Моу молоковская сош гражданско-патриотическое воспитание в школе




НазваниеМоу молоковская сош гражданско-патриотическое воспитание в школе
Дата конвертации21.02.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации


МОУ Молоковская СОШ

  • Гражданско-патриотическое воспитание в школе




Структурно-функциональная модель гражданско-патриотического воспитания в воспитательно-образовательном процессе

  • Модель гражданско-патриотического воспитания предназначена для обучающихся 1-11 классов.

  • Ее целью является воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу. Данная цель охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все структуры, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь обучающихся, разнообразные виды деятельности.

  • Ее достижение становится возможным через решение следующих задач:

  • формировать осознанное отношение к Отечеству, его прошлому, настоящему и будущему на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира;

  • развивать гражданственность и национальное самосознание учащихся;

  • создать условия для реализации каждым учащимся собственной гражданской позиции через деятельность органов ученического самоуправления;

  • развивать и углублять знания об истории и культуре родного края.



Внешние и внутренние факторы, имеющие важное значение для повышения эффективности процесса гражданско-патриотического воспитания :

  • методически выверенное использование регионального компонента в содержании воспитания учащихся;

  • соблюдение педагогического такта, меры в установлении взаимодействия личности и коллектива;

  • применение достаточного разнообразия видов и организационных форм, позволяющих учащимся занять положение субъекта социальной деятельности;

  • разработка технологии формирования опыта, направленного на достижение жизненного успеха;

  • применение новых подходов к подготовке учителя;

  • взаимосвязь урочной, внеурочной и внешкольной деятельности;

  • создание в школьном сообществе демократической микрополитики, проводниками которой являются учителя, учащиеся и их родители, тренеры.



Условия успешной реализации гражданско-патриотического воспитания



Нормативно-правовые условия:

  • Государственные программы “Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы”, “Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы”, утвержденные соответствующими Постановлениями Правительства РФ;

  • Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации;

  • Федеральный закон от 13 марта 1995 г. №32-Ф3 “О днях воинской славы (победных днях) России” (с изменениями от 22 августа 2004 г.); письмо Министерства образования РФ от 2 апреля 2002 г. №13-51-28/13 “О повышении воспитательного потенциала образовательного процесса в общеобразовательном учреждении”;

  • Письмо Министерства образования РФ от 1 марта 2002 г. №30-51-131/16 “О рекомендациях “Об организации воспитательной деятельности по ознакомлению с историей и значением официальных государственных символов Российской Федерации и их популяризации”;

  • Письмо Министерства образования РФ от 15 января 2003 г. №13-51-08/13 “О гражданском образовании учащихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации” и др.

  • Письмо Министерства образования РФ от 10.05.01г. № 22-06-626 “Об официальных ритуалах в общеобразовательных учреждениях, связанных с применением государственных символов РФ”.

  • Письмо Министерства образования РФ от 02.04.02г. № 13-51-28/13 “О повышении воспитательного потенциала образовательного процесса в общеобразовательном учреждении”.

  • Письмо Министерства образования РФ от 31.01.01г. № 90/30-16 “ О направлении обобщенных материалов по итогам проведения Всероссийского родительского собрания и методических рекомендаций о взаимодействии образовательного учреждения с семьей”.



  • Психолого-педагогические условия:

  • обеспечение педагогической целостности воспитательно-образовательного процесса;

  • осуществление научно обоснованной педагогической позиции общей цели и конкретных частных задач воспитательно-образовательного процесса;

  • обязательный постоянный контроль, оценка и по необходимости коррекция результатов.



Организационные условия:

  • ликвидация правовой безграмотности субъектов воспитательно-образовательного процесса посредством подачи информации о правовой системе России, об основных отраслях и нормах права, о личных правах и свободах гражданина;

  • профилактика противоправного поведения;

  • создание условий для самореализации каждого ученика;

  • актуализация демократических установок в жизнедеятельности школьного сообщества;

  • развитие лидерских качеств и привлечение членов школьного совета старшеклассников к решению социально значимых проблем;

  • сотрудничество с социумом;

  • включение школьников в реальные социально значимые дела.



Кадровые условия:

  • развитие профессиональной компетентности учителя, целью которой является позитивное преобразование профессиональной позиции педагога как воспитателя в области гражданско-патриотического воспитания.

  • обеспечение педагогами комфортных условий для школьников в учебной работе;

  • создание условий для развития способностей педагога, его профессиональной деятельности, самосовершенствования.



Методическое обеспечение:

  • обобщение и распространение педагогического опыта по данному вопросу;

  • повышение уровня теоретической (предметной) и психолого-педагогической подготовки учителей в области гражданско-патриотического воспитания;

  • обогащение новыми педагогическими технологиями, формами и методами гражданско-патриотического воспитания;

  • работа по изучению новых нормативных документов, инструктивно-методических материалов по гражданско-патриотическому воспитанию детей и молодежи.



Материально-технические условия:



Организация гражданско-патриотического воспитания в школе – сложный управленческий и технологический процесс. Причем все содержательные компоненты этого процесса взаимопереплетены, дополняют друг друга, что позволяет целенаправленно, комплексно строить его. Важной стороной организации гражданско-патриотического воспитания в школе является его включенность в основные виды ее деятельности: учебную, методическую, воспитательную.

  • ориентация всей педагогической деятельности на создание условий для самореализации личности школьников и учителей;

  • обеспечение взаимосвязи воспитания школьников, совершенствование сотрудничества родителей, тренеров, школьников, педагогов и администрации, развитие их творческих способностей;

  • формирование готовности, стремления и умения школьников реализовать свои намерения в разных видах деятельности и социально-ролевых позициях.



1 сентября -День Знаний



День здоровья



День Учителя



Конкурсы рисунков и плакатов



Новогодние праздники



Участие в районных мероприятиях



День защитника Отечества



«Сударыня Масленица»



День «8 Марта»



Экскурсии и поездки



9 Мая – День Победы



Праздник «Последнего звонка»



Поделки - сделанные руками учащихся



Благодарим за внимание!!!



Похожие:

Моу молоковская сош гражданско-патриотическое воспитание в школе iconПрограмма Гражданско-патриотического воспитания школьников 2007-2010 гг. Моу сош п. Хийденсельга Питкярантский район Республика Карелия
Не случайно проблематика гражданско-патриотического воспитания на основе культурных традиций нашла отражение в Государственной программе...
Моу молоковская сош гражданско-патриотическое воспитание в школе iconГражданско-патриотическое воспитание учащихся

Моу молоковская сош гражданско-патриотическое воспитание в школе iconДуховно-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание в условиях образовательного пространства школы

Моу молоковская сош гражданско-патриотическое воспитание в школе iconМоу сош с. Яковлевка моу сош с. Большой Садом моу сош с. Яковлевка моу сош с. Большой Садом
Чечуйка моу сош с. Стригай моу сош с. Тяпляковка моу сош с. Большая Гусиха моу сош с. Шняево моу сош с. Липовка моу сош с. Вязовка...
Моу молоковская сош гражданско-патриотическое воспитание в школе iconМузей боевой славы «Легендарных сынов имена» моу сош №48 Дата основания музея
Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы» от 11. 07. 2005
Моу молоковская сош гражданско-патриотическое воспитание в школе iconГражданское становление и патриотическое воспитание учащихся мбоу сош №24
Базой всего героико патриотического воспитания в школе является музей Боевой славы. Предыдущие выпускники школы сделали многое для...
Моу молоковская сош гражданско-патриотическое воспитание в школе iconГражданско – патриотическое образование в сельской школе 2009 – 2014г г. Кредо коллектива: растить гражданина и патриота страны, села и школы
Родине, готового возрождать ее славу своим трудом и талантом, бережно относящегося к истории, культуре, традициям своего народа
Моу молоковская сош гражданско-патриотическое воспитание в школе iconПатриотическое воспитание подростков в гоу сош №79 Историческое значение каждого человека
Родиной, отстаивание ее чести и достоинства, свободы и независимости (защита Отечества)
Моу молоковская сош гражданско-патриотическое воспитание в школе iconУчитель истории и обществознания высшей квалификационной категории моу всош щученко А. В
Патриотическое воспитание основа для формирования духовно-нравственных ценностей учащихся вечерней школы
Моу молоковская сош гражданско-патриотическое воспитание в школе iconМоу сош №7 моу сош №7
«Быть готовым к школе не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе значит быть готовым всему этому научиться» (Венгер...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница