Цель: научить учащихся строить точки по заданным её координатам и определять координаты точки, отмеченной на координатной плоскости

Скачать

Название	Цель: научить учащихся строить точки по заданным её координатам и определять координаты точки, отмеченной на координатной плоскости
Дата конвертации	16.02.2013
Размер	445 b.
Тип	Презентации

Цель: научить учащихся строить точки по заданным её координатам и определять координаты точки, отмеченной на координатной плоскости

Задачи:
ознакомить учащихся с прямоугольной системой координат на плоскости;
научить свободно ориентироваться на координатной плоскости;
хорошо воспринимать на слух координаты;
четко и аккуратно выполнять геометрические построения;
развивать творческие способности;
активизировать внимание учащихся с помощью применения мультимедийных средств;
воспитывать интерес к предмету и ответственность за общий результат

Координатная прямая или координатная ось (ось x) -

- прямая на которой выбраны:
начальная точка О (начало отсчета),
масштаб (единичный отрезок, т.е отрезок, длина которого считается равной 1)
положительное направление.

Сколько точек соответствует каждому числу на координатной прямой?

Давайте вспомним название числовых промежутков

открытый луч
луч
интервал
отрезок
полуинтервал

Существуют ли целые числа принадлежащие промежуткам? Назовите их

(0;1)
[3.4; 5)
[2;4]
(7.5; 8]

Постройте геометрическую модель числовых промежутков:

(-5,-3)
(-1,7]
(3, 6 )
[-2, 8]

Ось абсцисс

Алгоритм построения точки А(х;у) в прямоугольной системе координат

На оси абсцисс найти точку х.
Через нее провести прямую, перпендикулярную оси абсцисс.
На оси ординат найти точку у.
Через нее провести прямую, перпендикулярную оси ординат.
Точка пересечения проведенных прямых и есть искомая точка A с координатами ( х ; у )
Какие координаты имеет точка A?

Начертите в тетради систему координат, взяв единичный отрезок длиной 1 см. Отметьте точки:

А(4;3)
В (-3;4)
С(1;0)
D(0;3)
E(-3;-2)
F(5;-4)

Вариант 1

Вариант 1
(2; - 3), (2; - 2), (4; - 2), (4; - 1),
(3; 1), (2; 1), (1; 2), (0; 0), (- 3; 2),
(- 4; 5), (0; 8), (2; 7), (6; 7), (8; 8),
(10; 6), (10; 2), (7; 0), (6; 2), (6; - 2), (5; - 3), (2; - 3)(4; - 3), (4; - 5), (3; - 9), (0; - 8),
(1; - 5), (1; - 4), (0; - 4), (0; - 9),
(- 3; - 9), (- 3; - 3), (- 7; - 3),
(- 7; - 7), (- 8; - 7), (- 8; - 8),
(- 11; - 8), (- 10; - 4), (- 11; - 1),
(- 14; - 3),(- 12; - 1), (- 11;2), (- 8;4),
(- 4;5), (2; 4), (6; 4).

Домашнее задание

Нарисовать на координатной плоскости рисунок, состоящий из ломаных и «зашифруйте» его с помощью координат точек. Работу оформить в виде презентации.

Похожие:

	Задача относится к повышенному уровню сложности Требовалось написать программу, которая вводит с клавиатуры координаты точки на плоскости		Урок по теме: «координатная плоскость» Устная работа Задание №1 Постройте на координатной плоскости четырехугольник abcd, если A(-2; 4),B(6; 4), C(6; -2), D(-2; -2). Что за фигура получилась? Измерьте...
	Выяснить разные точки зрения учащихся школы на употребление нецензурных слов; Выяснить разные точки зрения учащихся школы на употребление нецензурных слов Тема выбрана в связи с тем, что сформированность навыков культурного речевого общения у учащихся очень часто является недостаточной....		Учитель географии моу-средняя общеобразовательная Задание. Определить крайние точки материка Ю. Америка, определить географические координаты
	Географические координаты 6 класс Учитель географии Географическая широта точки показывает, насколько она удалена от экватора, т е на какой параллели она находится		Зрительные иллюзии с точки зрения геометрии Цель Актуальность данной темы в том, что в работах Мориса Эшера присутствуют много математических сторон иллюзий, где есть подробные описания...
	Геометрия 7 класс Основные темы Какова бы не была прямая, существуют точки, принадлежащие этой прямой, и точки не принадлежащие ей		Ритмы сердца и мозга С точки зрения Платона, да и вообще с точки зрения всей античной космологии мир представляет собой некое пропорциональное целое,...
	Урока Цель урока Научиться определять географические координаты Задачи Закрепить понятия о географической широте и географической долготе Кратчайшая воображаемая линия, проведённая по поверхности Земли от одного полюса до другого называется		Приоритеты современного образовательного процесса Цели школьного образования, с точки зрения компетентностного подхода Научить объяснять явления действительности, их сущность, причины, взаимосвязи, используя соответствующий научный аппарат, т е решать...

Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com

Цель: научить учащихся строить точки по заданным её координатам и определять координаты точки, отмеченной на координатной плоскости

Цель: научить учащихся строить точки по заданным её координатам и определять координаты точки, отмеченной на координатной плоскости

Задачи:

ознакомить учащихся с прямоугольной системой координат на плоскости;

научить свободно ориентироваться на координатной плоскости;

хорошо воспринимать на слух координаты;

четко и аккуратно выполнять геометрические построения;

развивать творческие способности;

активизировать внимание учащихся с помощью применения мультимедийных средств;

воспитывать интерес к предмету и ответственность за общий результат

Координатная прямая или координатная ось (ось x) -

- прямая на которой выбраны:

начальная точка О (начало отсчета),

масштаб (единичный отрезок, т.е отрезок, длина которого считается равной 1)

положительное направление.

Сколько точек соответствует каждому числу на координатной прямой?

Давайте вспомним название числовых промежутков

открытый луч

луч

интервал

отрезок

полуинтервал

Существуют ли целые числа принадлежащие промежуткам? Назовите их

(0;1)

[3.4; 5)

[2;4]

(7.5; 8]

Постройте геометрическую модель числовых промежутков:

(-5,-3)

(-1,7]

(3, 6 )

[-2, 8]

Ось абсцисс

Алгоритм построения точки А(х;у) в прямоугольной системе координат

На оси абсцисс найти точку х.

Через нее провести прямую, перпендикулярную оси абсцисс.

На оси ординат найти точку у.

Через нее провести прямую, перпендикулярную оси ординат.

Точка пересечения проведенных прямых и есть искомая точка A с координатами ( х ; у )

Какие координаты имеет точка A?

Начертите в тетради систему координат, взяв единичный отрезок длиной 1 см. Отметьте точки:

А(4;3)

В (-3;4)

С(1;0)

D(0;3)

E(-3;-2)

F(5;-4)

Вариант 1

Вариант 1

(2; - 3), (2; - 2), (4; - 2), (4; - 1),

(3; 1), (2; 1), (1; 2), (0; 0), (- 3; 2),

(- 4; 5), (0; 8), (2; 7), (6; 7), (8; 8),

(10; 6), (10; 2), (7; 0), (6; 2), (6; - 2), (5; - 3), (2; - 3)(4; - 3), (4; - 5), (3; - 9), (0; - 8),

(1; - 5), (1; - 4), (0; - 4), (0; - 9),

(- 3; - 9), (- 3; - 3), (- 7; - 3),

(- 7; - 7), (- 8; - 7), (- 8; - 8),

(- 11; - 8), (- 10; - 4), (- 11; - 1),

(- 14; - 3),(- 12; - 1), (- 11;2), (- 8;4),

(- 4;5), (2; 4), (6; 4).

Домашнее задание

Нарисовать на координатной плоскости рисунок, состоящий из ломаных и «зашифруйте» его с помощью координат точек. Работу оформить в виде презентации.

Похожие: