Презентацию подготовила ученица 11 класса сош 26 Малинина Татьяна




НазваниеПрезентацию подготовила ученица 11 класса сош 26 Малинина Татьяна
Дата конвертации16.02.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации


Презентацию подготовила ученица 11 класса СОШ 26 Малинина Татьяна


  • Музыкальные звуки сопровождают нас на протяжении всей нашей жизни. Силу музыки, способной воплотить воедино мечты, стремления, и помыслы человека, испытал на себе каждый из нас.



  • Мы охотно слушаем музыку, пение птиц, приятный человеческий голос. Напротив, тарахтение телеги, визг пилы, мощные удары молота нам неприятны и нередко раздражают и утомляют. Таким образом, по действию, производимому на нас, все звуки делятся на две группы: музыкальные звуки и шумы. Чем они отличаются друг от друга?



  • Установить различие между музыкой и шумом довольно трудно, так как то, что может казаться музыкой для одного, может быть просто шумом для другого. Некоторые считают оперу совершенно немузыкально, а другие, наоборот, видят в ней предел совершенства в музыке. Ржание лошади или скрип нагруженного лесом вагона может быть шумом для большинства людей, но для лесопромышленника это- музыка. Любящим родителям крик младенца кажется музыкой, для других эти звуки просто шум.



  • Однако большинство людей согласится с тем, что звуки, идущие от колеблющихся струн, язычков, камертона и вибрирующих голосовых связок певца, музыкальные. Но если это так, то что же существенно в возбуждении музыкального звука или тона?.

  • Для музыкального звука существенно, чтобы колебания происходили через равные промежутки времени. Колебания струн, камертонов и т.д. имеют такой характер; а колебания поездов, вагонов с лесом и т.д. происходят через неправильные, неравномерные промежутки времени, и производимые ими звуки представляют только шум.



  • Музыкальные звуки издают различные

  • музыкальные инструменты.

  • Источники звука в них разные,

  • поэтому музыкальные инструменты делятся на ряд групп:

  • ударные – бубны, барабаны, ксилофоны и т.д.

  • ( здесь колеблются от удара палочки

  • или руки натянутый материал,

  • металлические пластины и т.д.)



  • клавишные - пианино, клавесины

  • (колебания струн вызываются ударами молоточков);

  • духовые – флейты, горны, фанфары, валторны, трубы (колебания столба воздуха внутри инструмента);

  • струнные – скрипка, гитара.



  • Такое деление часто условно. Например, орган – целая фабрика звуков. Еще в ХIХ веке на нем, как на настоящей фабрике трудились рабочие, вручную качали меха. Лишь в прошлом веке людей заменили электромоторы, а на смену мехам пришли вентиляторы. Орган по праву называется царем оркестра, а рояль признается его королем. Но правильнее оркестр считать республикой, где каждый гражданин пользуется правом голоса и каждый представляет собой неповторимую индивидуальность.



  • Чем же отличаются друг от друга звуки разных инструментов? Для характеристики звука существуют три важных понятия:

  • 1.Громкость звука. Она определяется действием звука на орган слуха, и поэтому ее трудно оценить объективно. В физике пользуются понятием, которое можно измерить – интенсивность звука, которая зависит от амплитуды колебаний и от площади тела, совершающего колебания.

  • Хотя амплитуда колебаний источника звука может быть велика, амплитуда частиц передающей среды воздуха очень мала. Ухо чувствительно к амплитудам колебаний воздуха порядка одной миллиардной сантиметра и еще меньшим амплитудам колебаний частиц жидкостей и твердых тел. Колебания частиц воздуха с амплитудой в одну сотою сантиметра создают такой громкий звук, который способен нанести повреждение уху. Мерой громкости является lgE/E0, где Е0 – нулевой уровень энергии звука (звуков такой силы не услышит человек даже самым хорошим слухом), Е – уровень энергии интересующего нас звука.



  • Единица громкости – белл (в честь ученого Грэхема Белла, изобретателя телефона). На практике чаще громкость измеряют в децибеллах. Вот примеры громкости различных звуков на расстоянии в несколько метров от источника звука: шелест листьев-10дБ, громкий разговор 70 дБ, пылесос – 50дБ. От звучащего музыкального инструмента волна распространяется во все стороны, и на расстоянии от него громкость звука естественно уменьшается. Для усиления звука служат корпусы инструментов. Эти корпусы играют роль резонаторных ящиков.



  • Наинизший из слышимых человеком музыкальных звуков имеет частоту 16 колебаний в секунду. Он извлекается органом. Но применяется нечасто- слишком уж басовит. Разобрать и понять его трудно.

  • Зато 27 колебаний в секунду – тон, вполне ясный для уха, хотя тоже редкий. Его можно услышать, нажав крайнюю левую клавишу рояля. Следующий любопытный тон - 44 колебания в секунду, абсолютно «нижний» рекорд мужского баса, поставленный в восемнадцатом веке певцом Каспаром Феспером. (В наши дни такой звук берет англичанин Норманн Аллин.)



  • 80 колебаний в секунду – обыкновенная нижняя нота хорошего баса и многих инструментов. Повысив звук на октаву, то есть, удвоив число колебаний, переходим к тону, доступному виолончелям, альтам, баритонам, женским контральто, тенорам. Еще октавой выше- участок диапазона, буквально «кишащий» музыкой. Тут работают практически все голоса и музыкальные инструменты. Недаром именно в этом районе акустика закрепила всеобщий эталон высоты – 440 колебаний в секунду («ля» первой октавы).

  • Вплоть до 1000-1200 колебаний в секунду диапазон полон музыкой. Эти звуки самые слышные. Выше следуют менее населенные этажи. Легко взбираются на них лишь скрипки, флейты да такие универсалы, как рояль, орган, арфа. И полновластными хозяйками здесь выступают звонкие сопрано.

  • Вершины женского голоса поднялись выше. В XVIII веке Моцарт восхищался певицей Лукрецией Аджуяри, которая брала «до» четвертой октавы – 2018 колебаний в секунду. Француженка Мадо Робен пела полным голосом «ре» четвертой октавы – 2300 колебаний в секунду.

  • Звуки с частотой выше 3000 колебаний в секунду в качестве самостоятельных музыкальных тонов не используются. Они слишком резки и пронзительны.



  • А с 16 000 – 20 000 колебаний в секунду начинается недоступный человеческому уху ультразвук. Профессий у него масса. Он сверлит камень, счищает ржавчину, измельчает материалы, измеряет глубину морей.

  • Звуки высотой меньше 16 Гц – инфразвук.

  • Лет тридцать назад в одном из лондонских театров готовилась к постановке пьеса, действие которой по ходу спектакля переносилось в далекое прошлое. Режиссер хотел подчеркнуть необычайную постановку оригинальным сценическим эффектом. Но каким? К переменам освещения все привыкли, музыка заглушила бы слова автора. И вот физик Роберт Вуд посоветовал использовать инфразвук – сверхнизкий звук, не слышимый человеком, но при достаточной силе, как уверял Вуд, создающий ощущение таинственности.

  • Ученый собственноручно изготовил источник инфразвука - органную трубу. И на очередной репетиции ее опробовали. «Последовал неожиданный эффект, - вспоминает журналист-очевидец, - вроде того, который предшествует землетрясению: задребезжали окна, зазвенели стеклянные люстры, все старинное здание начало дрожать. Ужас прокатился по залу. Пришли в смятение даже жители соседних домов». Естественно режиссер отказался от этой идеи и распорядился выкинуть трубу



  • Случай в лондонском театре – единственная попытка использовать инфразвуки в искусстве. Науке они служат исправно. Есть приборы, которые чутко улавливают инфразвуки. С помощью таких аппаратов геофизики предсказывают штормы на море, изучают подземные толчки.

  • Не все комбинации звуков доставляют удовольствие слушателю. Оказывается, приятные ощущения создают такие звуки, частоты колебаний которых находятся в простых соотношениях. Если звуковые частоты находятся в отношении 2:1, то говорят об октаве, если 5:4 – о большой терции, отношение 4:3 дает кварту, а 3:2 – квинту. Ощущение благозвучности теряется, если частоты звуковых колебаний нельзя представить такими простыми соотношениями. Тогда музыканты говорят о диссонансе. Ухо хорошо ощущает сочетания различных тонов. Поэтому люди даже с посредственным слухом чувствительны к диссонансам.

  • Знаменитому немецкому естествоиспытателю Герману Гельмгольцу мы обязаны объяснением этих явлений. Именно он впервые изучил резонаторы, разложил музыкальный звук в спектр, раскрыл секрет тембра, создал теории человеческого голоса и слуха, математически объяснил закономерности музыкальной гармонии.



  • По словам шведского физика, лауреата Нобелевской премии, профессора Ханнеса Альвена, красота формул отличается от красоты музыки не больше, чем красота музыки от красоты картин.

  • Наверное, поэтому в поисках гармонии ученые чаще всего обращаются к музыке.

  • Движение планет Солнечной системы подчиняется законам Кеплера. Пытаясь постичь гармонию истинного движения планет, Кеплер ставил перед собой задачу вывести строгие численные соотношения, отвечающие этой волшебной, неуловимой гармонии. Как и многие ученые до него, например Пифагор, Кеплер обращается к музыке. Ведь именно здесь гармонические сочетания наиболее очевидны. Он пишет « Небесные движения есть не что иное, как ни на миг не прекращающаяся многоголосая музыка, воспринимаемая не слухом, а разумом».



Похожие:

Презентацию подготовила ученица 11 класса сош 26 Малинина Татьяна iconПрезентацию подготовила ученица 10 класса «А» мбоу сош №6 им. И. Т. Сидоренко Замковая Валерия

Презентацию подготовила ученица 11 класса сош 26 Малинина Татьяна iconИспользование информационных технологий в психологии Презентацию подготовила ученица 11Б класса
Без использования вычислительной техники невозможно решение ряда психологических задач [2]
Презентацию подготовила ученица 11 класса сош 26 Малинина Татьяна iconПрезентацию подготовила Ученица 8 а

Презентацию подготовила ученица 11 класса сош 26 Малинина Татьяна iconПодготовила ученица 10 класса моу сош №7 Карпенко Анна
На основе материалов, и документов исследования, изучить заповедники России, их историю возникновения и статусы
Презентацию подготовила ученица 11 класса сош 26 Малинина Татьяна iconРешение задач на проценты Подготовила: Шишеня Екатерина ученица 11 класса а мбоу сош №40 г. Смоленска
Предложение «Число a увеличили сначала на p%, а потом еще на q%» представляется выражением a(1+0,01p)(1+0,01q)
Презентацию подготовила ученица 11 класса сош 26 Малинина Татьяна iconУченица 9 г класса моу «сош №4» Ученица 9 г класса моу «сош №4»
...
Презентацию подготовила ученица 11 класса сош 26 Малинина Татьяна iconПрезентацию подготовила учитель русского языка и литературы моу сош №4

Презентацию подготовила ученица 11 класса сош 26 Малинина Татьяна iconАпогей славы спортивных гимнастов Презентацию подготовила ученица 8го класса З. О. О. Ш. Чижова Юлия
У каждого спортсмена бывает в жизни мгновенье, когда он достигает пика спортивной формы, когда на его стороне всё-физическая и психологическая...
Презентацию подготовила ученица 11 класса сош 26 Малинина Татьяна iconПрезентация на тему: Бородинское сражение ученица 8 класса «Б» Преснякова Татьяна Проверила: Саприна И. В. Карсун 2012 год Содержание
Бородинское сражение ученица 8 класса «Б» Преснякова Татьяна Проверила: Саприна И. В. Карсун 2012 год
Презентацию подготовила ученица 11 класса сош 26 Малинина Татьяна iconПроект подготовила Журавлёва Яна ученица 3 б класса

Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница