Образовательный стандарт общего образования и новые санитарно-эпидемиологические правила и нормативы




НазваниеОбразовательный стандарт общего образования и новые санитарно-эпидемиологические правила и нормативы
Дата конвертации07.02.2013
Размер445 b.
ТипОбразовательный стандарт


Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования и новые санитарно-эпидемиологические правила и нормативы

  • В.Р.Кучма

  • НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков НЦЗД РАМН

  • Всероссийский семинар-совещание руководителей органов исполнительной власти, осуществляющих управление в сфере образования и ректоров учреждений дополнительного профессионального педагогического образования субъектов Российской Федерации

  • 2-3февраля 2010 года


Школа и здоровье

  • Школа является особым образовательным пространством, в рамках которого происходит не только формирование социально адаптированной личности, ее профессиональное и гражданское самоопределение, но и формируется самая важная, базовая характеристика, обеспечивающая реализацию всех остальных - здоровье.



Одна из стратегических задач развития образования

  • и главный смысл разработки образовательных стандартов второго поколения- повышение качества образования.



Цель инновационных процессов

  • заключается не только в повышении качества образования, но и в укреплении здоровья учащихся и в создании психологического комфорта участникам образовательного процесса.



Здоровье выпускников школы -

  • один из важных показателей качественности школьного образования.







ФГОС НОБ I. Общие положения

  • Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника («портрет выпускника начальной школы»):

  • Любящий свой народ, свой край и свою Родину;

  • …..

  • Выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.



ФГОС НОБ II. Требования к результатам ….

  • 10. Личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны включать:

  • …..

  • 10) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.



ФГОС НОБ II. Требования к результатам ….

  • 12. Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования … должны отражать:

  • 12.7. Физическая культура:

  • 1) формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психологического), о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторе успешной учебы и социализации;



ФГОС НОБ II. Требования к результатам ….

  • 12. Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования … должны отражать:

  • 12.7. Физическая культура:

  • 2) овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т. д.);



ФГОС НОБ II. Требования к результатам ….

  • 12. Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования … должны отражать:

  • 12.7. Физическая культура:

  • 3) формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данных мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.), показателей развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости).



ФГОС НОБ III. Требования к структуре ….

  • 16. Основная образовательная программа начального общего образования … должны содержать следующие разделы:

  • 7) программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;



ФГОС НОБ III. Требования к структуре ….

  • 19. Требования к разделам основной образовательной программы начального общего образования:

  • 19.3. Учебный план

  • Количество учебных занятий за 4 учебных года не может составлять менее 2904 часов и более 3210 часов.



ФГОС НОБ III. Требования к структуре ….

  • 19. Требования к разделам основной образовательной программы начального общего образования:

  • 19.3. Учебный план

  • Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное) в таких формах, как



ФГОС НОБ III. Требования к структуре ….

  • 19. Требования к разделам основной образовательной программы начального общего образования:

  • 19.3. Учебный план

  • Внеурочная деятельность … в таких формах, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т.д.

  • Время, отводимое на внеурочную деятельность, составляет до 1350 часов.



ФГОС НОБ III. Требования к структуре ….

  • 19. Требования к разделам основной образовательной программы начального общего образования:

  • 19.7. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни должна представлять собой комплексную программу формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся.



ФГОС НОБ III. Требования к структуре ….

  • 19. Требования к разделам основной образовательной программы начального общего образования:

  • Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни должна обеспечивать:

  • Пробуждение в детях желания заботиться о своем здоровье (формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью);

  • формирование установки на использование здорового питания;

  • использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей, развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом;



ФГОС НОБ III. Требования к структуре ….

  • 19. Требования к разделам основной образовательной программы начального общего образования:

  • Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни должна обеспечивать:

  • применение рекомендуемого врачами режима дня;

  • формирование знания негативных факторов риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, курение, алкоголь, норкотики и другие психоактивные вещества, инфекционные заболевания);

  • становление навыков противостояние вовлечению в табакокурение и употребление алкоголя, наркотиков и сильнодействующих веществ;

  • формирование потребности ребенка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам, связанным с особенностями роста и развития, состояния здоровья, развитие готовности самостоятельно поддерживать свое здоровье на основе использования навыков личной гигиены.







ФГОС НОБ IV. Требования к условиям реализации ….

  • 25. Материально-технические условия реализации ОПНОО должны обеспечивать:

  • 2) соблюдение:

  • санитарно-гигиенических норм образовательного процесса (требования к водоснабжению, канализации, освещению, воздушно-тепловому режиму и т.д.);применение рекомендуемого врачами режима дня;

  • санитарно-бытовых условий (наличиеоборудованных гардеробов, санузлов, мест личной гигиены и т.д.);

  • социально-бытовых условий (наличие оборудованного рабочего места, учительской, комнаты психологической разгрузки и т.д.);

  • ….

  • своевременных сроков и необходимых объемов текущего и капитального ремонта;



ФГОС НОБ IV. Требования к условиям реализации ….

  • 25. Материально-технические условия … :

  • Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным … нормам …, предъявляемых к:

  • участку (территории) образовательного учреждения (площадь, инсоляция, освещение, размещение, необходимый набор зон для обеспечения образовательной и хозяйственной деятельности образовательного учреждения и их оборудование);

  • зданию образовательного учреждения (высота и архитектура здания, необходимый набор, и размещение помещений для осуществления образовательного процесса, их площадь, освещенность, расположение и размеры рабочих, игровых зон и зон для индивидуальных занятий в учебных кабинетах образовательного учреждения, для активной деятельности, сна и отдыха, структура которых должна обеспечивать возможность для организации учебной и внеурочной учебной деятельности);



ФГОС НОБ IV. Требования к условиям реализации ….

  • 25. Материально-технические условия … :

  • Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным … нормам …, предъявляемых к:

  • помещениям библиотек (площади, размещение рабочих зон, наличие читального зала, число читательских мест, медиатеки);

  • помещениям для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи, обеспечивающим возможность организации качественного горячего питания, в том числе горячих завтраков;

  • помещениям, предназначенным для занятий музыкой, изобразительным искусством, хореографией, моделированием, техническим творчеством, естественно-научными исследованиями, иностранными языками;

  • пктовому залу;

  • спортивным залам, бассейнам, игровому и спортивному оборудованию;



ФГОС НОБ IV. Требования к условиям реализации ….

  • 25. Материально-технические условия … :

  • Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным … нормам …, предъявляемых к:

  • помещениям для медицинского персонала;

  • мебели, офисному освещению и хозяйственному инвентарю;

  • расходным материалам и канцелярским принадлежностям (бумага для ручного и машинного письма, инструменты письма (в тетрадях и на доске), изобразительного искусства, технологической обработки и конструирования, химические реактивы, носители цифровой информации).



ФГОС НОБ IV. Требования к условиям реализации ….

  • 26. Информационно-образовательная среда образовательного учреждения должна включать в себя совокупность технологических средств (компьютеры, базы данных, коммуникационные каналы, программные продукты и др.), культурные и организационные формы информационного взаимодействия … с применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) …



ФГОС НОБ IV. Требования к условиям реализации ….

  • 27. Учебно-методическое и информационое обеспечение реализации ООП НОО направлено на обеспечение … доступа к любой информации, … к печатным и электронным образовательным ресурсам (ЭОР) …



совокупность факторов, которая создается всем укладом жизнедеятельности школы:

  • совокупность факторов, которая создается всем укладом жизнедеятельности школы:

  • материальные ресурсы школы,

  • организация учебного процесса,

  • организация питания,

  • медицинское обеспечение,

  • психологический климат.



Гигиенические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях -

  • совокупность норм и регламентов тех факторов,

  • которые формируют образовательную среду:

  • материальные ресурсы,

  • организация учебного процесса,

  • организация питания,

  • медицинское обеспечение.



Современная нормативная база, обеспечивающая санэпидблагополучие учащихся в общеобразовательных учреждениях

  • 1.СанПиН 42-125-4216-86 «Санитарно-гигиенические правила и нормы по организации обучения детей с шестилетнего возраста».

  • 2. СанПиН 2.4.7.1166-02

  • «Гигиенические требования к изданиям учебным для общего и начального профессионального образования».



Современная нормативная база, обеспечивающая санэпидблагополучие учащихся в общеобразовательных учреждениях

  • 3.СанПиН 2.4.5.2409-08 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях, учреждениях начального и среднего профессионального образования».



Современная нормативная база, обеспечивающая санэпидблагополучие учащихся в общеобразовательных учреждениях

  • 4.СанПиН 2.2.1./2.1.1.1278-03 «Гигиенические требования к естественному, искусственному и совмещенному освещению жилых и общественных зданий».

  • 5.СанПиН 2.2.2./2.4.1340-03 «Гигиенические требования к видеодисплейным терминалам и персональным электронно-вычислительным машинам и организация работы».



Современная нормативная база, обеспечивающая санэпидблагополучие учащихся в общеобразовательных учреждениях

  • 6.СанПиН 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях».



Принципы формирования новых гигиенических требований

  • Системность (взаимосвязанность требований, нормативов и регламентов, образующих целостную систему).

  • Дифференцированность (учет возрастных особенностей учащихся начальной, основной и старшей школы).



Принципы формирования новых гигиенических требований

  • Учет состояния здоровья современных школьников (акцент на профилактику школьно- обусловленной патологии).

  • Учет происходящих перемен в содержании школьного образования.

  • Отказ от избыточности требований и регламентов.





ПРОЕКТ СанПиН разработан при участии:

  • ФГУН НИИ дезинфекции Роспотребнадзора,

  • Управления Роспотребнадзора по

  • г. Москва;

  • Московской медицинской академии

  • им. И.М.Сеченова Росздрава,

  • Санкт-Петербургской государственной медицинской академии им. И.М. Мечникова Росздрава.



СанПиН содержит требования к:

  • размещению школьного здания;

  • участку и зданию школы;

  • оборудованию помещений;

  • воздушно-тепловому режиму;

  • естественному, искусственному освещению и инсоляции;

  • водоснабжению и канализации;

  • организации образовательного процесса;

  • организации медицинского обеспечения;

  • санитарному состоянию и содержанию участка и помещений школы.



В чем новизна гигиенических требований?

  • Интеграция существующих требований, разрозненных в различных НМД:

  • Издательская продукция.

  • Компьютерная техника.

  • Организация физвоспитания.

  • Организация школьного питания.



В чем новизна гигиенических требований?

  • Норматив площади участка школы в расчете на 1 учащегося и допустимый предел его снижения.

  • Высота учебных помещений (во вновь строящихся зданиях).



Новые гигиенические требования

  • Площадь земельного участка определяют из расчета не менее 35 кв.м на 1-го учащегося.

  • Площадь классной комнаты на 1-го учащегося не менее 2,5 кв.м.?



В чем новизна гигиенических требований?

  • Условия для обучения детей с ограниченными возможностями.

  • Площадь учебных кабинетов, игровых и спален в расчете на 1 учащегося.

  • Увеличено количество спортивных залов.

  • Требования к тренажерным залам.



В чем новизна гигиенических требований?

  • Обновлены требования к учебной мебели (конторки)и учебным доскам.

  • Оборудование спальных комнат.

  • Оборудование и инструментарий медицинских кабинетов.



В чем новизна гигиенических требований?

  • Представлен перечень приоритетных загрязнителей воздуха в учебных помещениях.

  • Повышен норматив искусственной освещенности в учебных помещениях.

  • Даны нормативы непрерывной инсоляции учебных помещений и на участке школы.



В чем новизна гигиенических требований?

  • Определена продолжительность учебного года и организация каникул.

  • Новые шкалы трудности учебных предметов для составления расписания уроков, устранены запреты для проведения сдвоенных уроков в средних и старших классах.

  • Расширены требования к организации двигательной активности и проведению занятий физической культурой.



В чем новизна гигиенических требований?

  • Расширены и пересмотрены требования к организации занятий с использованием компьютеров.

  • Требования к организации общественно-полезного труда и сельскохозяйственных работ учащихся.



Новые гигиенические требования

  • Электронные учебники (ЭОР)

  • В оформлении ЭОР следует применять негативное изображение (светлые знаки полужирного начертания на темном фоне). Наиболее благоприятными цветовыми сочетаниями являются белые или желтые знаки на синем фоне.



Новые гигиенические требования

  • Электронные учебники (ЭОР)

  • При использовании жидкокристаллического дисплея следует применять позитивное изображение (темные знаки на светлом фоне). Наиболее благоприятными цветовыми сочетаниями являются синие знаки на желтом фоне и черные знаки на зеленом фоне.

  • Цветовое сочетание красных знаков и зеленого фона является благоприятным для любых типов дисплеев.



Новые гигиенические требования

  • Электронные учебники (ЭОР)

  • Параметры шрифтового оформления текстовой и/или знаковой информации (кегль шрифта, высота прописной буквы, группа шрифтов) на «страницах» ЭОР для учащихся нормируются в зависимости от объема текста единовременного прочтения.



Новые гигиенические требования

  • Электронные учебники (ЭОР)

  • Длина строки в текстовой информации на электронной странице не должна быть менее 100 мм.

  • В ЭОР не следует применять:

  • - более четырех различных цветов на одной

  • электронной странице;

  • - красный фон;

  • - «движущиеся» строки по горизонтали и

  • вертикали.

  • Объем электронных страниц с текстовой и/или знаковой информацией от общего объема «страниц» ЭРО (без учета динамических видеоматериалов) не должен превышать 20%.



В чем новизна гигиенических требований?

  • Требования к организации ежедневной внеурочной деятельности учащихся.

  • Включены требования к новому виду школ - школам полного дня.

  • Представлены нормативы веса ранца, учебных комплектов.



Внеучебная деятельность

  • 1. Занятия по выбору.

  • 2. Форма занятий должна отличаться от урочной (кружки секции, олимпиады, экскурсии, проектная деятельность и др.).

  • 3. Баланс между занятиями

  • двигательного и статического

  • характера.



В чем новизна гигиенических требований?

  • Требования к сменной обуви.

  • С учетом современных научных подходов переработаны требования к санитарному состоянию учебных помещений и участка школы.



В чем новизна гигиенических требований?

  • Обновление существовавших ранее:

  • Требования к медицинскому

  • обеспечению (порядок,

  • стандарты оказания

  • медицинской помощи,

  • оснащение медкабинета).



Образовательные стандарты нового поколения ВКЛЮЧАЮТ

  • Показатели здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений:

  • Степень невротизации, распространённости астенических состояний и вегетативных нарушений.

  • Физическое развитие учащихся.

  • Заболеваемость учащихся.

  • Физическая подготовленность учащихся.

  • Комплексная оценка состояния здоровья.

  • Здоровый образ жизни.



Образовательные стандарты нового поколения

  • Оценка показателей сформированности здорового образа жизни учащихся

  • проводится по показателям:

  • распространенности основных факторов риска нарушения здоровья школьников;

  • информированности школьников в отношении факторов риска;

  • сформированности у школьников установок на здоровый образ жизни.



Образовательные стандарты нового поколения ВКЛЮЧАЮТ

  • Гигиеническую оценку условий реализации общеобразовательных учреждений

  • Скрининг-оценка

  • С использованием специальных анкет (по 5 основным блокам)

  • В том числе инструмент самоаудита школы.



БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!

  • БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!

  • ОТКРЫТЫ К СОТРУДНИЧЕСТВУ!

  • Кучма Владислав Ремирович

  • профессор, директор

  • НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков НЦЗД РАМН

  • Главный специалист по гигиене детей

  • и подростков Минздравсоцразвития России



Похожие:

Образовательный стандарт общего образования и новые санитарно-эпидемиологические правила и нормативы iconНовые стандарты образования Новые стандарты образования
С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России переходят на новый Федеральный государственный образовательный стандарт...
Образовательный стандарт общего образования и новые санитарно-эпидемиологические правила и нормативы iconОбразовательный стандарт (фгос) моу сош №35 г. Ульяновск
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (фгос ноо)
Образовательный стандарт общего образования и новые санитарно-эпидемиологические правила и нормативы iconОбразовательный стандарт основного общего образования
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования
Образовательный стандарт общего образования и новые санитарно-эпидемиологические правила и нормативы iconОбразовательный стандарт среднего(полного) общего образования
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего(полного) общего образования
Образовательный стандарт общего образования и новые санитарно-эпидемиологические правила и нормативы iconОбразовательный стандарт общего образования (макет)
Структура федерального базисного учебного плана (далее буп) определяется государственным стандартом общего образования
Образовательный стандарт общего образования и новые санитарно-эпидемиологические правила и нормативы iconСистемно-деятельностный подход предполагает
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования представляет собой совокупность требований, обязательных...
Образовательный стандарт общего образования и новые санитарно-эпидемиологические правила и нормативы iconНациональная образовательная инициатива
Федеральный государственный образовательный стандарт начального и основного общего образования
Образовательный стандарт общего образования и новые санитарно-эпидемиологические правила и нормативы iconФгос алексей Львович Семенов
Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования начальное общее образование
Образовательный стандарт общего образования и новые санитарно-эпидемиологические правила и нормативы iconОбразовательный стандарт высшего профессионального образования
Фгос впо федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования
Образовательный стандарт общего образования и новые санитарно-эпидемиологические правила и нормативы iconНаправления Направления
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница