|
![]() Виды текстильных материалов Автор: Сотникова Н.А.Цель урока:![]() Задачи:
![]() ![]() Хлопчатник
![]() Вопросы классу:
![]() Семенная коробочка
![]() Вопросы к классу:
![]() Какими положительными свойствами обладает хлопковое волокно, а, следовательно, и хлопчатобумажный материал?
![]() ![]() Какими отрицательными свойствами обладает хлопчатобумажное волокно?![]() ![]() хлопок
![]() Какая часть льняного растения дает нам волокно?![]() Какими положительными свойствами обладает льняное волокно?
![]() Какими отрицательными свойствами обладает льняное волокно?
![]() Что общего между хлопковым волокном и льняным?
![]() хлопок
![]() Какие еще волокна создала природа, кроме растительных?
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() (это такие волокна, которые получены человеком на химическом предприятии из природной целлюлозы, которая находится в древесине елей)![]() Какими свойствами по вашему мнению обладают химические волокна?
![]() Физико – механические и эстетические свойства
![]() (оказывают вредное влияние на человека)![]() Искусственные волокна менее вредны чем, синтетические так как для производства используется натуральная целлюлоза.![]() При производстве химического волокна- ускорение технологии производства![]() Вывод:
![]() ![]() ![]() ![]() Создать альбом с образцами тканей различного происхождения.
![]() ![]() |
![]() | Алгоритм составления задач, используя региональный и этнокультурный материал собрать цифровой материал Материал рассортировать: по темам (классификация задач): задачи с бытовым сюжетом, задачи со школьным сюжетом, задачи межпредметного... | ![]() | Задачи: Задачи Задачи: выявить сходства и различия фольклорных и литературных сказок; выяснить, чему учат литературные сказки |
![]() | Математика вокруг нас Для чего мы решаем задачи? Почему важно уметь решать задачи? Кому необходимо уметь решать задачи? Что значит правильно решить задачу? | ![]() | Задачи: Задачи Способствует развитию познавательной, информационной и исследовательской компетенций учащихся |
![]() | Задачи: Задачи: воспитывать уважение и толерантное отношение к культурному наследию | ![]() | Задачи: Задачи Привитие интереса к предмету (через игровые, проектные, икт-технологии в 5 6 классах) |
![]() | Задачи: Задачи Реализовать познавательные потребности учащихся в системе развития мотивов достижения личного успеха | ![]() | Задачи: Задачи: 1 Помочь классному руководителю поднять уровень учебной мотивации у школьников с низкой школьной мотивацией |
![]() | Задачи Задачи Большая свобода педагогов в выборе своей педагогической позиции. Меньшее количество рамок и обязательств | ![]() | Задачи: Задачи ... |