Е. Л. Мельникова «Проблемный урок или как открывать знания с учениками». М. Апк и про 2006. Е. Л. Мельникова «Проблемный урок или как открывать знания с учениками»




НазваниеЕ. Л. Мельникова «Проблемный урок или как открывать знания с учениками». М. Апк и про 2006. Е. Л. Мельникова «Проблемный урок или как открывать знания с учениками»
Дата конвертации16.02.2013
Размер445 b.
ТипУрок



















  • -система посильных ученику вопросов и заданий, которые пошагово приводят ученика к осознанию темы урока (могут входить и репродуктивные задания и мыслительные)





ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫЙ ВАРИАНТ

  • ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫЙ ВАРИАНТ







Творческое усвоение знаний: каждый ученик должен сам, выразить полученное на уроке знание и представить на суд собственный продукт.

  • Творческое усвоение знаний: каждый ученик должен сам, выразить полученное на уроке знание и представить на суд собственный продукт.

  • Главный критерий оценки – точность (адекватность) выражения нового материала.



Развивающие ориентированы на познавательную сферу ребенка и включают развитие восприятия, внимания, памяти, мышления, речи, способностей.

  • Развивающие ориентированы на познавательную сферу ребенка и включают развитие восприятия, внимания, памяти, мышления, речи, способностей.





Е.Л. Мельникова « Проблемный урок или как открывать знания с учениками». М. АПК и ПРО 2006.

  • Е.Л. Мельникова « Проблемный урок или как открывать знания с учениками». М. АПК и ПРО 2006.



Похожие:

Е. Л. Мельникова «Проблемный урок или как открывать знания с учениками». М. Апк и про 2006. Е. Л. Мельникова «Проблемный урок или как открывать знания с учениками» iconПодготовлен учениками 6 «А» класса Подготовлен учениками 6 «А» класса
Владимир-Суздаль, в Измайловский кремль, Сергиев Посад, Коломенское. Там нам рассказывали про соборы и их известные фрески, дворцы...
Е. Л. Мельникова «Проблемный урок или как открывать знания с учениками». М. Апк и про 2006. Е. Л. Мельникова «Проблемный урок или как открывать знания с учениками» iconАвтор проекта Ученик 10 класса Иванов. А. Б. Проблемный вопрос Как не нарушить закон, оснащая домашний компьютер?
«Купить или не купить, вот в чем вопрос…» или проблема приобретения программного обеспечения для домашнего компьютера
Е. Л. Мельникова «Проблемный урок или как открывать знания с учениками». М. Апк и про 2006. Е. Л. Мельникова «Проблемный урок или как открывать знания с учениками» iconУрок должен не давать знания детям, а учить их добывать знания
В современном общества, с всё возрастающим потоком информации, школа стала вредить здоровью детей. В связи с этим меняется парадигма...
Е. Л. Мельникова «Проблемный урок или как открывать знания с учениками». М. Апк и про 2006. Е. Л. Мельникова «Проблемный урок или как открывать знания с учениками» icon«Школа-2100…» Личностно-ориентированное
...
Е. Л. Мельникова «Проблемный урок или как открывать знания с учениками». М. Апк и про 2006. Е. Л. Мельникова «Проблемный урок или как открывать знания с учениками» iconИ с уже читающими учениками. В содержание учебник
Методический аппарат учебников позволяет учителю на каждом уроке выстраивать систему работы как с не читающими, так и с уже читающими...
Е. Л. Мельникова «Проблемный урок или как открывать знания с учениками». М. Апк и про 2006. Е. Л. Мельникова «Проблемный урок или как открывать знания с учениками» iconУчитель: Мельникова Наталья Николаевна Учитель: Мельникова Наталья Николаевна
Прослушайте рассказы о Кролике и Винни Пухе. Найдите на картинке и запишите сначала номера вещей, которые принадлежат Кролику, а...
Е. Л. Мельникова «Проблемный урок или как открывать знания с учениками». М. Апк и про 2006. Е. Л. Мельникова «Проблемный урок или как открывать знания с учениками» iconСделать последующий урок, на котором оно будет выслушано и проверено значительно содержательнее, эффективнее, интереснее. Дает возможность гармонично связать несколько уроков в единую систему
Дает возможность гармонично связать несколько уроков в единую систему. Сделать приобретение знаний учениками личностным процессом,...
Е. Л. Мельникова «Проблемный урок или как открывать знания с учениками». М. Апк и про 2006. Е. Л. Мельникова «Проблемный урок или как открывать знания с учениками» iconПроблемный вопрос Проблемный вопрос
Чацкий сломлен количеством старой силы, нанеся ей в свою очередь смертельный удар качеством силы свежей. Он вечный обличитель лжи,...
Е. Л. Мельникова «Проблемный урок или как открывать знания с учениками». М. Апк и про 2006. Е. Л. Мельникова «Проблемный урок или как открывать знания с учениками» iconХороший урок — это тот урок, где царит деловая творческая обстановка, где желания школьников размышлять — бьют ключом, где они охотно вступают в диалог с учителем, друг с другом, авторами тех или иных теоретических концепций и пожеланий, не боясь попасть впросак.
«нахождение неизвестного слагаемого», «отработать умения и навыки его применения»; или по теме урока «обобщить и систематизировать...
Е. Л. Мельникова «Проблемный урок или как открывать знания с учениками». М. Апк и про 2006. Е. Л. Мельникова «Проблемный урок или как открывать знания с учениками» iconПри стрельбе, при взрыве рекомендуется открывать рот. Почему? При стрельбе, при взрыве рекомендуется открывать рот. Почему?
Сильный шум отрицательно влияет на нервную систему. Вызывает переутомление, бессонницу, психические заболевания. Какие меры можно...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница