Формирование системы психологического образования в университете как базовом ресурсном центре практической психологии




НазваниеФормирование системы психологического образования в университете как базовом ресурсном центре практической психологии
Дата конвертации20.02.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации


Департамент образования г.Москвы Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

  • ФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

  • В УНИВЕРСИТЕТЕ КАК БАЗОВОМ РЕСУРСНОМ ЦЕНТРЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ


2.3.2.Создание эффективных моделей подготовки психологов в тех областях, где подготовка кадров осуществляется на основе традиционных подходов, но при этом имеет по преимуществу малоэффективный и недостаточно адекватный характер

  • 2.3.2.1.Инновационный образовательный проект «Магистерская программа «Социальная психология»

  • Кафедра теоретических основ социальной психологии факультета социальной психологии МГППУ



Цель проекта:

  • подготовка психологов к работе, связанной с межличностным и социальным взаимодействием в условиях необходимости высококвалифицированной помощи в решении проблем социальной сферы

  • * * *



Кабинет

  • инновационной научно-практической подготовки социальных психологов



Задачи проекта:

  • выработка у студентов навыков совместной деятельности в группе;

  • развитие лидерских навыков в процессе принятия группового решения;

  • формирование и развитие у студентов навыков деятельности по сплочению команды;

  • расширение навыков организации и стимуляции групповой творческой активности;

  • развитие мотивации и навыков проектно-исследовательской деятельности.



Основной планируемый результат:

  • подготовка высококвалифицирован-ных специалистов - социальных психологов. * * *



Требования ГОС ВПО к профессиональной подготовленности магистра

  • ГОС ВПО 521000 «Психология», степень (квалификация) — магистр психологии по направлению «Социальная психология».

  • Требования, обусловленные специализированной подготовкой магистра:

  • владеть навыками и умениями самостоятельной научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности, требующими широкого образования по направлению и углубленной профессиональной специализации;

  • владеть навыками разработки и модификации исследовательских и психодиагностических методик;

  • уметь применять и разрабатывать методики формирования, коррекции, терапии, тренингов и других методов психологического воздействия на психику человека;

  • владеть методами проведения психологических исследований и научно-практических разработок, технологиями и методами психологической экспертизы;

  • осуществлять консультативную работу в областях практической деятельности, соответствующих специализации выпускника.



Кабинет научно-практической подготовки социальных психологов

  • Расположен в ауд. 301 в здании на Сретенке. Включает 16 компьютеров, мультимедийное и другое современное учебное оборудование.

  • Позволяет формировать социально-психологические навыки интеграции командных ресурсов на основе деятельности, требующей, на разных ее этапах осуществления как единства команды, так и проявления индивидуальности каждого ее члена в процессе совместно-распределенной научной и учебно-профессиональной деятельности.



Возможности:

  • Каждый из участников команды (студентов) делает свою часть общей задачи, согласовывая ее с общим планом работы. По  мере овладения навыками совместной проектной деятельности в команде каждый студент получает возможность выступить в любой командной роли, включая роль лидера (инструментального и/или эмоционального).

  • Достигается возможность развития у студентов лидерских навыков, так как каждый получает возможность отработать навыки ведущего группы в процессе принятия группового решения.



А также:

  • Прорабатываются различные стратегии групповой дискуссии, изучаются соответствующие социально-психологические феномены.

  • Для достижения перечисленных результатов используются программные средства (NETOP, SPSS и др.), создающие необходимые условия для творческой индивидуальной и коллективной деятельности).

  • В состав комплекса входит комната релаксации, оборудованная в соответствии с современными научными требованиями к средствам оптимизации психологического здоровья людей в условиях деятельности, связанной с творческой активностью.



Наличие такого компьютерного комплекса позволяет решать различные групповые задачи, предполагающие как персонифицированное участие в выработке коллективного решения, так снятие авторства идей (например, при «мозговом штурме» и других методах принятия решения).

  • Наличие такого компьютерного комплекса позволяет решать различные групповые задачи, предполагающие как персонифицированное участие в выработке коллективного решения, так снятие авторства идей (например, при «мозговом штурме» и других методах принятия решения).

  • На базе этого комплекса началась реализация тренинговых форм обучения, методов эффективного принятия решений, совершенствования системы контроля уровня знаний и использования более глубокой обратной связи «студент – преподаватель».

  • Комплекс может использоваться в рамках разных учебных дисциплин на разных ступенях обучения студентов.



Использование электронных форм психологических методик, в частности:

  • Текст Векслера

  • Текст Сонди

  • Тест Гилфорда

  • Методика интегральной диагностики и коррекции профессионального стресса А.Б.Леоновой

  • Ко-терапевтическая компьютерная система «Келли-98»

  • Методика «Вектор» В.Г.Мельникова

  • Методика "Диагностики и профилактики суицидального риска «Сигнал»



Использование учебных фильмов, в частности:

  • ФИЛИПП ДЖ. ЗИМБАРДО: ЭФФЕКТ ЛЮЦИФЕРА. СТЭНФОРДСКИЙ ТЮРЕМНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ

  • ФИЛИПП ДЖ. ЗИМБАРДО: ПСИХОЛОГИЯ ВРЕМЕННОЙ ПЕРСПЕКТИВЫ

  • * * *



Рубежный контроль по дисциплинам с помощью компьютерного тестирования.

  • Рубежный контроль по дисциплинам с помощью компьютерного тестирования.

  • Использование на занятиях Интернет-ресурсов (подбор для анализа статьи по учебной проблематике на иностранных языках и пр.)

  • Интернет-общение с зарубежными партнерами за счет он-лайн-вопросов и ответов.

  • Обеспечение студентов электронными методическими материалами.

  • Компьютерный анализ конкретных задач обработки экспериментальных данных.

  • Выполнение психологических упражнений на основе демонстрации технологий тренинга (фрагменты учебных фильмов).

  • Консультации по математической обработке экспериментальных данных, составлению таблиц данных, графическому представлению данных, оформлению отчетов по практическим занятиям.

  • Супервизия студентов на базе консультационного пространства.

  • Супервизия тренинговой работы студентов.



Примеры тренингов:

  • Тренинги сплочения.

  • Тренинги личностного роста, психотерапевтические группы и бизнес-тренинги.

  • Супервизия начинающих тренеров.

  • Организационные расстановки для руководителей организаций, менеджеров, организационных консультантов и др.

  • Конфликты и их разрешение.

  • Профилактика эмоционального сгорания для психологов, социальных работников, учителей и других специалистов «помогающих» профессий.

  • Контроль и тревога. Преодоление социофобии.



В 2008 году в рамках Инновационного образовательного проекта «Магистерская программа «Социальная психология» на кафедре теоретических основ социальной психологии факультета социальной психологии МГППУ



Будет продолжена работа по развитию и использованию тренингового центра и комнаты релаксации для целей создания инновационной магистерской программы по направлению 521003 - «Социальная психология».

  • Будет продолжена работа по развитию и использованию тренингового центра и комнаты релаксации для целей создания инновационной магистерской программы по направлению 521003 - «Социальная психология».



Применение средств кабинета планируется в большинстве разрабатываемых в рамках программы магистратуры учебных дисциплин. Кроме того, в сентябре 2008 года в рамках повышения квалификации по ИОП МГППУ состоится мастер-класс «Методология кросскультурных исследований». Ведущий - Ф.Вьювер (Нидерланды, университет Тилбурга).

  • Применение средств кабинета планируется в большинстве разрабатываемых в рамках программы магистратуры учебных дисциплин. Кроме того, в сентябре 2008 года в рамках повышения квалификации по ИОП МГППУ состоится мастер-класс «Методология кросскультурных исследований». Ведущий - Ф.Вьювер (Нидерланды, университет Тилбурга).



Материалы о реализации программы опубликованы в сборнике материалов IV Всероссийского съезда Российского психологического общества

  • Материалы о реализации программы опубликованы в сборнике материалов IV Всероссийского съезда Российского психологического общества

  • Материалы о реализации программы опубликованы в первом выпуске сборника кафедры теоретических основ социальной психологии факультета социальной психологии МГППУ«Личность и группа в образовательном пространстве»

  • Свыше двухсот студентов факультета социальной психологии высказали свои предложения по совершенствованию системы подготовки психологов в вузе



Презентация подготовлена на кафедре теоретических основ социальной психологии факультета социальной психологии МГППУ

  • Презентация подготовлена на кафедре теоретических основ социальной психологии факультета социальной психологии МГППУ

  • Координатор проекта

  • «Магистерская программа

  • «Социальная психология»»

  • О.Б.Крушельницкая



Похожие:

Формирование системы психологического образования в университете как базовом ресурсном центре практической психологии iconТема: «Работа учителя через формирование системы общеучебных универсальных умений и навыков как ресурс качественного образования»
«Работа учителя через формирование системы общеучебных универсальных умений и навыков как ресурс качественного образования»
Формирование системы психологического образования в университете как базовом ресурсном центре практической психологии iconОбразован при Казанском федеральном университете 30 октября 2011 года образован при Казанском федеральном университете 30 октября 2011 года
Центре образования №178 поможет быть уверенным в себе поможет быть уверенным в себе
Формирование системы психологического образования в университете как базовом ресурсном центре практической психологии iconОбеспечить усвоение понятий педагогической психологии обеспечить усвоение понятий педагогической психологии
Формирование знаниевой базы о психологических механизмах организации образовательного процесса и анализе структуры образовательной...
Формирование системы психологического образования в университете как базовом ресурсном центре практической психологии iconСистема мониторинга и статистики образования в чувашской республике цель системы мониторинга и статистики образования в Чувашии
Выработка новых практико-ориентированных механизмов анализа и оценки системы образования. Анализ результатов, выявление тенденций,...
Формирование системы психологического образования в университете как базовом ресурсном центре практической психологии iconЗадачей современной системы образования является формирование «универсальных учебных действий», обеспечивающих «умение учиться»

Формирование системы психологического образования в университете как базовом ресурсном центре практической психологии iconЛекция №14 Истоки экспериментальной психологии История психологии Вопросы Мюллер Брока Гельмгольц Вебер Фехнер Вундт
Ждан А. Н. История психологии. От античности к современности. М.: Педагогическое общество России, 1999
Формирование системы психологического образования в университете как базовом ресурсном центре практической психологии iconЖизнь в присутствии текстов Новое – это хорошо забытое старое
Проблема письменной речи как таковой, то есть как особой системы символов и знаков, владение которой означает критический поворотный...
Формирование системы психологического образования в университете как базовом ресурсном центре практической психологии iconФормирование развитой системы образования на территории Нижегородской области, обеспечивающей
Нижегородской области, обеспечивающей: повышение доступности качественного образования
Формирование системы психологического образования в университете как базовом ресурсном центре практической психологии iconРазработка и апробация содержания психологического сопровождения реализации основных образовательных программ (ооп)
Главной идеей проекта является внедрение в практику деятельности образовательных учреждениях города Москвы инновационной модели психологического...
Формирование системы психологического образования в университете как базовом ресурсном центре практической психологии iconИнновации в управлении образовательными системами: Новые финансовые механизмы как ресурс развития муниципальной системы образования
Новые финансовые механизмы как ресурс развития муниципальной системы образования
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница