Инновационная деятельность учителя химии в условиях реализации фгос руководители секции




НазваниеИнновационная деятельность учителя химии в условиях реализации фгос руководители секции
Дата конвертации20.02.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации


Инновационная деятельность учителя химии в условиях реализации ФГОС

  • Руководители секции:

  • Иванова Ольга Анатольевна –д.п.н.,профессор МИОО;

  • Усиченко Марина Алексеевна – методист ОМЦ ЮВАО.


Вопросы для обсуждения:

  • Что такое инновации и инновационная деятельность?

  • Нужны ли инновации в педагогической деятельности?

  • С какой целью учитель использует инновации ?

  • Чем обусловлено использование инноваций в педагогической деятельности?

  • Чем ограничено использование инноваций в педагогической деятельности?

  • Какие направления инновационной деятельности определены в условиях реализации ФГОС?

  • Готов ли учитель к инновационной деятельности ?

  • Какие проблемы могут возникнуть у учителей на пути к использованию инноваций?



Инновация

  • Термин «инновация» происходит от латинского «novatio», что означает «обновление» (или «изменение») и приставке «in», которая переводится с латинского как «в направление», если переводить дословно «Innovatio» — «в направлении изменений»



Инновация (англ. innovation)

  • внедрённое новшество, обеспечивающее качественный рост эффективности процессов или продукции, востребованное рынком;

  • Инновация — это не всякое новшество или нововведение, а только такое, которое серьёзно повышает эффективность действующей системы



Человек, который почувствовал ветер перемен, должен строить не щит от ветра, а ветряную мельницу.(М. Дзедун)

  • Человек, который почувствовал ветер перемен, должен строить не щит от ветра, а ветряную мельницу.(М. Дзедун)



Инновационная деятельность учителя

  • это продуктивная, творческая деятельность, которая направлена на преобразование существующих форм и методов, средств обучения и воспитания, создание условий, для достижения новых целей



Инновационная деятельность учителя

  • целенаправленная педагогическая деятельность, основанная на осмыслении собственного практического опыта при помощи сравнения, изучения, изменения учебно-воспитательного процесса с целью достижения более высоких результатов, получения нового знания, качественно иной педагогической практики



Факторы, обуславливающие инновационную деятельность в образовании



Чем ограничено использование инноваций в педагогической деятельности?

  • Подготовкой учителя;

  • Материально-техническим обеспечением ОУ;

  • Уровнем обученности учеников;

  • Методическим обеспечением процесса обучения и т.д.



Характер инновационной деятельности определяется

  • Условиями в конкретном образовательном учреждении;

  • Уровнем готовности учителя к инновационной деятельности



Направления инновационной деятельности в условиях ФГОС

  • Новая парадигма (компетентностная);

  • Новый взгляд на стандарт (ориентировочная основа действий; уровень знаний, необходимый и достаточный для перехода на следующую ступень образования);

  • деятельностно-целевой подход к содержанию стандартов;

  • системно-деятельностный подход к организации обучения;

  • гуманизация образования и обеспечения равенства возможностей для развития личности;

  • индивидуализация и дифференциация обучения, предоставляющие возможность овладения материалом на различных уровнях;

  • освоение универсальных способов деятельности и т.д



Столичное образование-6

  • Обновление содержания и технологий образования в соответствии с образовательными запросами населения и перспективными тенденциями рынка труда



Инновационные технологии

  • Технология актуализации мотивационного потенциала образовательной среды;

  • Технология развития позитивности в системе отношений субъектов образовательной среды;

  • Технология прогнозирующего обучения;

  • Технология формирования УУД и т.д.



Стандарт в состоянии эффективно выполнить свою миссию, если построены в согласовании

  • индивидуальных;

  • общественных;

  • государственных потребностей.



Индивидуальные потребности личности в области общего образования интегрируют

  • личностной потенциал (Личностная успешность – полноценное и разнообразное личностное становление и развитие с учетом индивидуальных склонностей, интересов, мотивов и способностей).

  • социальной потенциал (Социальная успешность – органичное вхождение в социальное окружение и участие в жизни общества)

  • профессиональной успешности обучающихся (Профессиональная успешность – развитость универсальных трудовых и практических умений, готовность к выбору профессии).



Социальный заказ

  • Безопасный и здоровый образ жизни, готовность к соответствующему поведению на основе полученных знаний и умений;

  • Свобода и ответственность – осознание нравственного смысла свободы в неразрывной связи с ответственностью, умения делать осознанный и ответственный личностный выбор.

  • Благосостояние – активная жизненная позиция, готовность к трудовой деятельности, обеспечивающей личное и общественное благополучие в условиях рыночной экономики;

  • Национальное единство и безопасность –освоение нравственных ценностей, воспитание патриотизма, стремления обустроить и защитить Родину.

  • Развитие человеческого капитала – подготовку поколения нравственно и духовно зрелых, самостоятельных, активных и компетентных граждан,

  • Конкурентоспособность – фундаментальную общекультурную подготовку как базу профессионального образования, прикладную и практическую ориентацию общего образования.



Проблемы



Если появился кто-то, готовый свернуть горы, за ним всегда пойдут другие, готовые свернуть ему шею. (С.Янковский)

  • Если появился кто-то, готовый свернуть горы, за ним всегда пойдут другие, готовые свернуть ему шею. (С.Янковский)

  • Нет ничего труднее, опаснее и неопределённее, чем руководить введением нового порядка вещей, потому что у каждого нововведения есть ярые враги, которым хорошо жилось по-старому, и вялые сторонники, которые не уверены, смогут ли они жить по-новому.(Н. Макиавелли)



Успехов в новом году!



Похожие:

Инновационная деятельность учителя химии в условиях реализации фгос руководители секции iconЧто такое инновации и инновационная деятельность? Что такое инновации и инновационная деятельность?
Какие направления инновационной деятельности определены в условиях реализации фгос?
Инновационная деятельность учителя химии в условиях реализации фгос руководители секции iconРабочая программа по информатике для основной школы
Актуальные проблемы развития профессиональной компетентности учителя информатики (в условиях реализации фгос ооо)
Инновационная деятельность учителя химии в условиях реализации фгос руководители секции iconВ современных условиях инновационная деятельность является важнейшим инструментом повышения качества и конкурентоспособности

Инновационная деятельность учителя химии в условиях реализации фгос руководители секции iconКурсы по повышению квалификации по проблеме «Инновационная деятельность учителя-логопеда в современных условиях» в объёме 108 часов в иро г. Казань 2005 г. Рт
Своевременное и целенаправленное устранение нарушений речи у детей с интеллектуальной недостаточностью способствует развитию мыслительной...
Инновационная деятельность учителя химии в условиях реализации фгос руководители секции icon«Инновационная и исследовательская деятельность в удод». «Инновационная и исследовательская деятельность в удод»
Изучение результативности образовательного процесса в удод как полифункциональной, многоаспектной, многоуровневой системы
Инновационная деятельность учителя химии в условиях реализации фгос руководители секции iconЦель: Представить педагогическому сообществу опыт мкоу сош №1 г. Суровикино по формированию универсальных учебных действий и ключевых компетентностей в условиях реализации фгос общего образования (второго поколения). Цель
Представить педагогическому сообществу опыт мкоу сош №1 г. Суровикино по формированию универсальных учебных действий и ключевых компетентностей...
Инновационная деятельность учителя химии в условиях реализации фгос руководители секции iconКонтрольные вопросы по теме. Тестовая проверка знаний по теме
...
Инновационная деятельность учителя химии в условиях реализации фгос руководители секции iconРазвитие общественных отношений. Об автономности и солидарности
Содержание образования программ подготовки общественных оценщиков качества образования в условиях реализации фгос
Инновационная деятельность учителя химии в условиях реализации фгос руководители секции iconПрофессиональная деятельность учителя химии с. Новые Параты, 2006г
Отравления бытовыми химикатами (растворы nh4OH, сн3соон, кмпО4, угарный и бытовой газы, инсектициды, растворители, лакокрасочные...
Инновационная деятельность учителя химии в условиях реализации фгос руководители секции iconОбразовательные технологии в обучении химии обобщение опыта работы учителя химии Нижнеспасской сош Рассказовского р-на
Технология опыта использование теории обучения Л. С. Выготского, А. С. Границкой, В. К. Дьяченко и работ Н. П. Воскобойниковой
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница