С. В. Иванец Директор Департамента стратегии




НазваниеС. В. Иванец Директор Департамента стратегии
Дата конвертации20.02.2013
Размер445 b.
ТипПрограмма


КРУГЛЫЙ СТОЛ «НАЦИОНАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ УНИВЕРСИТЕТЫ: ВОПРОСЫ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ СЕТИ»

  • С.В. Иванец

  • Директор Департамента стратегии

  • и перспективных проектов

  • в образовании и науке


ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ – высшее учебное заведение, одинаково эффективно осуществляющее образовательную и научную деятельность на основе принципов интеграции науки и образования.

  • способность как генерировать знания, так и обеспечивать эффективный трансфер технологий в экономику;

  • проведение широкого спектра фундаментальных и прикладных исследований;

  • наличие высокоэффективной системы подготовки магистров и кадров высшей квалификации, развитой системы программ переподготовки и повышения квалификации.



СТРАТЕГИЧЕСКАЯ МИССИЯ НИУ

  • содействие динамичному развитию научно-технологического комплекса страны;

  • обеспечение его необходимыми людскими ресурсами, сбалансированными:

    • по численности;
    • по направлениям подготовки;
    • по квалификационной и возрастной структуре с учетом необходимых темпов их обновления и прогнозируемых структурных преобразований в науке и экономике.


ОСНОВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОДДЕРЖКИ НИУ

  • на конкурсной основе;

  • в рамках специально разрабатываемой и утверждаемой среднесрочной программы развития;

  • только в первые 5 лет реализации программы развития;

  • не менее 20% софинансирования мероприятий программы развития из внебюджетных средств.



Программа развития НИУ должна содержать

  • условия осуществления и показатели для оценки эффективности научных исследований и образовательного процесса;

  • формы и механизмы, а также конкретные меры:

    • по интеграции образовательной и научно-исследовательской деятельности;
    • по модернизации и совершенствованию материально-технической базы и социально-культурной инфраструктуры;
    • по переподготовке кадров;
    • по интеграции в международное научно-образовательное пространство.


Предлагаемая  структура программы развития НИУ:

  • характеристика проблемы, на решение которой направлена программа;

  • основные цели и задачи программы;

  • современное состояние вуза;

  • основные мероприятия программы, направленные на решение поставленных задач;

  • перечень целевых индикаторов и показателей, установленные значения которых должны быть достигнуты вузом к концу реализации программы и ее этапов;

  • финансово-экономическое обоснование;

  • механизм управления реализацией программы;

  • оценка социально-экономического эффекта, достигаемого в случае успешной реализации программы.



Показатели оценки современного состояния вуза (открыты для обсуждения)

  • 1. Состояние кадрового потенциала.

  • 1.1. Возрастной состав (срезы по возрастным группам) научно-педагогического и инженерно-технического персонала.

  • 1.2. Квалификационный состав научно-педагогического персонала.

  • 1.3. Наличие приглашенных ученых (преподавателей).

  • 1.4. Участие представителей бизнеса, академической и отраслевой науки в научной и образовательной деятельности, управлении вузом в качестве совместителей.

  • 1.5. Наличие специальных программ поддержки молодых ученых и преподавателей, наличие системы иных стимулов закрепления кадров.

  • 1.6. Доля студентов и аспирантов, принимающих участие в выполнении НИОКР на платной основе.



2. Инфраструктура образовательного процесса и научных исследований.

  • 2.1. Средний возраст оборудования, используемого в образовательном процессе и при выполнении научных исследований.

  • 2.2. Наличие и эффективность работы центров коллективного пользования оборудованием (публикации в высокоцитируемой периодике, предоставление услуг сторонним организациям, участие в обеспечении образовательного процесса).

  • 2.3. Наличие и достаточность аудиторного и жилого фонда (общежитий), в том числе – для временного проживания приглашенных преподавателей и исследователей.

  • 2.4. Доступ и использование мировых информационных образовательных и научных ресурсов.

  • 2.5. Наличие и интенсивность использования собственной электронной библиотеки с образовательным и научным контентом.

  • 2.6. Наличие автоматизированной системы управления университетом.



3. Показатели эффективности научно-инновационной деятельности.

  • 3.1. Показатели бюджетного и внебюджетного финансирования научно-инновационной деятельности.

  • 3.2. Доля профессорско-преподавательского состава университета, принимающего участие в исследованиях и разработках.

  • 3.3. Показатели публикационной активности и цитируемости (измеряется по источникам, индексируемым международными и национальными службами).

  • 3.4. Наличие исключительных прав на результаты интеллектуальной деятельности.

  • 3.5. Наличие и показатели деятельности инновационной инфраструктуры, в том числе – реализация исключительных прав на результаты интеллектуальной деятельности.

  • 3.6. Количество лабораторий, созданных научными организациями.



4. Показатели эффективности образовательной деятельности.

  • 4.1. Наличие сертифицированной системы управления качеством образования.

  • 4.2. Доля внебюджетного финансирования образовательной деятельности по основным направлениям подготовки специалистов НИУ, в том числе по договорам с организациями высокотехнологичных секторов российской экономики.

  • 4.3. Наличие новых образовательных технологий (индивидуальные учебные планы, курсы по выбору, электронные образовательные ресурсы, дистанционное образование и т.д.).

  • 4.4. Открытие новых образовательных направлений в интересах высокотехнологичных секторов российской экономики.

  • 4.5. Количество кафедр, созданных на базе научных организаций.



5. Показатели эффективности системы подготовки кадров.

  • 5.1. Показатели эффективности работы аспирантуры и докторантуры.

  • 5.2. Отзывы работодателей об образовательном уровне и компетенциях выпускников.

  • 5.3. Спрос на переподготовку и повышение квалификации кадров в интересах сфер науки, образования и высоких технологий.

  • 5.4. Наличие и эффективность системы поиска потенциальных абитуриентов.

  • 5.5. Наличие системы стажировок молодых ученых и преподавателей в ведущих российских и международных научно-образовательных центрах.



6. Показатели международного и национального признания.

  • 6.1. Международные и национальные премии и награды.

  • 6.2. Гранты зарубежных фондов.

  • 6.3. Участие в международных научных и образовательных программах.

  • 6.4. Доля иностранных студентов в общем контингенте обучающихся.

  • 6.5. Участие сотрудников университета в международных конференциях в качестве приглашенных докладчиков.



Индикаторы оценки эффективности реализации программы развития вуза

  • 1. Индикаторы успешности образовательной деятельности.

  • 1.1. Доля студентов, окончивших бакалавриат в других вузах, в общей численности магистратуры и аспирантуры.

  • 1.2. Доля выпускников университета, закрепленных в сферах науки, образования и высоких технологий в течении не менее чем 3 лет по окончании обучения.

  • 1.3. Доля магистров и аспирантов в общей численности обучаемых.

  • 1.4. Количество принятых на стажировку аспирантов, молодых ученых и преподавателей в расчете на одного научно-педагогического работника.

  • 1.5. Количество преподавателей других вузов, прошедших переподготовку и повышение квалификации.



2. Индикаторы результативности научно-инновационной деятельности.

  • 2.1. Доля доходов от НИОКР из всех источников в общих доходах университета.

  • 2.2. Уровень публикационной активности и цитируемости (измеряется по источникам, индексируемым международными и национальными службами).

  • 2.3. Отношение доходов от реализованной университетом и организациями его инновационного пояса научно-технической продукции, включая права на результаты интеллектуальной деятельности, к затратам федерального бюджета на выполнение университетом НИОКР.

  • 2.4. Доля завершенных прикладных научно-исследовательских работ, перешедших в стадию опытно-конструкторских разработок.



3. Индикаторы развития кадрового потенциала.

  • 3.1. Доля научно-педагогических и инженерно-технических работников возрастных категорий 30 - 39 лет и 40 - 49 лет.

  • 3.2. Доля научно-педагогических работников с ученой степенью.

  • 3.3. Доля аспирантов и научно-педагогических работников, имеющих опыт работы (прошедших стажировки) в ведущих мировых научных и университетских центрах.

  • 3.4. Эффективность работы аспирантуры и докторантуры по профилю научно-образовательного центра.



4. Индикаторы роста международного и национального признания.

  • 4.1. Место в национальном рейтинге (возможно – среди вузов определенного профиля).

  • 4.2. Перспективы попадания в международные рейтинги университетов.

  • 4.3. Минимальная доля иностранных обучающихся (без учета стран СНГ).

  • 4.4. Минимальная доля обучающихся из стран СНГ.

  • 4.5. Объем финансирования проектов в рамках международных научных программ.



5. Индикаторы финансовой устойчивости.

  • 5.1. Доходы университета из всех источников (бюджет, внебюджет, международная деятельность) на одного научно-педагогического работника.

  • 5.2. Доля внебюджетного финансирования в доходах университета от научной, образовательной и консультационной деятельности.

  • 5.3. Объем целевых фондов университетов.

  • 5.4. Отношение доходов 10% самых высокооплачиваемых сотрудников к доходам 10% самых низкооплачиваемых сотрудников.

  • 5.5. Соотношение среднего уровня доходов научно-педагогических работников университета и среднего уровня заработной платы в регионе.



Основное направление расходования средств в рамках программы развития - инфраструктурное

  • приобретение оборудования и технологий;

  • строительно-монтажные работы, необходимые для ввода в эксплуатацию закупленного оборудования;

  • переподготовка персонала;

  • грантовые программы для молодых ученых и преподавателей;

  • разработка образовательных программ и т.п.



Основные ожидаемые результаты от реализации программ развития НИУ

  • повышение уровня международного признания российской науки и образования;

  • повышение доли внебюджетной составляющей во внутренних расходах на исследования и разработки;

  • создание дополнительных предпосылок для развития экономики (в т.ч. региона размещения НИУ);

  • изменение негативных трендов в основных показателях эффективности государственного сектора науки и образования;

  • повышение степени коммерциализации в сфере исследований и разработок;

  • достижение адекватного кадрового обеспечения инновационной экономики России.



Благодарю за внимание!



Похожие:

С. В. Иванец Директор Департамента стратегии iconТ. М. Мостовщикова, Т. М. Мостовщикова
Директор Департамента образования и молодёжной политики администрации города Нефтеюганска
С. В. Иванец Директор Департамента стратегии iconМинистерство энергетики республики беларусь перспективы развития атомной энергетики в Республике Беларусь Груша Н. М. Директор Департамента по ядерной энергетике Международная специализированная выставка «Атомэкспо-Беларусь» 11-13 марта 2009 года, г.
Министерство энергетики республики беларусь перспективы развития атомной энергетики в Республике Беларусь Груша Н. М. Директор Департамента...
С. В. Иванец Директор Департамента стратегии iconКвалифицированные кадры -условие экономического роста
...
С. В. Иванец Директор Департамента стратегии iconБлагодарственные письма Департамента образования Благодарственные письма Департамента образования
Благодарственное письмо Методическому объединению учителей русского языка и литературы от нмц ювао департамента образования г. Москвы....
С. В. Иванец Директор Департамента стратегии iconО стратегии развития информационного общества в России Начальник департамента аппарата
Использование политического и ресурсного потенциала российского общества для ускорения постиндустриального развития России, придание...
С. В. Иванец Директор Департамента стратегии iconК микросреде относятся
Антикризисные стратегии это стратегии, оптимизирующие поведение корпораций в условиях спада в отрасли, устойчивого снижения основных...
С. В. Иванец Директор Департамента стратегии iconПриказ Департамента образования города Москвы от 20 июля 2010 года №1192 Приказ Департамента образования города Москвы от 20 июля 2010 года №1192
«О диагностике учебных достижений государственных образовательных учреждений системы Департамента образования города Москвы, реализующих...
С. В. Иванец Директор Департамента стратегии iconПолитика Российской Федерации в области охраны окружающей среды
А. Г. Ишков, Директор Департамента государственной политики в области охраны окружающей среды мпр россии, Сопредседатель подгруппы...
С. В. Иванец Директор Департамента стратегии iconРазработка марочной стратегии Бренд-менеджмент начинается с марочной стратегии
Стратегия определяет фокус и направление бренд-менеджмента и предоставляет возможность обеспечивать последовательность всех видов...
С. В. Иванец Директор Департамента стратегии iconДиректор – Гусельникова С. Б. Директор – Гусельникова С. Б
Финансирование мероприятий в рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» за счет средств муниципального...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница