Дореволюционный до 1917 г дореволюционный до 1917 г




НазваниеДореволюционный до 1917 г дореволюционный до 1917 г
Дата конвертации18.02.2013
Размер445 b.
ТипЗадача





дореволюционный - до 1917 г.

  • дореволюционный - до 1917 г.

  • советский - 1917 - конец 1980-х гг.

  • современный - с начала 1990-х годов.







  • Экспериментальные исследования, проводимые с конца 50-х годов до 70-х ХХ в. лабораториями Л.В.Занкова и Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова. Практические наработки – экспериментальные учебники, методики, стали первым обновленным содержанием начального образования. На их основе и на основе наработок ученых стали создаваться новые учебники и пособия.



Цель современной образовательной политики – развитие личности каждого ребенка

  • Цель современной образовательной политики – развитие личности каждого ребенка

  • Задача начальной ступениразвитие творческих возможностей через сохранение здоровья, развитие интеллекта и эмоционально-чувственной сферы, социально-личностная адаптация каждого учащегося

  • Основные направления реформ начальной ступени образования:

  • - обновление содержания, его вариативность

  • - изменение существующей дидактической системы

  • - преемственность ступеней образования

  • - создание новой нормативно-правовой базы





Образовательные системы

  • Образовательные системы



Образовательные системы

  • Образовательные системы



Система Л.В.Занкова

  • Система Л.В.Занкова

  • Основная направленность системы – достижение оптимального общего развития младших школьников. В связи с этим для всестороннего развития одинаково важны все учебные предметы. Результат достигается использованием новой, по сравнению с традиционной школой, развивающей методикой – открытие нового знания через проблемную ситуацию (коллизию), использование многообразия методов.

  • Система Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова

  • Основное в концепции данной системы – ученик рассматривается как субъект учения, как учащий себя. В результате чего ученик должен стать заинтересованной в самоизменении личностью, готовой к этому самоизменению. Методика данной системы не допускает объяснительного подхода, она максимально продуктивная, исследовательская по характеру.

  • Образовательная модель “Школа 2000…” – “Школа- 2100”

  • Главная особенность данной модели – решение проблемы преемственности ступеней образования от дошкольной до выхода в вуз, и реализация методики развивающего обучения – идея “педагогики здравого смысла”.

  •  



Образовательная модель “Гармония” (науч.рук. Н.Б.Истомина)

  • Образовательная модель “Гармония” (науч.рук. Н.Б.Истомина)

  • Создана объединением авторов во главе с Н.Б.Истоминой, разделяющих общую образовательную цельразвитие личности ребенка.

  • Образовательная модель “Начальная школа ХХI века” (науч.рук.. Н.Ф.Виноградова)

  • Отражает наиболее передовые педагогические идеи развития личности, деятельностный подход в обучении. Направлена на формирование учебной деятельности у младших школьников.

  • Комплект учебников “Школа России” (под ред. А.А.Плешакова)

  • Учебники сохраняют лучшие традиции советской начальной школы (формирование знаний и умений) и дополнены заданиями, развивающего характера.

  •  Комплект учебников “Классическая начальная школа”

  • Отражает требования новой школы в сочетании с классическими наработками.

  •  



Комплект учебников “Перспективная начальная школа”

  • Комплект учебников “Перспективная начальная школа”

  • Концептуально новый комплект, создаваемый при поддержке РАН РФ. Попытка разработать учебники нового поколения, позволяющие организовать максимально самостоятельную деятельность учащихся в условиях специально организованной педагогической поддержки, особенно в условиях сельских школ. Поэтому каждый предмет обеспечен учебником и тетрадью для самостоятельных работ.  

  • Комплект учебников “Планета знаний” (под ред. Петровой И.А.)

  • Попытка объединить лучшие наработки традиционной начальной школы и потребности современной школы.

  •  





Школа России – 8 классов

  • Школа России – 8 классов

  • Начальная школа XXI века – 3 класса

  • Система Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова– 1 класс

  • Система Л.В. Занкова – 5 классов





Похожие:

Дореволюционный до 1917 г дореволюционный до 1917 г iconРазвитие революционного процесса весна-осень 1917 г
Приказ №1 петроградского совета рабочих и солдатских депутатов по гарнизону петроградского военного округа. 1 Марта 1917 г
Дореволюционный до 1917 г дореволюционный до 1917 г iconУрока Россия от Февраля к Октябрю 1917г. Вопросы для обсуждения Причины и итоги Февраля 1917 года. 3
Диктатура Керенского-Корнилова, большевиков была ли альтернатива в конце 1917 года?
Дореволюционный до 1917 г дореволюционный до 1917 г iconПлан урока Страница первая. Пролог. Страница вторая. «Мне имя Марина». Страница третья. 1910-1917 г г. Страница четвертая. 1917-1922 г г. Страница пятая. 1922-1939 г г

Дореволюционный до 1917 г дореволюционный до 1917 г icon1917 год Карл Эреки 1917 год Карл Эреки
Вероятно, древнейшим биотехнологичским процессом было брожение. При раскопках Вавилона на дощечке, которая датируется примерно 6-м...
Дореволюционный до 1917 г дореволюционный до 1917 г iconИсторический путь таджикской прессы можно разделить на три периода – дореволюционный период, советский период и период независимости
...
Дореволюционный до 1917 г дореволюционный до 1917 г iconПовторить основные события из истории России за период с 1917 по 1927 год. Повторить основные события из истории России за период с 1917 по 1927 год
Проявить умение воспроизвести знания в нестандартной ситуации за ограниченное время
Дореволюционный до 1917 г дореволюционный до 1917 г iconВ. И. Ленин охарактеризовал как талантливую книжку, написанную с позиций " озлобленного почти до умопомрачения белогвардейца " После 1917 эмигрировал. Книгу рассказ
После 1917 эмигрировал. Книгу рассказов "Дюжина ножей в спину революции" (Париж, 1921) В. И. Ленин охарактеризовал как талантливую...
Дореволюционный до 1917 г дореволюционный до 1917 г iconДо 1917 года это был 2-й город после Казани в Казанской губернии, центр хлеботорговли

Дореволюционный до 1917 г дореволюционный до 1917 г iconЛекции по введению в психоанализ (1916-1917); Тотем и табу (1913); Леонардо да Винчи (1910)

Дореволюционный до 1917 г дореволюционный до 1917 г iconЛекция 8 Тема: Особенности экономического развития в 1917 1953 гг. Первые мероприятия Советской власти. Политика «военного коммунизма». Нэп

Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница