Ермола Марина Николаевна Ермола Марина Николаевна




НазваниеЕрмола Марина Николаевна Ермола Марина Николаевна
Дата конвертации08.02.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации


Ермола Марина Николаевна

  • Ермола Марина Николаевна

  • учитель начальных классов

  • высшей категории

  • МОУ «Таврическая гимназия»


 Издания могут быть изготовлены в мягкой обложке или жесткой переплетной крышке.

  •  Издания могут быть изготовлены в мягкой обложке или жесткой переплетной крышке.

  •  Издания в переплетных крышках с бумажным покрытием должны быть отделаны припрессовкой пленки.

  • Корешковые поля на развороте издания должны быть не менее 26 мм, верхнее, наружное и нижнее поля должны быть не менее 10 мм.

  • Не допускается печатать текст на цветном, сером фоне, участках многокрасочных иллюстраций

  •  Не допускается применение шрифтов узкого начертания, кроме заголовков, шрифтов типа «Таймс»). .



 Для выделения текста в изданиях первой ступени образования допускается применять не более трех цветных красок

  •  Для выделения текста в изданиях первой ступени образования допускается применять не более трех цветных красок

  • При расположении текста справа от иллюстраций начало строк должно находиться на одной вертикальной линии.

  •  В текстовой части допускается применять шрифт кеглем не менее 16 пунктов, для 2–4 классов — не менее 14 пунктов.

  • Для изготовления учебных изданий не допускается применение газетной бумаги.



 В шрифтовом оформлении букваря следует соблюдать:

  •  В шрифтовом оформлении букваря следует соблюдать:

  • – междусловное расстояние должно быть равно кеглю шрифта;

  • – количество переносов на странице не должно превышать 4;

  • – количество слов в столбике должно быть не более 4 при расстоянии между столбиками не менее 14 мм;

  • – не допускается двухколонный набор текста, кроме стихов; для стихов допускается двухколонный набор только при расстоянии между колонками не менее 18 мм.

  • Применение курсивного начертания шрифта не допускается.

  •  Общая площадь иллюстраций на полосе букварной части букваря рекомендуется не менее 50%, в послебукварной части — не менее 30%.

  •  



 В прописях для освоения начальных навыков письма расстояние между горизонтальными направляющими линиями для строчных букв должно быть не более 8 мм и не менее 5 мм.

  •  В прописях для освоения начальных навыков письма расстояние между горизонтальными направляющими линиями для строчных букв должно быть не более 8 мм и не менее 5 мм.

  •  В прописях рекомендуется использовать линии, определяющие наклон буквы, с углом наклона от вертикали 15.

  •  Для направляющих линий (горизонтальных и наклонных) следует применять только одну краску следующих цветов: черную, серую, светло-голубую или светло-зеленую.

  •  Рекомендуется использовать для изображения образцов букв и их элементов сплошные или пунктирные линии, а также стрелочные указатели, ориентирующие направление движения руки при письме. Для изображения образцов букв допускается использовать одну цветную краску.

  • Применение точек для изображения образцов букв и их элементов не допускается.



 Не допускается двухколонный набор основного и дополнительного текста, кроме стихов и сравнительных текстов в изданиях по языковедению.

  •  Не допускается двухколонный набор основного и дополнительного текста, кроме стихов и сравнительных текстов в изданиях по языковедению.

  •  Двумя и более колонками могут быть размещены списки слов и словосочетаний, хронологический материал — только при расстоянии между колонками не менее 12 мм, при наличии разделительной линии — не менее 6 мм.

  • В словарной части изданий допускается двухколонный набор только при расстоянии между колонками не менее 9 мм, при наличии разделительной линии — не менее 6 мм.

  • Кегль шрифта в словарной части изданий может быть на 2 пункта меньше кегля шрифта основного текста .

  • кегль шрифта выделений должен быть не менее кегля шрифта основного (дополнительного) текста.

  • Допускается применение рукописных шрифтов при кегле на 2 пункта больше кегля шрифта основного (дополнительного) текста.

  • В текстовых таблицах длина строки должна быть не менее 63 мм при расстоянии между колонками текста не менее 12 мм.

  • Для подписей к иллюстрациям рекомендуется применять шрифт кеглем не менее 12 пунктов и располагать их от края иллюстрации на расстоянии не менее 4 мм.



  • Для основного текста двухколонный набор не допускается.

  •   Многоколонный набор для столбцов примеров, задач разрешается только при расстоянии между колонками не менее 12 мм, при использовании цветного фона и/или разделительных линий — не менее 9 мм.

  • Расстояние между колонками в рамках одного задания должно быть одинаковым.

  •  Кегль шрифта в примерах и задачах должен быть не менее кегля шрифта текста .

  •  Кегль шрифта надписей на наглядных изображениях может быть только на 2 пункта меньше кегля шрифта основного текста.

  •  Кегль шрифта выделений должен быть не менее кегля шрифта основного текста

  •  



  • Вес учебного издания для учащихся начальных классов не должен превышать 300 г. Вес изданий для 1–4 классов, предназначенных для работы только дома или в классе, не должен превышать 500 г. Допускается увеличение веса издания не более, чем на 10%.









знакомство родителей будущих первоклассников с требованиями к школьным ранцам и обуви на родительском собрании в июне

  • знакомство родителей будущих первоклассников с требованиями к школьным ранцам и обуви на родительском собрании в июне

  • анализ ситуации в классе по реализации требований стандарта к школьным ранцам и обуви на родительском собрании первоклассников в сентябре

  • показ видеофильма и выступление ребенка с научной работой по теме «Сколько весит портфель первоклассника?» на родительском собрании первоклассников в мае

  • знакомство родителей будущих первоклассников с требованиями к школьным ранцам и обуви на родительском собрании в июне с показом видеофильма и выступлением ребенка с научной работой по теме «Сколько весит портфель первоклассника?»



знакомство родителей будущих первоклассников с требованиями к школьным ранцам и обуви на родительском собрании в июне

  • знакомство родителей будущих первоклассников с требованиями к школьным ранцам и обуви на родительском собрании в июне

  • анализ ситуации в классе по реализации требований стандарта к школьным ранцам и обуви на родительском собрании первоклассников в сентябре

  • показ видеофильма и выступление ребенка с научной работой по теме «Сколько весит портфель первоклассника?» на родительском собрании первоклассников в мае

  • знакомство родителей будущих первоклассников с требованиями к школьным ранцам и обуви на родительском собрании в июне с показом видеофильма и выступлением ребенка с научной работой по теме «Сколько весит портфель первоклассника?»



Вес ранца не должен превышать 700 г.

  • Вес ранца не должен превышать 700 г.

  • Конструкция ранца должна обеспечивать устойчивую его форму.

  • Спинка ранца должна быть полужесткой и сохранять свою форму.

  • Предпочтение следует отдавать ранцам, спинка которых имеет специальные массажные профили.

  • Ширина плечевого ремня в верхнем отрезке на протяжении 400-450 мм должна быть не менее 35-40 мм; материал, из которого изготовлены плечевые ремни, должен быть эластичным; при использовании жесткого материала необходимы специальные накладки.



Высота передней стенки ранца должна составлять 220-260 мм.

  • Высота передней стенки ранца должна составлять 220-260 мм.

  • Ширина ранца не должна превышать 60-100 мм.

  • Длина ранца не должна превышать 300-360 мм.

  • Материал, из которого изготовлен ранец, должен быть прочным, с водоотталкивающими свойствами, удобным для чистки, ярким по цвету и иметь санитарно-эпидемиологическое заключение, подтверждающее его гигиеническую безопасность.

  • Безопасность ранца должна быть подтверждена санитарно - эпидемиологическим заключением, выданным уполномоченным органом и утвержденным в установленном порядке.

  • Необходимо постоянно контролировать содержимое ранца для того, чтобы в нем не было лишних и ненужных вещей.

  • Регулярные контрольные взвешивания ранца с ежедневными учебными комплектами необходимо проводить в течение учебной недели каждой четверти с помощью старшеклассников.

  • Вес ранца с ежедневными учебными комплектами не должен превышать: для учащихся 1-2-х классов – 2, 2 кг, для учащихся 3-4-х классов – 3, 2 кг.



В учреждении учащимся следует использовать сменную обувь.

  • В учреждении учащимся следует использовать сменную обувь.

  • Обувь должна соответствовать форме и размеру стопы.

  • Обувь не должна быть зауженной в носочной части.

  • Подошва в обуви должна быть гибкой.

  • Высота подошвы не должна быть более 0,7 см.

  • Высота каблука не должна превышать 2 см.

  • Сменная обувь должна иметь фиксированный задник.

  • Обувь должна обеспечивать прочную фиксацию в носочной части.

  • Обувь должна обеспечивать прочную фиксацию голеностопного сустава стопы.

  • Конструкция обуви должна обеспечивать оптимальный температурно-влажностный режим внутриобувного пространства.



В сменной обуви не допускается использование стелек с выпуклостью в подсводном пространстве.

  • В сменной обуви не допускается использование стелек с выпуклостью в подсводном пространстве.

  • Безопасность материалов, из которых изготовлена сменная обувь, должна быть подтверждена санитарно-эпидемиологическим заключением.

  • В качестве сменной обуви рекомендуется использовать сандалии с частично закрытой носочной частью и фиксированным задником.

  • Контроль за сменной обувью осуществляют классные руководители

  • Вопросы использования сменной обуви должны быть предметом обсуждения на родительском собрании.

  •  



знакомство родителей будущих первоклассников с требованиями к школьным ранцам и обуви на родительском собрании в июне

  • знакомство родителей будущих первоклассников с требованиями к школьным ранцам и обуви на родительском собрании в июне

  • анализ ситуации в классе по реализации требований стандарта к школьным ранцам и обуви на родительском собрании первоклассников в сентябре

  • показ видеофильма и выступление ребенка с научной работой по теме «Сколько весит портфель первоклассника?» на родительском собрании первоклассников в мае

  • знакомство родителей будущих первоклассников с требованиями к школьным ранцам и обуви на родительском собрании в июне с показом видеофильма и выступлением ребенка с научной работой по теме «Сколько весит портфель первоклассника?»

















знакомство родителей будущих первоклассников с требованиями к школьным ранцам и обуви на родительском собрании в июне

  • знакомство родителей будущих первоклассников с требованиями к школьным ранцам и обуви на родительском собрании в июне

  • анализ ситуации в классе по реализации требований стандарта к школьным ранцам и обуви на родительском собрании первоклассников в сентябре

  • показ видеофильма и выступление ребенка с научной работой по теме «Сколько весит портфель первоклассника?» на родительском собрании первоклассников в мае

  • знакомство родителей будущих первоклассников с требованиями к школьным ранцам и обуви на родительском собрании в июне с показом видеофильма и выступлением ребенка с научной работой по теме «Сколько весит портфель первоклассника?»



Таврическое 2010

  • Таврическое 2010



Похожие:

Ермола Марина Николаевна Ермола Марина Николаевна iconПроектная деятельность на уроках литературы как средство развития познавательной активности и повышения качества знаний учащихся
Выполнила работу: учитель русского языка и литературы высшей категории моу сош №39 Пьянова Марина Николаевна
Ермола Марина Николаевна Ермола Марина Николаевна iconАвтор инновационного продукта: Нагля Марина Николаевна
Государственное дошкольное образовательное учреждение детский сад №116 комбинированного вида Выборгского района Санкт-Петербурга....
Ермола Марина Николаевна Ермола Марина Николаевна iconАгулова Марина Викторовна Агулова Марина Викторовна
Использование мнемотехники для развития связной речи при работе с детьми имеющими онр
Ермола Марина Николаевна Ермола Марина Николаевна iconДьякова Лариса Николаевна Дьякова Лариса Николаевна
Через приобщение учащихся к искусству, живописи, музыке, театру, а также к различным видам творческой деятельности
Ермола Марина Николаевна Ермола Марина Николаевна iconРеферат Марина Ивановна Цветаева (Жизнь, творчество, судьба) Содержание Значение имени Родители Творчество Сергей Яковлевич Эфрон Проза
Женская форма имени Марин, происходит от латинского слова «маринус»: морской. Как правило, Марина высокого мнения о себе. В ней очень...
Ермола Марина Николаевна Ермола Марина Николаевна iconВыступает: одинец марина григорьевна выступает: одинец марина григорьевна
Уполномоченный сотрудник Управления по координации деятельности тсж, жск департамента жилищно-коммунального хозяйства и благоустройства...
Ермола Марина Николаевна Ермола Марина Николаевна iconУчитель: Мельникова Наталья Николаевна Учитель: Мельникова Наталья Николаевна
Прослушайте рассказы о Кролике и Винни Пухе. Найдите на картинке и запишите сначала номера вещей, которые принадлежат Кролику, а...
Ермола Марина Николаевна Ермола Марина Николаевна iconВыполнили: Игошина Марина, Смолина Вера. Выполнили: Игошина Марина, Смолина Вера
Германии туристический маршрут протяженностью 600 км. Он проходит через федеральные земли Гессен, Нижняя Саксония, Бремен, а так...
Ермола Марина Николаевна Ермола Марина Николаевна iconИмя при рождении: Марина Ивановна Цветаева Имя при рождении: Марина Ивановна Цветаева
История премии начинается с 2006 года, когда член Союза Российских писателей, поэт, лауреат республиканской Литературной премии им....
Ермола Марина Николаевна Ермола Марина Николаевна iconНеделина Лариса Николаевна Неделина Лариса Николаевна
В каждом языке есть свои «подводные камни», делающие обучение труднее, чем казалось. В английской грамматике могут возникнуть проблемы...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница