Конкурс мультимедиа презентаций «мозаика презентаций»




НазваниеКонкурс мультимедиа презентаций «мозаика презентаций»
Дата конвертации12.02.2013
Размер445 b.
ТипКонкурс


ЗДРАВСТВУЙ,

  • ЗДРАВСТВУЙ,

  • Дядюшка Глагол!


ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС МУЛЬТИМЕДИА ПРЕЗЕНТАЦИЙ «МОЗАИКА ПРЕЗЕНТАЦИЙ»

  • «ЗДРАВСТВУЙ, ДЯДЮЩКА ГЛАГОЛ!».

  • ПРЕЗЕНТАЦИЯ

  • (урок – практикум)

  • Шушкова Татьяна Петровна,

  • учитель русского языка и

  • литературы,

  • МОУ СОШ № 64 г. Томска

  • Томской области

  • 2011 год



Оглавление

  • Слайд № 1. Заглавие.

  • Слайд № 2. Титульный слайд.

  • Слайд № 3. Оглавление.

  • Слайд № 4. Повторим всё о глаголе.

  • Слайд № 5. Найди глаголы.

  • Слайд № 6. Безударные личные окончания глаголов.

  • Слайд № 7. Мягкий знак на конце глаголов 2-го лица единственного лица.

  • Слайд № 8. НЕ с глаголами.

  • Слайд № 9.. -ТЬСЯ и -ТСЯ в глаголах.

  • Слайд № 10. Гласный перед суффиксом Л

  • Слайд № 11 Чередование е-и

  • Слайд № 12.. Культура речи.

  • Слайд № 13. Опорный конспект.

  • Слайд № 14 Ключ к № 5.

  • Слайд № 15. Ключ к № 6.

  • Слайд № 16. Ключ к № 7.

  • Слайд № 17. Ключ к № 8.

  • Слайд № 18. Ключ к № 9.

  • Слайд № 19. Ключ к № 10.

  • Слайд № 20. Ключ к № 11.

  • Слайд № 21. Ключ к № 12.

  • Слайд № 22. Словарь терминов.

  • Слайд № 23. Список источников.



ПОВТОРИМ ВСЁ О ГЛАГОЛЕ

  • Что обозначает глагол?

  • Какие морфологические признаки глагола ты знаешь?

  • Назови постоянные признаки глаголов и непостоянные.

  • Как изменяются глаголы?

  • Вспомни, что ты знаешь о спряжении?

  • Как ты охарактеризуешь неопределённую форму глагола?



НАЙДИ ГЛАГОЛЫ

  • Укажи все глаголы

  • Жёлтый, желтеть, пожелтеть, желтизна, желток; белый, белеть, побелеть, белизна, белок; синий, синеть, посинеть, синева, синь; красный, краснеть, покраснеть, краснота, краснуха; чёрный, чернеть, почернеть, чернота, чернь; зелёный, зеленеть, позеленеть, зелень, зелёнка.



Безударные личные окончания глаголов Выполни задание, которое тебе нравися

  • 1. Образуйте форму 3-го лица единственного числа глаголов. Выделите окончания глаголов.

  • Алеть — .., аплодировать — .., асфальтировать - ..., бастовать - ... беднеть — .., смотреть — .., бедствовать — .., бинтовать — .., блеять — .., близиться — .., бодаться — .., бренчать —- .., брить — .., бриться — .., бродить - ..., броситься - .., гнать - …, стелить - … . 2. Вставьте пропущенные буквы и подходящие по смыслу глаголы с безударными окончаниями.

  • Солнце гре...т, а луна только .... Картофель копают, а клевер .... Рубашку шь...т, а чулки .... Капусту саж...т, а рожь .... Печи клад...т, а крыши .... Картофель и жар...т, и вар...т, макароны только ... .

  • В хорошую погоду дым из трубы поднима...тся высоко кверху, а в ненастную - низко ... .

  • 3. Вставьте глаголы, противоположные по смыслу выделенным глаголам, и пропущенные буквы.

  • Дождь вымоч...т, а солнце ..... Если что и забуд...шь, то, может быть, потом и . . . . Сначала зажж...шь свет, а потом его. . . . Если взрослый что-нибудь урон...т, вежливый ученик обязательно .... Если что . . , то потом отыщ…шь. Хорошие друзья если и поссор...тся, то потом всегда ... . При решении этой задачи сначала раздел…м, а потом …, а при решений той задачи сперва вычт...м, а затем .... Лед на реке раста...т, но потом опять .... Если кто-нибудь и забос..т, то очень скоро ... . Кого сегодня учитель ни спрос...т, каждый хорошо .... Уровень воды сначала сильно поднимется, но потом … .



Мягкий знак в глаголах 2-го лица единственного числа Выполни задание, которое тебе нравится



НЕ с глаголом Выполни задание, которое тебе нравится



-ТЬСЯ И -ТСЯ В ГЛАГОЛАХ Выполни задание, которое тебе нравится

  • 1. Спишите текст, вставив -тся или -ться:

  • 1. Кто хочет (что делать?) учи..., тот учит... хорошо. 2. Кто (что делает?) стреми... приобрести знания, тот (что делает?) не бои... трудностей, а (что делает?) старае... их преодолеть. 3. Не смерти нужно (что делать?) боя... в бою, а поражения. 4. К дикому гусю (что сделать?) подкрас... не всегда (что сделает?) удас... 5. Солнце (что делает?) сади..., надо домой (что делать?) торопи.... 6. (Что делать?) Учи... всегда (что сделает?) пригоди.... 7. Не плюй в колодезь: (что сделает?) пригоди... воды (что сделать?) напи... (пословица). 8. Волков (что делать?) боя... - в лес не ходить. 9. Иногда (что делает?) приход... ждать встречного поезда.

  • 2. Перепиши, вставляя пропущенные буквы.

  • 1. Чтобы напи...ся, надо наклони...ся. (Погов.) 2. С умным зна...ся — ума набра...ся. (Погов.) 3. Учи...ся ни.когда не поздно. (Посл.) 4. Знания ценя...ся в голове, а не в словах. (Арабск. посл.) 5. Боро...ся и искать, найти и не сдава...ся. (Каверин.) 6. Где песня поё...ся, там счастливо живё...ся. (Погов.) 7. Если будешь труди...ся, век будешь корми...ся. (Посл.) 8. Умел ошиби...ся, умей и поправи...ся. (Посл.) 9. Волков боя...ся — в лес не х...дить. (Посл.) 10. У нас на человека за работой любова...ся охота. (Посл.)

  • 3. По данным опорным словам напишите небольшое сочинение на тему «Чуть не опоздал». Данные слова используйте в любом порядке и той глагольной форме, какая по сочинению нужна:

  • Проснуться, расстаться, умываться, дожидаться, одеваться, торопиться, волноваться, отдышаться, успокоиться.



Гласный перед суффиксом Л

  • Вставь буквы. Напиши рядом с каждым существительным неопределенную форму глагола того же корня

  • Образец: веялка — веять.

  • Двиг...тель, оборуд...в...ние, воспит...нник, невид...ль, пут...ница, обмундир...вание, раска...ние, отча...ние, покашл...в...ние.



Чередование е – и Выполни задание, которое тебе нравится

  • 1. Выпиши слова в три столбика: 1) глаголы с проверяемой гласной; 2) глаголы с чередующейся гласной; 3) глаголы с непроверяемой гласной. Рядом напиши проверочное слово или слово с чередующейся гласной

  • Расцв...тать, отт...рать, расп...вать, заниматься, прим...рять (платье), приб…рать, выр...стать, защ...тить, стр...миться, пог...сить, пор...вняться, пор...цать, пом...гать, разл…ваться, прим...рить (друзей).

  • 2. Заполни таблицу, расскажи о правописании букв, обозначающих безударные гласные в корнях с чередованием. Как можно озаглавить таблицу? • Составь план своего ответа.



КУЛЬТУРА РЕЧИ

  • Исправь ошибки в употреблении глаголов

  • Из сочинения ученика по истории

  • Крестьянская изба была очень грязная. Стена и потолок были покрыты сажею. Печь была без трубы, пол был на вершок покрыт грязью. На окнах были натянуты пузыри, которые чуть-чуть пропускали свет. Детишки были раздеты.



Опорный конспект к № 4



Ключ к № 5

  • Глагол (что делать?)

  • Существительное (кто? что?)

  • Прилагательное (какой?)



Ключ к № 6

  • I спряжение II спряжение

  • Буква е буква и

  • 3-е л. мн.ч.

  • -ут, -ют -ат, ят



Ключ к № 7

  • Что делаешь?



Ключ к № 8

  • Не с глаголами пишется раздельно.

  • Исключения: без не не употребляются



Ключ к № 9

  • Что делать? смеяться

  • Что делает? смеётся



Ключ к № 10

  • У глаголов в прошедшем времени перед суффиксом -Л пишется тот же суффикс, что и перед -ТЬ в неопределённой форме:

  • СЛУШАЛ - СЛУШАТЬ, СЕЯЛ - СЕЯТЬ, БРОСИЛ - БРОСИТЬ



Ключ к № 11

  • Корни с чередованием:

  • -Тир- – -тер-

  • -Бир- – -бер

  • -Раст- – -рос- – -ращ-

  • -Ним- – -ня-

  • -Равн- – -ровн-



Ключ к № 12

  • Излишнее повторение глагола быть



СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ

  • Морфема – значимая часть слова, далее неделимая.

  • Неопределённая форма глагола – начальная форма глагола, исходная форма глагола.

  • Спряжение – изменение глаголов по лицам и числам.

  • Чередование звуков - мена звуков, занимающих одно и то же место в морфеме и разных случаях её употребления. Исторические чередования. Фонетические чередования.



ЛИТЕРАТУРА

  • Меженко Ю.С. Опорные конспекты по русскому языку. Пособие для учащихся. М.: Научно-методическое объединение «Творческая педагогика». Малое предприятие «Новая школа». 1992. – с. 28-29, 94.

  • Рик Т. Г. Здравствуй, дядюшка Глагол!. – М.: РИО «Самовар». 1995.

  • Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь – справочник лингвистических терминов. Пособие для учителя. Издание 3. – М.: Просвещение. 1985.



Похожие:

Конкурс мультимедиа презентаций «мозаика презентаций» iconКонкурс мультимедийных презентаций На конкурс мультимедийных презентаций по русскому языку и литературе «Коллекция» Проект «Лингвистический клип»

Конкурс мультимедиа презентаций «мозаика презентаций» iconКонкурс презентаций по физике
Мате́рия (от лат materia вещество) философская категория для обозначения объективной реальности, которая отображается нашими ощущениями,...
Конкурс мультимедиа презентаций «мозаика презентаций» iconКонкурс презентаций «Наша дошкольная жизнь» Номинация
Профессии все важны Профессии все нужны, Надо только браться за дело Очень старательно и смело
Конкурс мультимедиа презентаций «мозаика презентаций» iconВикторина по литературе в 10 классе 12. 09 Квн по русскому языку в 6 классе. 12. 09 Беседа по русскому языку в 7 кл. «Значение имён» 12. 09 Литературная игра по повести А. С. Пушкина
Конкурс презентаций «Мой любимый писатель» 25. 11. 09 Олимпиадная работа по литературе в 10 классе
Конкурс мультимедиа презентаций «мозаика презентаций» iconКонкурс мультимедийных презентаций «Дневник путешественника»
Книги Носова пользуются громадной популярностью среди читателей, потому что все свое доброе сердце и "веселый талант" писатель отдает...
Конкурс мультимедиа презентаций «мозаика презентаций» iconДизайн презентаций как сделать презентацию привлекательной

Конкурс мультимедиа презентаций «мозаика презентаций» iconКонкурс презентаций
Пушкин провёл в Царскосельском лицее, открытом 19 октября 1811 года. Здесь юный поэт пережил события Отечественной войны 1812 года....
Конкурс мультимедиа презентаций «мозаика презентаций» icon1 Практическая
Развитие речевых умений : чтения, диалога, монолога, аудирования посредством темы "Music". Создание презентаций учащихся
Конкурс мультимедиа презентаций «мозаика презентаций» iconИспользован фон для презентаций Никоноровой Оксаны Валерьевны, гоу нпо «Профессиональное училище №44», преподаватель математики и информатики, сайт

Конкурс мультимедиа презентаций «мозаика презентаций» iconМультимедиа – это? Мультимедиа – это?
Преимущества и недостатки внедрения образовательных мультимедиа ресурсов в школьное образование
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница