. Не сочетаются с наречиями очень, чрезвычайно, слишком и другие.

  • 3.Притяжательные обозначают принадлежность чего –либо лицу или животному. Имеют суффиксы –ов(-ев), -ин(-ын), -ий. Не имеют краткой формы, не образуют степеней сравнения. Не образуют сложные прилагательные и прилагательные с приставкой не-. Не сочетаются с наречиями очень, чрезвычайно, слишком и другими.

  • Имена прилагательные зависят от существительных, согласуются с ними, то есть ставятся в том же падеже, числе, роде, что и существительные, к которым они относятся.



Сравнительная Превосходная

  • Сравнительная Превосходная

  • (проявление признака в большей степени, (предмет превосходит остальные предметы

  • чем в другом) по какому-либо признаку)

  • 1. Простая 1.Простая

  • нач.ф.+-ее (-ей) нач.ф. + -ейш- (-айш-)

  • спокойный +-ее- спокойнее спокойный +-ейш спокойнейший

  • нач.ф. +-е (чередование согл.)

  • громкий + -е –громче

  • нач.ф. - -к-(-ок-, -ёк-)+-е, -ше

  • тонкий - -к- + -ше – тоньше

  • 2. Составная 2. Составная

  • более или менее +нач.ф. Самый (наиболее) + нач.ф.

  • более широкий самый широкий













Правописание кратких прилагательных с основой на шипящую:

  • Правописание кратких прилагательных с основой на шипящую:

  • Кофе (каков?) горяч (горячий)- ь не пишется.

  • Имя числительное- сам -ая часть речи, обозначающая число, количество предметов или их порядок при счёте и отвечающая на вопросы сколько?; который?.

  • Количественные- отвечают на вопрос сколько? и обозначают количество предметов или числа. Они могут называть:

  • 1)целые числа (шесть падежей);

  • 2)дробные числа (две третьих участка);

  • 3)количество от двух до десяти предметов как единое целое (семеро смелых)- это собирательные числительные.



Собирательные числительные употребляются:

  • Собирательные числительные употребляются:

  • 1) с сущ- ыми, мужского и общего рода, называющими лиц мужского пола: двое друзей;

  • 2) с сущ –ыми, имеющими формы только множественного числа: четверо суток;

  • 3) с сущ –ыми ребята, дети, люди;

  • 4) с личными местоимениями: мы, вы, они: нас трое.

  • Порядковые числительные отвечают на вопрос который? и имеют счётно –порядковое значение (первый).

  • По строению количественные и порядковые числительные могут быть:



3)составными, то есть состоящими из двух и более слов, каждое из которых может быть как простым, так и сложным (двадцать три).

  • 3)составными, то есть состоящими из двух и более слов, каждое из которых может быть как простым, так и сложным (двадцать три).

  • Количественные имена числительные изменяются по падежам, а порядковые (как и имена прилагательные) – по родам, числам и падежам.

  • В предложении количественные числительные могут быть любым членом.

  • Порядковые числительные, как и имена прилагательные, чаще всего выполняют в предложении роль определения (После шестого урока состоится классный час).







От 50 до 80, от 500 до 900, 200, 300, 400 – склоняются обе части.

  • От 50 до 80, от 500 до 900, 200, 300, 400 – склоняются обе части.

  • И.п. пятьдесят триста

  • Р.п. пятидесяти трёхсот

  • Д.п. пятидесяти трёмстам

  • В.п. пятьдесят триста

  • Т.п. пятьюдесятью тремястами

  • П.п. о пятидесяти о трёхстах



При склонении изменяются обе части: числитель как целое число, знаменатель как прилагательное во мн.ч.:

  • При склонении изменяются обе части: числитель как целое число, знаменатель как прилагательное во мн.ч.:

  • И.п. две седьмых

  • Р.п. двух седьмых

  • Д.п. двум седьмым

  • В.п. две седьмых

  • Т.п. двумя седьмыми

  • П.п. о двух седьмых

  • Простые порядковые числительные склоняются как прилагательные:

  • Р.п. седьмого (красного) какого?

  • Т.п. седьмым (красным) каким?

  • П.п. о седьмом (о красном) о каком?







По значению и грамматическим

  • По значению и грамматическим

  • особенностям местоимения бывают:



  • Ни-, не-

  • в отрицательных

  • местоимениях.





Глаголы бывают совершенного и несовершенного вида. Изменяются по временам, в настоящем и будущем времени по лицам и числам, а в прошедшем времени –по числам и родам. В предложении бывают сказуемым.

  • Глаголы бывают совершенного и несовершенного вида. Изменяются по временам, в настоящем и будущем времени по лицам и числам, а в прошедшем времени –по числам и родам. В предложении бывают сказуемым.

  • Переходные глаголы сочетаются с именем существительным, именем числительным, местоимением в В.п. без предлога:

  • строить (что?) дом

  • встречать (кого?) его;

  • существительное или местоимение может стоять в Р.п.:

  • 1) при отрицании;

  • 2) при указании на часть предмета:

  • не выпить (чего?) молока, налить (чего?) воды.



Наклонение

  • Наклонение

  • глагола.





Гласные в безударных суффиксах глаголов

  • Гласные в безударных суффиксах глаголов

  • –ова- (-ева-), -ыва- (-ива-).



Безличные глаголы – действие происходит само по себе, без действующего лица (предмета).

  • Безличные глаголы – действие происходит само по себе, без действующего лица (предмета).

  • Безличные глаголы употребляются только:

  • А) в изъявительном наклонении и имеют одну форму для каждого времени:

  • Форму 3-го лица ед.ч. ( Н.в. Или Б.в.) и форму среднего рода ед.ч. (П.в.):

  • темнеет

  • будет темнеть

  • стемнело

  • Б) в условном наклонении в одной форме:

  • стемнело бы

  • В) в неопределённой форме:

  • темнеть





Действительные и страдательные причастия.

  • Действительные и страдательные причастия.

  • Мальчик, построивший дом

  • \действительное причастие –обозначает признак предмета, который сам производит действие

  • Домик, построенный мальчиком

  • \страдательное причастие- обозначает признак предмета, который испытывает на себе действие со стороны другого предмета (в данном случае –со стороны человека)











Деепричастный оборот

  • Деепричастный оборот

  • деепричастие + зависимые слова

  • Слава вошёл в комнату, закрыв за собой дверь.

  • Звонко чирикая, воробьи купались в луже.





Смысловые группы наречий.

  • Смысловые группы наречий.



Степени

  • Степени

  • сравнения

  • наречий.



Не с наречиями

  • Не с наречиями

  • на –О и –Е.



Буквы О и А на конце наречий с приставками из-, до-, с-.

  • Буквы О и А на конце наречий с приставками из-, до-, с-.



Дефис

  • Дефис

  • между

  • частями

  • слова

  • в наречиях.



Простые предлоги состоят из одного слова(до, перед, кругом), а составные – из двух и более слов (в течение, в силу, несмотря на).

  • Простые предлоги состоят из одного слова(до, перед, кругом), а составные – из двух и более слов (в течение, в силу, несмотря на).

  • Производные предлоги образуются путём перехода самостоятельных частей речи в служебные, утрачивают при этом своё лексическое значение и морфологические признаки (ходит вокруг дома).

  • К непроизводным относятся предлоги, не образованные из самостоятельных частей речи (без, пред, через).

  • Предлоги бывают однозначными (около дома) и многозначными (взять под контроль). Многозначные могут употребляться с несколькими падежами (прийти под вечер, банка под варенье).







Слитное

  • Слитное

  • написание

  • союзов :

  • также,

  • тоже,

  • чтобы,

  • зато.



Разряды частиц:

  • Разряды частиц:

  • 1. Формообразующие: бы, б, да, давай, давайте, пусть, пускай

  • 2. Модальные: ли, разве, неужели, что за, как, вот, вон, вряд ли, едва ли, именно, как раз.

  • 3. Отрицательные: не, ни.

  • Группы модальных частиц по значению

  • 1. Вопрос: ли, разве, неужели

  • 2. Выделение, ограничение: только, лишь, исключительно, почти

  • 3. Сомнение: вряд ли, едва ли

  • 4.Усиление: даже, даже и, ни, и, же, ведь, уж, всё, всё-таки, -то

  • 5. Восклицание: что за, как

  • 6. Указание: вот, а вот, вон, а вон

  • 7. Смягчение требования: -ка

  • 8. Уточнение: именно, как раз









ГЛАВНОЕ СЛОВО + ЗАВИСИМОЕ СЛОВО

  • ГЛАВНОЕ СЛОВО + ЗАВИСИМОЕ СЛОВО

  • / *

  • ИСКРЯЩИЙСЯ СНЕГ









Виды

  • Виды

  • сказуемого.



























В предложении выделяется запятыми:

  • В предложении выделяется запятыми:

  • Дети, я вам расскажу про Мазая.











































1. Нормы согласования.

  • 1. Нормы согласования.

  • Количественно – именное подлежащее + сказуемое(ед.ч., мн.ч.):

  • - активность действия: Три человека вышли из подъезда. Большинство учащихся работали летом.

  • - пассивность действия: В сенях сидело три мужика.

  • - предметы, животные: На столе стоит три подсвечника. Прилетело два голубя.

  • - собират сущ.: Молодёжь трудится.

  • - много, мало, лишь, немного, только: Много машин проехало.

  • - кто(никто, кто-то): никто, даже специалисты, не мог поставить диагноз.

  • - … один + сущ.: В выступлениях участвовал 21 человек.

  • - приложение: Чудесный цветок роза выращен в теплице.



Важно правильно выбирать падеж и предлог:

  • Важно правильно выбирать падеж и предлог:

  • благодаря, вопреки, согласно + Д.п.

  • по (=после) + П.п.:

  • оплачивать проезд, уделять внимание чему-то, описывать что-то, преимущества перед кем - то, заведующая библиотекой, открыли огонь по нему, по нас, скучать, тосковать по отцу, детям, по окончании спектакля, по прибытии поезда.

  • следует избегать двусмысленности:

  • Преподавателю приходилось многое объяснять.? Письмо принесли дочери.?



Ошибки в построении предложений с однородными членами :

  • Ошибки в построении предложений с однородными членами :

  • - соединение неоднородных понятий : изучать математику и сорта грибов

  • - нарушение лексической сочетаемости : окружили вниманием и помощью

  • - смешение родовых о видовых понятий : цветы и розы, яблоки, груши и фрукты

  • - объединение разных частей речи : научился французскому языку и драться на дуэли

  • - смешение рядов однородных членов : он добивался отпуска без содержания и путёвки

  • - случайные сочетания в парах однородных членов : в книгах и лекциях, докладах и журналах

  • - нарушение управления падежными формами при однородных членах : смотрит и увлекается только сериалами; разводил и ухаживал за кроликами

  • - соединение синтаксически неоднородных конструкций : В книге описывается происхождение религии и как она развивалась. Читаю книгу, талантливо написанную и которую многие хвалят.



5. Построение предложений с деепричастным оборотом:

  • 5. Построение предложений с деепричастным оборотом:

  • основное действие(глагол) и добавочное действие(деепричастие) всегда совершаются одним лицом:

  • Прочитав рассказ, я почувствовал…

  • НЕЛЬЗЯ:

  • Прочитав рассказ, у меня возникло чувство…

  • Прочитав рассказ, мне взгрустнулось…

  • Сдав экзамены, я был принят в вуз…







Похожие:

Методическое пособие по русскому языку. Сатка 2008 введение. Введение iconУчебное пособие по русскому языку. М.: Просвещение, 2007. Учебно-методическое пособие для подготовки к экзамену. Содержит задания, упражнения, тесты и ключи к ним
Словарный диктант Кабач к, ш пот, бельч нок, ж лтый, скрипач м, общ мужич к, увлеч н, медвеж нок, холщ вый, печ т, ч лка, борщ м,...
Методическое пособие по русскому языку. Сатка 2008 введение. Введение iconЕгэ по русскому языку в 2011 году выпускники будут сдавать 30 мая егэ по русскому языку в 2011 году выпускники будут сдавать 30 мая
Егэ по русскому языку в 2010 году успешно сдали 97,9 экзаменуемых. Средний балл по русскому языку в 2010 году равнялся 58. Девушки...
Методическое пособие по русскому языку. Сатка 2008 введение. Введение iconИсследовательская работа по русскому языку «Заимствованные слова в речи современных школьников»
Моу «Авсюнинская средняя общеобразовательная школа» Исследовательская работа по русскому языку «Заимствованные слова в речи современных...
Методическое пособие по русскому языку. Сатка 2008 введение. Введение iconРабота по русскому языку Работа по русскому языку
Только свободный гражданин имеет отечество; раб, крепостной, подданный деспота имеют лишь родину
Методическое пособие по русскому языку. Сатка 2008 введение. Введение iconИсследовательская работа по русскому языку «Невербальное общение в повседневной жизни и деятельности учителя» ученика 10 класса Иванова Сергея Рузаева Т. С. 2008 год
Моу «Авсюнинская средняя общеобразовательная школа» Исследовательская работа по русскому языку «Невербальное общение в повседневной...
Методическое пособие по русскому языку. Сатка 2008 введение. Введение iconВведение Введение Модуль Обучение с использованием метода проектов

Методическое пособие по русскому языку. Сатка 2008 введение. Введение iconВведение Введение Научный вклад в развитие теории многогранников

Методическое пособие по русскому языку. Сатка 2008 введение. Введение iconВведение Введение Внешние проявления старения
Проблема увеличения продолжительности жизни и продления активной старости человека
Методическое пособие по русскому языку. Сатка 2008 введение. Введение iconВведение введение цели и задачи изучения дисциплины

Методическое пособие по русскому языку. Сатка 2008 введение. Введение iconВикторина по литературе в 10 классе 12. 09 Квн по русскому языку в 6 классе. 12. 09 Беседа по русскому языку в 7 кл. «Значение имён» 12. 09 Литературная игра по повести А. С. Пушкина
Конкурс презентаций «Мой любимый писатель» 25. 11. 09 Олимпиадная работа по литературе в 10 классе
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница