Основополагающий вопрос: Основополагающий вопрос




НазваниеОсновополагающий вопрос: Основополагающий вопрос
Дата конвертации22.02.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации























Основополагающий вопрос:

  • Основополагающий вопрос:

  • «Можно ли жить не по лжи? Возможно ли это?»

  • 2 группа



«Вся возвращенная мне жизнь… имеет вложенную цель».

  • «Вся возвращенная мне жизнь… имеет вложенную цель».

  • А. И. Солженицын.



АЛЕКСАНДР ИСАЕВИЧ СОЛЖЕНИЦЫН – ВЕЛИКИЙ ГРАЖДАНИН РОССИИ, ОДИН ИЗ САМЫХ ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫХ ЛЮДЕЙ XX ВЕКА,

  • АЛЕКСАНДР ИСАЕВИЧ СОЛЖЕНИЦЫН – ВЕЛИКИЙ ГРАЖДАНИН РОССИИ, ОДИН ИЗ САМЫХ ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫХ ЛЮДЕЙ XX ВЕКА,

  • ПИСАТЕЛЬ,

  • ПУБЛИЦИСТ, ОБЩЕСТВЕННЫЙ ДЕЯТЕЛЬ, ИСТОРИК.



А. Солженицын получил высшее физико-математическое образование.

  • А. Солженицын получил высшее физико-математическое образование.

  • Заочно поступил в Московский институт философии и литературы.



Арестован из-за отслеженной в переписке критике И.В.Сталина. Тяжелая болезнь, лечение в Ташкентском онкодиспансере . После смерти вождя народа Солженицыну разрешили вернуться в Среднюю Россию.

  • Арестован из-за отслеженной в переписке критике И.В.Сталина. Тяжелая болезнь, лечение в Ташкентском онкодиспансере . После смерти вождя народа Солженицыну разрешили вернуться в Среднюю Россию.



В 1962 году в журнале «Новый мир»вышел его первый «Один день Ивана Денисовича».Имя Солженицына сразу же стало известно всей стране.

  • В 1962 году в журнале «Новый мир»вышел его первый «Один день Ивана Денисовича».Имя Солженицына сразу же стало известно всей стране.



В 1970 году Солженицын был награжден Нобелевской премией в области литературы.

  • В 1970 году Солженицын был награжден Нобелевской премией в области литературы.

  • А в 1974 году писатель был выслан за пределы страны - за измену родине.



Роман «В круге первом» – это страницы «марфинской шарашки», куда он был востребован из лагерей как математик.

  • Роман «В круге первом» – это страницы «марфинской шарашки», куда он был востребован из лагерей как математик.

  • «Архипелаг Гулаг» - это исповедь человека, пережившего глобальные потрясения.

  • Повесть «Раковый корпус» опять же основана на реальных событиях из собственной жизни.



Жить не по лжи. Возможно ли это? Солженицын показал всей жизнью – возможно. А откуда сила у этого человека – глыбы, у этого пророка, как называли его многие? Об этом Солженицын написал в заключении в своем стихотворении «Акафист».

  • Жить не по лжи. Возможно ли это? Солженицын показал всей жизнью – возможно. А откуда сила у этого человека – глыбы, у этого пророка, как называли его многие? Об этом Солженицын написал в заключении в своем стихотворении «Акафист».



Нельзя жить так же, как и раньше, зная, что был Солженицын, прочитав его книги, где есть такие слова, обращенные к каждому человеку: «Простой шаг простого мужественного человека: не участвовать во лжи, не поддерживать ложных действий! Пусть это приходит в мир и даже царит в мире, но не через меня».

  • Нельзя жить так же, как и раньше, зная, что был Солженицын, прочитав его книги, где есть такие слова, обращенные к каждому человеку: «Простой шаг простого мужественного человека: не участвовать во лжи, не поддерживать ложных действий! Пусть это приходит в мир и даже царит в мире, но не через меня».



Перефразируя А.С. Пушкина, о писателе Солженицыне можно сказать так: «И долго будет тем любезен он народу, что чувства добрые он лирой пробуждал, что в свой жестокий век восславил он свободу и милость к падшим призывал.»

  • Перефразируя А.С. Пушкина, о писателе Солженицыне можно сказать так: «И долго будет тем любезен он народу, что чувства добрые он лирой пробуждал, что в свой жестокий век восславил он свободу и милость к падшим призывал.»























Выполняя интернациональный долг, тысячи наших мальчиков погибли, пропали без вести, замучены, стали калеками.

  • Выполняя интернациональный долг, тысячи наших мальчиков погибли, пропали без вести, замучены, стали калеками.







Тихо, ребята, минутой молчанья

  • Тихо, ребята, минутой молчанья

  • Память героев почтим,

  • Их голоса тоже когда-то звучали,

  • По утрам они солнце встречали,

  • Сверстники наши почти…





Война, не давшая ответа

  • Война, не давшая ответа

  • Ни на один вопрос.

  • Война, в которой выигрыша нету,

  • Есть только страшная цена.







Не спрашивай, что твоя родина может сделать для тебя,- спроси, что ты можешь сделать для своей родины.

  • Не спрашивай, что твоя родина может сделать для тебя,- спроси, что ты можешь сделать для своей родины.

  • 4 группа



Вспомните Беслан.1 сентября. День знаний.

  • Вспомните Беслан.1 сентября. День знаний.

  • Счастливые первоклассники с букетами впервые, волнуясь и переживая, идут в школу.





  • С терроризмом надо бороться, чтобы такая трагедия не повторилась никогда! Только тогда будет уверенность в завтрашнем дне. Мы громко говорим:

  • НЕТ ТЕРРОРИЗМУ! Каждый из нас в ответе за то, что происходит на нашей земле.



  • В Русском народе живет убеждение, что истинный человек и Гражданин- одно и тоже. Патриотизм, любовь к Родине. Преданность ей, стремление защищать от врагов, своими делами служить ее интересам- чувство великое и необходимое, чувство долга. Неслучайно и наш разговор логически подошел к точке зрения, что участие русских солдат в войнах, вооруженных конфликтах- это воинский долг и это не обсуждается.











  • Пусть же для каждого сына Отечества, защитника, заветом станут слова:

  • «О храбрые, мужественные сыновья русские! Постарайтесь сохранить свое Отечество, русскую землю.

  • ПОМНИТЕ:

  • ЕСЛИ НЕ МЫ, ТО КТО ЖЕ?»



Проект готовили:

  • Проект готовили:

  • Ученики 10 В класса

  • МОУ СОШ №16



Горохова А.И.

  • Горохова А.И.

  • Овчарова Е.А.



Похожие:

Основополагающий вопрос: Основополагающий вопрос iconОсновополагающий вопрос: Основополагающий вопрос
Насколько данные Уроки -тренинги помогают глубже и быстрее усваивать произношение звуков речи и способствуют расширению кругозора...
Основополагающий вопрос: Основополагающий вопрос iconОсновополагающий вопрос: Основополагающий вопрос
Натюрмо́рт (фр nature morte «мёртвая природа») изображение неодушевлённых предметов в изобразительном искусстве, в отличие отпортретной,...
Основополагающий вопрос: Основополагающий вопрос iconПрезентация для учеников 10 класса) (презентация для учеников 10 класса) основополагающий вопрос основополагающий вопрос
Он поможет ученику научится распознавать названный прием в художественных текстах, а также легко оперировать новыми понятиями
Основополагающий вопрос: Основополагающий вопрос iconОсновополагающий вопрос: Что влияет на демографию Новосибирской области? Основополагающий вопрос: Что влияет на демографию Новосибирской области?
Изучить демографическую ситуацию Новосибирской области в 2010 году демографическая ситуация улучшается, естественный прирост превышает...
Основополагающий вопрос: Основополагающий вопрос iconОсновополагающий вопрос: Основополагающий вопрос

Основополагающий вопрос: Основополагающий вопрос iconОсновополагающий вопрос: Основополагающий вопрос
В связи с поставленной целью необходимо решить следующие учебные задачи: Целью проекта является изучение понятия «дробь» как в окружающей...
Основополагающий вопрос: Основополагающий вопрос iconОсновополагающий вопрос: Почему важно духовно-нравственное воспитание?

Основополагающий вопрос: Основополагающий вопрос iconОсновополагающий вопрос: Женщина на войне это закономерность или исторический феномен?

Основополагающий вопрос: Основополагающий вопрос iconОсновополагающий вопрос
...
Основополагающий вопрос: Основополагающий вопрос iconОсновополагающий вопрос: Что может изменить мир?
Формирование чувства патриотизма через осознание и ощущение своей принадлежности к отечественной среде
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница