Готовность ребенка к школе Собрание для родителей будущих первоклассников «Дорога наша жизнь, но дороже детей нет ничего»




НазваниеГотовность ребенка к школе Собрание для родителей будущих первоклассников «Дорога наша жизнь, но дороже детей нет ничего»
Дата конвертации20.02.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации


Готовность ребенка к школе Собрание для родителей будущих первоклассников

  • «Дорога наша жизнь, но дороже детей нет ничего»


Программы начального обучения



Готовность ребенка к школе

  • Готовность к школе это комплексная характеристика, включающая следующие компоненты:

  • Физиологическая готовность.

  • Социальная готовность.

  • Психологическая готовность.

  • Интеллектуальная готовность



Физиологическая готовность

  • Уровень биологического и физического развития ребенка

  • Эту готовность оценивают медики и заносят нужные сведения в индивидуальную медицинскую карту.

  • Достаточно развитая мелкая мускулатура пальцев рук, готовность выполнять мелкие, точные и разнообразные движения!



Социальная готовность

  • Сформированность навыков общения (умение строить новые взаимоотношения со сверстниками и взрослыми, налаживать совместные действия, поддерживать беседу)

  • Способность выражать отношения к окружающему миру и самому себе.

  • Желание заниматься новой - учебной – деятельностью, выполнять новую социальную роль «Я - школьник», «Я- ученик»



Психологическая готовность.

  • Зрелость психических процессов (восприятия, мышления, внимания, памяти, речи);

  • Эмоционально-волевая готовность (снижение импульсивности, эмоциональная устойчивость, умение проявлять волевые усилия- способность сосредоточиваться, доводить дело до конца, принимать требование взрослого );



Интеллектуальная готовность

  • Окружающий мир.

  • Дети должны знать:

  • Название нашей страны и её столицы;

  • Флаг, герб России;

  • Название родного города, села, свой адрес;



Дети должны иметь представление:

  • Дети должны иметь представление:

  • О всенародных праздниках;

  • О труде людей в городе и сельской местности;

  • Должны уметь рассказывать о своей семье;

  • О сезонных изменениях в природе;

  • Определять состояние погоды: солнечно, пасмурно, ветрено, дождливо, выпал снег;

  • О домашних и диких животных;

  • О перелетных и зимующих птицах;



О зависимости изменений в живой природе от изменений в неживой природе;

  • О зависимости изменений в живой природе от изменений в неживой природе;

  • Об условиях, необходимых для роста растений;

  • О лесных ягодах и грибах;

  • Об овощах и фруктах;

  • О деревьях, кустарниках и цветах;



Дети должны уметь:

  • Дети должны уметь:

  • Сравнивать, группировать, классифицировать предметы;

  • Называть материалы, из которых они изготовлены;

  • Понимать значение обобщающих слов;

  • Различать и называть деревья по коре, листьям, плодам;



Развитие речи

  • Правильно произносить все звуки родного языка;

  • Различать и называть слова с определенным звуком;

  • Уметь определять место звука в слове (начало, середина, конец);

  • Делить слова на слоги;

  • Уметь согласовывать слова в роде, числе и падеже.

  • Пересказывать знакомые сказки и рассказы;

  • Составлять рассказы и сказки по картинке или серии картинок



Математика

  • Дети должны уметь:

  • Называть числа в прямом и обратном порядке;

  • Соотносить цифру и число предметов;

  • Правильно пользоваться количественными и порядковыми числительными;

  • Сравнивать числа в пределах 10;

  • Устанавливать какое число больше (меньше) другого;

  • Уравнивать неравное число предметов двумя способами (добавить, убрать).



Сравнивать предметы разные по величине (длине, широте, высоте);

  • Сравнивать предметы разные по величине (длине, широте, высоте);

  • Выражать словами, какой предмет больше -меньше, длиннее –короче, выше- ниже, шире- уже;

  • Сравнивать до 10 предметов, различных по величине;

  • Измерять длину предметов с помощью условных мерок;

  • Различать форму предметов: круглую, треугольную, четырехугольную;

  • Составлять из нескольких треугольников, четырехугольников фигуры большого размера;

  • Делить круг, квадрат на 2 и 4 равные части;

  • Выражать словами местонахождение предмета по отношению к себе и другим предметам;

  • Уметь ориентироваться на листе бумаги;



Дети должны знать:

  • Дети должны знать:

  • Состав чисел первого десятка (из отдельных единиц);

  • Состав чисел из двух меньших;

  • Различать и называть части суток, их последовательность;

  • Понимать значение понятий вчера, сегодня, завтра;

  • Знать дни недели, их последовательность;

  • Уметь называть месяцы года;



Ручной труд

  • Правильно держать ножницы и пользоваться ими;

  • Приемам симметричного и силуэтного вырезания из бумаги, обрывной аппликации;

  • Составлять сюжетные аппликации и декоративные узоры;

  • Изготовлять простые фигурки из бумаги путем складывания.



Правила поведения

  • Первым здороваться со взрослыми, сверстниками;

  • Вежливо прощаться;

  • Благодарить за оказанную помощь;

  • Говорить тихо, не привлекая внимания к себе, не мешать другим;

  • Вежливо обращать с просьбой;

  • Не перебивать говорящего;

  • Не вмешивать в разговор старших;

  • Соблюдать порядок, чистоту.



Самообслуживание

  • Следить за своим внешним видом;

  • Самостоятельно умываться, чистить зубы, мыть руки с мылом перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом;

  • Следить за чистотой ногтей;

  • Уметь пользоваться расческой , носовым платком;

  • При кашле, чихании отворачиваться, прикрывать рот носовым платком;

  • Кушать аккуратно: пищу брать понемножку, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами, салфеткой;

  • Самостоятельно быстро и аккуратно одеваться, раздеваться;

  • Аккуратно складывать и вешать одежду;

  • Убирать постель;

  • Ухаживать за обувью (мыть, протирать, чистить);

  • Вдевать в иголку нитку, завязывать узелок, пришивать пуговицу, вешалку.



«Школа будущего первоклассника»

  • Если скоро будет семь,

  • А проблем не перечесть:

  • Не умеешь ты читать,

  • И не знаешь, как писать…

  • Но мечтаешь научиться-

  • Поспеши к нам обратиться!



«Школа будущего первоклассника»

  • Основные задачи:

  • Изучение индивидуальных особенностей ребенка.

  • Развитие познавательных процессов: внимания, восприятия, памяти, мышления…

  • Развитие фонематического слуха.

  • Развитие речи.

  • Развитие элементарных математических представлений.

  • Развитие мелкой моторики рук.

  • Развитие воображения и творческих способностей.



«Школа будущего первоклассника»

  • Учебный план рассчитан на 4 месяца (февраль- май).

  • Занятия проводятся один раз в неделю по субботам.

  • Каждый учебный день- три занятия по 30 минут. Первое занятие- 14 февраля.

  • Занятия носят интегрированный характер.

  • 1. Развитие речи и мелкой моторики.

  • 2. Математика.

  • 3. Окружающий мир/ Музыка



Похожие:

Готовность ребенка к школе Собрание для родителей будущих первоклассников «Дорога наша жизнь, но дороже детей нет ничего» iconРодительское собрание для родителей будущих первоклассников Что такое
Ребенок может спокойно учиться только в том случае, если учительница его собственная мама
Готовность ребенка к школе Собрание для родителей будущих первоклассников «Дорога наша жизнь, но дороже детей нет ничего» iconГотовность ребенка к школе
Готовность к школе это совокупность определенных свойств и способов поведения (компетентностей) ребенка, необходимых ему для восприятия,...
Готовность ребенка к школе Собрание для родителей будущих первоклассников «Дорога наша жизнь, но дороже детей нет ничего» iconГотовность к школе: Готовность к школе
СанПин 42. 1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» в первые классы школ принимаются...
Готовность ребенка к школе Собрание для родителей будущих первоклассников «Дорога наша жизнь, но дороже детей нет ничего» iconГотовность к школе: Готовность к школе
СанПин 42. 1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» в первые классы школ принимаются...
Готовность ребенка к школе Собрание для родителей будущих первоклассников «Дорога наша жизнь, но дороже детей нет ничего» iconГотовность к школе: Готовность к школе
СанПин 42. 1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» в первые классы школ принимаются...
Готовность ребенка к школе Собрание для родителей будущих первоклассников «Дорога наша жизнь, но дороже детей нет ничего» iconГотовность к школе: Готовность к школе
СанПин 42. 1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» в первые классы школ принимаются...
Готовность ребенка к школе Собрание для родителей будущих первоклассников «Дорога наша жизнь, но дороже детей нет ничего» iconГотовность к школе: Готовность к школе
При подготовке к школе вы должны оставаться для вашего ребёнка любящим и понимающим родителем и не брать на себя роль учителя! Ребёнок...
Готовность ребенка к школе Собрание для родителей будущих первоклассников «Дорога наша жизнь, но дороже детей нет ничего» iconПервое условие школьного успеха самоценность ребенка для родителей Формирование у младшего школьника интереса к школе, прожитому школьному дню
Роль самооценки ребенка в адаптации к школе (чем ниже самооценка, тем больше трудностей у ребенка в школе)
Готовность ребенка к школе Собрание для родителей будущих первоклассников «Дорога наша жизнь, но дороже детей нет ничего» iconГотовность к обучению в школе Педагог-психолог
Готовность к школе это сложный комплекс определенных психофизиологических состояний, умений, навыков и здоровья ребенка
Готовность ребенка к школе Собрание для родителей будущих первоклассников «Дорога наша жизнь, но дороже детей нет ничего» iconУспешная адаптация будущих первоклассников к учебной деятельности. Создание благоприятных условий обучения в школе

Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница