Публичный доклад директора школы?




НазваниеПубличный доклад директора школы?
Дата конвертации16.02.2013
Размер445 b.
ТипПубличный доклад


Как формируется годовой публичный доклад директора школы?


Образование – один из основных предметов общественного диалога

  • Образование в нашей стране традиционно является предметом особого внимания со стороны и общества, и государства.

  • в то же время

  • Наверное только экономика опережает образование по масштабам взаимонепонимания и ложных представлений, количеству мифов и отсутствию контакта общества и государства





Почему администрация и общество не слышат друг друга?

  • Одна из основных причин неэффективности общественного диалога - отсутствие информационной основы

  • Доклад о состоянии и перспективах развития школы

  • имеет своей целью, по-возможности, восполнить пробел в информационном обеспечении общественного диалога



Задача доклада

  • рассказать общественности, органам представительной власти, руководству территории о результатах, потенциале и условиях функционирования учебного заведения, проблемах и направлениях развития школы.



Для этого надо:

  • Охарактеризовать:

  • достигнутый уровень образовательных услуг, результатов, условий обучения

  • Показать,

  • Что сделано и какие это дало результаты

  • В чем проблемы и что предполагается сделать

  • Каковы трудности и риски для достижения запланированных результатов



Содержательное наполнение Доклада – количественные оценки

  • Мировой опыт показывает –общественный диалог становится предметным, когда описание состояния и перспектив выражены в количественных показателях Поэтому

  • Информационная основа Доклада – образовательная статистика в широком смысле, включая данные социологических обследований, мониторинга качества образования

  • Задачи и результаты деятельности, выраженные в количественных показателях :

  • лучше понимаются, причем всеми более или менее одинаково

  • становятся основой для конструктивного диалога

  • делают возможным контроль за действиями власти со стороны общества



Доклад – не статистический справочник

    • Предмет доклада – не агрегированные данные статистики, а аналитические индикаторы и показатели, содержательно характеризующих систему образования
    • Содержание доклада – не представление данных, а анализ и интерпретация расчетных индикаторов


Структура и содержание доклада

  • Надо ответить на два вопроса:

  • Кто наш читатель?

    • Заинтересованные непрофессионалы:
      • Органы представительной власти,
      • общественность (родители, СМИ, спонсоры и т.п.)
  • Что мы хотим ему сказать, а ему интересно услышать?

    • Характеристика уровня образовательных услуг, в динамике и в сравнении с другими школами
    • Что сделано, и каковы результаты
    • Что делается проблемы и перспективы


Примерная структура доклада (1)

  • Доклад должен ответить на следующие вопросы

  • Что мы собой представляем и в чем наше отличие от других учебных заведений?

  • Каковы наши цели?

  • Каков уровень ресурсного обеспечения школы, как мы используем имеющиеся ресурсы и поступающие средства; кто наши партнеры?

  • Чего мы достигли и что планируем сделать?



Примерная структура доклада (2)

  • Рекомендуемая структура публичного отчета директора школы включает следующие основные разделы:

  • Общая характеристика школы.

  • Результаты образовательной деятельности, включающие в себя результаты внешней оценки.

  • Спектр образовательных услуг.

  • Условия осуществления образовательного процесса, в т.ч. ресурсное обеспечение и материально-техническая база, кадры.

  • Структура управления, социальное партнерство (вузы и т.п.).

  • Ближайшие перспективы.



Характеристики и количественные показатели



Качество образования (пример индикаторов)

  • Результаты внешней оценки: ЕГЭ, инспекционных проверок, комплексной аттестации учреждения, срезовых работ, проводимых учредителем

  • Масштаб и результаты участия школьников в олимпиадах и конкурсах различных уровней.

  • Количественное соотношение выпускников школы и выпускников, зачисленных на бюджетные места в государственные вузы

  • Отсев и выбытие по ступеням

  • Количественное соотношение учащихся, проживающих в районе школы и проживающих в других территориях.

  • Ежегодная динамика (за 5 лет) соотношений желающих быть зачисленными в школу 1 и 3 ступеней и зачисленных.



Особенности образовательных систем как объекта анализа

  • Изменение системы и условий ее функционирования, в том числе, внешних требований

  • Отсутствие эталона, норматива



Основные методические подходы

  • Контекстный анализ – связь образования с социально-экономической ситуацией

  • Сопоставительный анализ

    • Со средними данными
    • С другими учебными заведениями


Учет социально-экономического контекста:

  • 1. Демографические факторы



Сопоставительный анализ

  • Сравнения с системами аналогичного уровня–

    • Насколько я хорош или плох? В чем мои сильные и слабые стороны?
  • Сравнения со средними показателями

    • Тенденции, отклонения от сложившихся соотношений, количественные характеристики закономерностей, вариация


Особенности и проблемы подготовки доклада ОУ

  • Адресат:

    • орган общественного управления
    • родители учащихся
    • родители потенциальных учащихся
  • Сопоставления – с кем, где взять информацию

  • Ограниченность возможности использования стандартной статистики



Представление результатов – оформление докладов

  • Четкое и подробное оглавление, отражающее структуру доклада

  • Ясный язык без специальных терминов и аббревиатур

  • Избегать перечисления цифр в тексте - лучше привести график. Если цифр немного, то таблицу.

  • Факты, отдельные цифры и т.д. выделябтся в тексте цветом или рамкой

  • В заключение привести краткие выводы, суммирующие текст доклада

  • Все официальные документы, таблицы и т.п. лучше поместить в приложение



  • Некоторые типичные ошибки



Содержание и логика изложения

  • «Департамент общего образования в 2001-2006 гг. проводит крупномасштабные изменения по следующим направлениям:

  • Обновление структуры и содержания общего образования: внедрение ЕГЭ с 2001 г.

  • Отработка организационно-технологической схемы проведения ЕГЭ.

  • Областной эксперимент по подготовке и введению предпрофильной подготовки и профильного обучения с 2004 г.

  • Переход на Региональный базисный учебный план (БУП) 2004 года на основе федерального БУПа 2004г.

  • Разработана концепция развития дошкольного образования».

  •  

  • В докладах описывается именно «компания», а не «чистка» -

  • Формулируется проблема, а потом говорится об административно-управленческих шагах, но ничего о том, что сделано и что это дало



Содержание и логика изложения

  • «Реструктуризация сети образовательных учреждений в течение последнего десятилетия осуществляется на плановой основе, в ходе реализации муниципальных и областных целевых программ, а также инновационных проектов, связанных с созданием муниципальных образовательных округов и культурно-образовательных комплексов».



Содержание и логика изложения

  • В 2004 г. после окончания 9 классов дневных школ продолжили обучение в общеобразовательных школах из 2736 учащихся – 1874 (68,5 %), этот показатель на 1,5 % выше значения 2003 года, перешли в вечернюю школу 71 (2,7%) – это на 0,3% ниже прошлого года, поступили в Сузы – 407 учащихся (16%), ПУ – 304 (12%), это ниже на 2% по сравнению с 2003 г



Типичные ошибки

  • Язык доклада

  • «Структурно долевое сравнение второгодничества демонстрирует межрегиональное сходство

  • «Администрацией ОУ … ведется работа с родителями учащихся, стоящих на ВШУ, ОпДН, отнесенных к категории неблагополучных»

  • «Папа, ты с кем разговариваешь?»



Подводя итоги:

  • Цикл работ по методическому сопровождению и опыт подготовки докладов в регионах позволил сформулировать ряд общих требований, которым должен отвечать публичный доклад:

  • Доклад – персонифицированный документ, публичный отчет руководителя учебного заведения, а не результат исследований, проведенных группой экспертов.

  • Периодический Доклад - аналитический публичный документ, задача которого представить общественности состояние и перспективы развития школы



Подводя итоги (2):

  • Доклад адресован внешним по отношению к системе образования читателям – «заинтересованным непрофессионалам». Он готовится для широкой публики, органов законодательной и исполнительной власти, учащихся и/или их родителей.

  • Доклад готовится на основе данных статистики образования и смежных областей, но не является статистическим сборником. Предмет Доклада - анализ индикаторов и показателей, содержательно характеризующих систему образования, а не представление данных статистики.

  • Доклад является презентационной версией, логическим завершением проведенного комплексного анализа, содержит интерпретацию результатов анализа, предназначен для визуализации этих результатов и представления о школе группам потребителей информации в виде, пригодном для использования ими при принятии решений.



Чем можно воспользоваться? Методические рекомендации, рекомендованные МОН



Похожие:

Публичный доклад директора школы? iconПубличный доклад Публичный доклад
«О состоянии и результатах деятельности муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида...
Публичный доклад директора школы? iconПубличный доклад о работе моу богданихской сош за 2010 2011 учебный год
Основная цель работы школы в 2010 2011 повышение качества образования путём модернизации образовательного процесса, внедрения новых...
Публичный доклад директора школы? iconПубличный отчет директора ноу «школы-интернат №22 ОАО «ржд» 2011-2012 учебный год Основные направления работы
Новое качество и новое содержание образования введение фгос нового поколения в первом классе
Публичный доклад директора школы? iconПубличный доклад 2008/09 учебный год « работаем не напрасно, если работаем вместе…» Задачи школы на 2008/09 уч г. Задачи обучения
Способствовать формированию у учащихся целостной картины мира на основе глубоких и всесторонних знаний основ наук
Публичный доклад директора школы? iconПубличный доклад о результатах образовательной деятельности Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Лицей №21»

Публичный доклад директора школы? iconПубличный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №5» города Калуги за 2011 2012 учебный год

Публичный доклад директора школы? iconПубличный отчет муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №22 г. Сочи информационная справка о школе
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №22 г. Сочи
Публичный доклад директора школы? iconВнутрений аудит Школы педогогического мастерства им. Х. С. Насыбулиной не проведен из-за отсутствия руководителя Школы (должность директора вакантна)

Публичный доклад директора школы? iconДоклад по теме «Введение федеральных государственных образовательных Стандартов второго поколения в практику работы школы» (Чжан О. Л., директор школы)

Публичный доклад директора школы? iconДоклад Заместителя генерального директора
Разработка национальных стандартов по «Программе работ Технического комитета по стандартизации тк 23» на 2008-2009 годы
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница