Решение финансовых вопросов образовательных учреждений




НазваниеРешение финансовых вопросов образовательных учреждений
Дата конвертации18.02.2013
Размер445 b.
ТипРешение



Расширение функций ГОУ в образовании

  • Расширение функций ГОУ в образовании

  • Было

  • Решение финансовых вопросов образовательных учреждений

  • Формирование положительного привлекательного образа образовательного учреждения в глазах родителей и общественности, заинтересованного отношения к решению проблем образования, его целям

  • Развитие деятельности образовательных учреждений, использование кадрового потенциала социальных партнеров

  • Включение родителей и общественности в образовательную деятельность, объединение усилий в реализации целей учреждений

  • Демократизация уклада жизни образовательных учреждений, формирование отношения к ребенку как к субъекту образовательного процесса

  • Воспитание гражданской позиции школьников



Расширение функций ГОУ в образовании

  • Расширение функций ГОУ в образовании

  • Стало

  • Развитие самоуправляемых механизмов в организациях, повышение их целостности, самостоятельности и автономности как условий успешного развития в ситуациях изменений и неопределенности.

  • Реализация новых образовательных стандартов как формы общественного договора

  • Развитие толерантности, преодоление агрессивности в отношениях между разными социальными группами в обществе



Аутсорсинг

  • Аутсорсинг

  • Государственно-частное партнерство

  • Саморегулируемые организации



Узко прагматический подход к ГОУ ( ориентация на решение финансовых проблем учреждений)

  • Узко прагматический подход к ГОУ ( ориентация на решение финансовых проблем учреждений)

  • Формальный подход, декларация демократических принципов управления

  • Нет комплексного подхода: профессиональной демократии, ученической, социального партнерства, их интеграции; преобладание каких-то отдельных сторон ГОУ.

  • Не преобразуется организационная культура учреждений ( диагностика, развитие, выращивание новых элементов культуры)

  • Недостаточно обучаются общественные управляющие

  • Недостаточна ротация кадров, особенно среди руководителей образовательных учреждений, нет системы подготовки резерва.

  • Нет внешней экспертизы развития ГОУ в учреждениях образования со стороны органов управления образованием

  • Не происходит обновления форм и методов ученического самоуправления в соответствии с новыми условиями деятельности учреждений



Преодоление узко прагматичных подходов к реализации ГОУ

  • Преодоление узко прагматичных подходов к реализации ГОУ

  • Развитие и углубление функций общественных управляющих в ГОУ.

  • Расширение субъектов ГОУ, повышающих его потенциальные возможности (государства, бизнеса, власти, общественности, родителей, учащихся и др.)

  • Переход от модели управляющих советов к более сложным, смешанным, которые обладают большими возможностями

  • Создания структур партисипативного управления учреждениями образования

  •  Мотивация общественных управляющих, создание мотивационных механизмов

  • Обучение общественных управляющих с учетом зарубежного опыта



Обобщение наиболее ценного опыта работы регионов

  • Обобщение наиболее ценного опыта работы регионов

  • Открытие стажировочных площадок по распространению моделей ГОУ для дошкольных образовательных учреждений и школ

  • Опережающие научные разработки на площадках

  • Программы повышения квалификации для разных целевых групп: общественные управляющие; руководители образовательных учреждений; классные руководители, организаторы внеклассной работы.



 Разделение и интеграция функций по реализации образовательных программ

  •  Разделение и интеграция функций по реализации образовательных программ

  •  Стажировки проводятся

  • на основе программ региональных учреждений дополнительного образования

  • на основе программ региональных учреждений дополнительного образования, включающих краткосрочные семинары базовых учреждений

  • на основе программ региональных учреждений дополнительного образования, включающих модули программ базовых учреждений – трехдневные.

  • на основе прикладных программ базовых образовательных учреждений, имеющих модули теоретических знаний

  • на основе прикладных программ базовых образовательных учреждений, интегрированных с программами, реализуемыми на базе региональных учреждений дополнительного образования.



Трансляция практик: в основном демонстрация опыта

  • Трансляция практик: в основном демонстрация опыта

  • Презентация моделей ГОУ

  • Подготовка в правовой области и в области ученического самоуправления

  • Недостаточно направлены на формирование требуемых компетенций, приобретения практического опыта.

  • Общие программы без учета индивидуальных потребностей различных целевых групп

  • Недостаточное обучение школьных общественных управляющих, программы ориентированы на - руководителей и педагогов, не осуществляется обучение командами.



Общие компетенции

  • Общие компетенции

  • Деловое общение и социальное взаимодействие

  • Правовые компетенции ( Нормативное правовое обеспечение реализации различных моделей ГОУ)

  • Компетенции в области модернизации образования: реализации инициативы Наша новая школа, ФГОС, ФГТ

  • Специальные компетенции

  •  Управленческие компетенции

  • Проектирование организационных структур и моделей ГОУ

  • Разработка моделей перехода к ГОУ

  • Диагностика и изменение организационной культуры образовательных учреждений

  •  Педагогические компетенции

  • Мотивация ученического самоуправления

  • Развитие лидерских качеств учащихся посредством ученического самоуправления

  • Компетенции в области организации группового взаимодействия школьников

  • Формы и методы организации ученического самоуправления.

  • Воспитание гражданской идентичности посредством учебного предмета: отбор содержания, форм и методов работы с учащимися



  • Программы для трех целевых групп

  • управленческих работников: руководителей образовательных учреждений и органов муниципального управления образованием;

  • педагогических работников дошкольного уровня образования;

  • педагогических работников школьного уровня образования

  • Структура и содержание программы

  • Модуль 1: Исторический и современный опыт государственно- общественного управления образованием.

  • Модуль 2: Методологические основы проектирования государственно- общественного управления в образовательном учреждении.

  • Модуль 3: Правовые основы государственно- общественного управления в образовательном учреждении.

  • Модуль 4: Форматы и функции государственно- общественного управления в системе управления образовательным учреждением.

  • Модуль 5: Механизмы действия органов государственно- общественного управления в образовательном учреждении.

  • Модуль 6: Реализация задач государственно- общественного управления в различных видах деятельности образовательного учреждения.



Модуль 1: Исторический и современный опыт государственно- общественного управления образованием

  • Модуль 1: Исторический и современный опыт государственно- общественного управления образованием

  • Тема 1.1. Теория и практика общественного участия в управлении образованием в России в XIX – XX вв. (2 часа)

  • Тема 1.2. Исследование зарубежного опыта организации общественно-государственного управления образованием (2 часа).

  • Тема 1.3. Особенности становления государственно-общественного управления в современной России (2 часа).



 Модуль 2: Методологические основы проектирования государственно- общественного управления в образовательном учреждении

  •  Модуль 2: Методологические основы проектирования государственно- общественного управления в образовательном учреждении

  • Тема 2.1. Методология системного, деятельностного, процессного, компетентностного и ресурсного подходов в проектировании государственно-общественного управления в ОУ (1 часа)

  • Тема 2.2.Проектирование системы государственно-общественного управления в ОУ и основных направлений деятельности (3 часа).

  • Тема 2.3. Подходы к оценке эффективности государственно-общественного управления в ОУ (2 часа).

  • Промежуточная аттестация по модулю 2 (тест) (1 час)



Модуль 3:Основы государственно- общественного управления в образовательном учреждении

  • Модуль 3:Основы государственно- общественного управления в образовательном учреждении

  • Тема 3.1. Организационные основы общественного участия в управлении образованием в РФ (2 час)

  • Тема 3.2.Нормативно-правовые основы государственно-общественного управления образованием (1 час).

  • Модуль 4: Форматы и функции государственно- общественного управления в системе управления образовательным учреждением.

  • Тема 4.1. Типы и виды форм государственно-общественного управления в ОУ (2 час)

  • Тема 4.2. Функции и задачи деятельности органов государственно-общественного управления в ОУ (4 час)

  • Семинар по модулю 4 (2 часа)

  • Тема 4.3.Организация деятельности органа государственно-общественного управления в ОУ (на примере управляющих советов) (2 час)

  • Тема 4.3.Организация деятельности органа государственно-общественного управления в ОУ (на примере управляющих советов) (2 час)



  • Модуль 5: Механизмы действия органов государственно- общественного управления в образовательном учреждении

  • Тема 5.1. Механизмы реализации принципов партисипации, социального партнерства и публичности в деятельности органовгосударственно-общественного управления в ОУ (4 час)

  • Семинар по модулю 5 (2 часа)

  • Тема 5.2. Механизмы управления деятельностью органов государственно-общественного управления в ОУ (2 час)

  • Тема 5.2. Механизмы управления деятельностью органов государственно-общественного управления в ОУ (2 час)

  • Тема 5.3. Механизмы оценки эффективности органов государственно-общественного управления в ОУ (4 час)

  • Промежуточная аттестация по модулю 5 (тест) (1 час)



Модуль 6: Реализация задач государственно- общественного управления в различных видах деятельности образовательного учреждения

  • Модуль 6: Реализация задач государственно- общественного управления в различных видах деятельности образовательного учреждения

  • Тема 6.1. Реализация задач стратегического управления развитием ОУ и оценки качества деятельности ОУ в работе управляющих советов (4 час)

  • Тема 6.2. Реализация задач образовательной, кадровой и организационной политики в деятельности управляющих советов (3 час)

  • Тема 6.2. Реализация задач образовательной, кадровой и организационной политики в деятельности управляющих советов (1 час)

  • Семинар по модулю 6 (2 часа)

  • Тема 6.3. Реализация задач финансовой политики и обеспечения материально-технического развития ОУ в деятельности управляющих советов (4 час)

  • ЗАЧЕТ 1 час



Похожие:

Решение финансовых вопросов образовательных учреждений iconПравовое регулирование вопросов, связанных с обеспечением защиты персональных данных работников образовательных учреждений федеральный закон 27 июля 2006 г. №149-фз «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»
Правовое регулирование вопросов, связанных с обеспечением защиты персональных данных работников образовательных учреждений
Решение финансовых вопросов образовательных учреждений iconПредоставление всем гражданам, проживающим на территории республики, возможности получить качественное образование в комфортных, безопасных условиях
Закон от 14 мая 2008 №47-рз «О нормативах финансирования муниципальных образовательных учреждений и государственных образовательных...
Решение финансовых вопросов образовательных учреждений iconОбщая характеристика муниципальной системы образования
В городе путем оптимизации сети образовательных учреждений создана адаптивная модель образовательной среды и воспитательного пространства....
Решение финансовых вопросов образовательных учреждений iconПоручение президента РФ от 02. 08. 2009: Поручение президента РФ от 02. 08. 2009
Обеспечить решение организационных и финансовых вопросов, касающихся введения в 2010 году в 18 субъектах рф, а с 2012 года во всех...
Решение финансовых вопросов образовательных учреждений iconВсего образовательных учреждений – 2068 Всего образовательных учреждений – 2068
Закон Омской области «Об обеспечении жилой площадью детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
Решение финансовых вопросов образовательных учреждений iconРазвитие «внесанкционных» механизмов решения вопросов защиты прав граждан потребителей финансовых услуг

Решение финансовых вопросов образовательных учреждений iconSberbank
В рамках «Эксперимента по государственной поддержке предоставления образовательных кредитов студентам образовательных учреждений...
Решение финансовых вопросов образовательных учреждений iconСеминар по обмену опытом функционирования автономных учреждений г. Троицка Московской области 17. 08. 2010 г
Асоу по теме: «Новые модели образовательных учреждений в рамках реализации Федерального закона №83-фз»
Решение финансовых вопросов образовательных учреждений iconПрограмма модульных курсов подготовки руководителей и сотрудников научно-информационно-образовательных центров образовательных учреждений
Через систему виртуального библиотечного коллектора пользователи получают возможность
Решение финансовых вопросов образовательных учреждений iconУчебник для образовательных учреждений М. Дрофа, 2008 Учебник: Баринова И. И. География России. Природа. 8 класс: учебник для образовательных учреждений М. Дрофа, 2008 умк: Географический атлас. 8 класс. М., Дрофа, 2008
Подготовить дополнительный материал об уникальных природных объектах одной из частей Урала
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница