Все основные разделы курса математики




НазваниеВсе основные разделы курса математики
Дата конвертации07.02.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации



Ключевое отличие экзаменационной работы 2012 г. от модели предыдущих лет заключается в том, что в ней полностью реализовано требование действующей нормативной базы в части проведения экзамена по математике. В соответствии с ним в работе представлены все основные разделы курса математики основной школы, определенные Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования, – арифметика, алгебра, геометрия, теория вероятностей и статистика.

  • Ключевое отличие экзаменационной работы 2012 г. от модели предыдущих лет заключается в том, что в ней полностью реализовано требование действующей нормативной базы в части проведения экзамена по математике. В соответствии с ним в работе представлены все основные разделы курса математики основной школы, определенные Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования, – арифметика, алгебра, геометрия, теория вероятностей и статистика.



Часть 1 содержит 18 заданий, из них 12 заданий по арифметике и алгебре, 4 задания по геометрии, 2 задания по теории вероятностей и статистике. Как и в предыдущие годы в этой части представлены задания трех форм: с выбором одного ответа из четырех предложенных вариантов (3 задания), с кратким ответом (14 заданий) и на установление соответствия между объектами двух множеств (1 задание), предпочтение отдается заданиям с кратким ответом. В отличие от прошлых лет задания не группируются по тематическим блокам, а располагаются произвольно, в основном, от более простых к более трудным.

  • Часть 1 содержит 18 заданий, из них 12 заданий по арифметике и алгебре, 4 задания по геометрии, 2 задания по теории вероятностей и статистике. Как и в предыдущие годы в этой части представлены задания трех форм: с выбором одного ответа из четырех предложенных вариантов (3 задания), с кратким ответом (14 заданий) и на установление соответствия между объектами двух множеств (1 задание), предпочтение отдается заданиям с кратким ответом. В отличие от прошлых лет задания не группируются по тематическим блокам, а располагаются произвольно, в основном, от более простых к более трудным.



Часть 2 содержит 5 заданий, из них 2 задания по геометрии: одно повышенного уровня, одно - высокого, 3 задания по алгебре: два повышенного уровня, одно - высокого.

  • Часть 2 содержит 5 заданий, из них 2 задания по геометрии: одно повышенного уровня, одно - высокого, 3 задания по алгебре: два повышенного уровня, одно - высокого.



В экзаменационной работе модели 2012 г. усилена практико-ориентированная составляющая итоговой проверки: в первую часть включены задания, выполнение которых свидетельствует о наличии у девятиклассников общематематических навыков, необходимых человеку в современном обществе. Они проверяют наличие логических умений, вычислительных навыков, умение анализировать информацию, представленную на диаграммах, графиках, в таблицах, использовать простейшие вероятностные и статистические модели, ориентироваться в простейших геометрических конструкциях.

  • В экзаменационной работе модели 2012 г. усилена практико-ориентированная составляющая итоговой проверки: в первую часть включены задания, выполнение которых свидетельствует о наличии у девятиклассников общематематических навыков, необходимых человеку в современном обществе. Они проверяют наличие логических умений, вычислительных навыков, умение анализировать информацию, представленную на диаграммах, графиках, в таблицах, использовать простейшие вероятностные и статистические модели, ориентироваться в простейших геометрических конструкциях.



Пример из демоверсии:

  • Пример из демоверсии:

  • стоимость участия в семинаре – 3000 р. с человека. Группам от организаций предоставляются скидки: от 3 до 10 человек – 5%; более 10 человек – 8%. Сколько должна заплатить организация, направившая на семинар группу из 8 человек?



В 2012 г. минимальное пороговое значение рекомендуется установить на уровне 7-8 баллов. При этом, получение выпускником от 8 до 15 баллов свидетельствует о наличие у него удовлетворительных знаний по предмету, от 16 до 19 баллов - хороших, от 20 до 34 – отличных.

  • В 2012 г. минимальное пороговое значение рекомендуется установить на уровне 7-8 баллов. При этом, получение выпускником от 8 до 15 баллов свидетельствует о наличие у него удовлетворительных знаний по предмету, от 16 до 19 баллов - хороших, от 20 до 34 – отличных.



Корректирую тематическое планирование, таким образом, чтобы осталось достаточное число часов на повторение всего учебного материала. Часы экономлю на тех, которые не требуют выработки навыков, а проходят в плане ознакомления, а также сокращаю число часов на отработку навыков невостребованных тем.

  • Корректирую тематическое планирование, таким образом, чтобы осталось достаточное число часов на повторение всего учебного материала. Часы экономлю на тех, которые не требуют выработки навыков, а проходят в плане ознакомления, а также сокращаю число часов на отработку навыков невостребованных тем.

  • Включаю в изучение текущего учебного материала задания, соответствующие экзаменационным заданиям.

  • В содержание текущего контроля включаю экзаменационные задачи.

  • В каждый урок, стараюсь, обязательно включать задания из вариантов КИМ.

  • Итоговое повторение строю на отработке умений и навыков, требующихся для получения положительной отметки на экзамене.

  • Изменила систему контроля над уровнем знаний учащихся по математике.



во-первых, позволит учителю иметь постоянную информацию об уровне  овладения учебным материалом по каждой теме, своевременно принимать меры по коррекции пробелов;

  • во-первых, позволит учителю иметь постоянную информацию об уровне  овладения учебным материалом по каждой теме, своевременно принимать меры по коррекции пробелов;

  • во-вторых, повысит мотивацию учащихся к учению;

  • в-третьих, поможет привлечь родителей непосредственно к учебному процессу, повысить их ответственность за обучение  детей.



В систему контроля уровня ЗУН предлагаю включить зачётный лист . На этом листе перечисляются все тренировочные, диагностические работы, зачеты по темам. После проведения работы в зачётный лист выставляется отметка. Если ученик получил неудовлетворительную отметку по зачету, ему предоставляется возможность отработать свои ошибки, и затем обязательно пересдать. Родители поставлены в известность о том, какие оценки и баллы набрали их дети , поставили свою подпись. По зачетному листу родители получают возможность следить за подготовкой, своевременно принимать меры по коррекции знаний ребёнка. Такую систему контроля вводить лучше как можно раньше, но обязательно в 9 классе.

  • В систему контроля уровня ЗУН предлагаю включить зачётный лист . На этом листе перечисляются все тренировочные, диагностические работы, зачеты по темам. После проведения работы в зачётный лист выставляется отметка. Если ученик получил неудовлетворительную отметку по зачету, ему предоставляется возможность отработать свои ошибки, и затем обязательно пересдать. Родители поставлены в известность о том, какие оценки и баллы набрали их дети , поставили свою подпись. По зачетному листу родители получают возможность следить за подготовкой, своевременно принимать меры по коррекции знаний ребёнка. Такую систему контроля вводить лучше как можно раньше, но обязательно в 9 классе.



Уравнения (линейные, квадратные)

  • Уравнения (линейные, квадратные)

  • Неравенства с одной переменной (линейные, квадратные)

  • Выражения и их преобразования

  • Задачи по теории, вероятности.

  • Чтение графиков функций.

  • Арифметическая и геометрическая прогрессия.

  • Свойства геометрических фигур

  • Площади фигур.



Похожие:

Все основные разделы курса математики iconМинимальный балл 2012 г. – Минимальный балл 2012 г
Таким образом, все разделы курса математики, будут представлены в ким егэ в соответствии с объемом их изучения в курсе средней школы,...
Все основные разделы курса математики iconТема Введение. Состав и значение курса "Введение в специальность". Задачи курса. Основные разделы курса. Виды контроля знаний. Критерии оценки. Перспективы обучения в вузе. Обзор и краткий анализ учебного плана специальности "Дизайн". Тема 1
Введение. Состав и значение курса "Введение в специальность". Задачи курса. Основные разделы курса. Виды контроля знаний. Критерии...
Все основные разделы курса математики iconВероятностно-статистическая линия школьного курса математики тмом
Основные цели изучения элементов теории вероятности, комбинаторики и статистики в школьном курсе математики
Все основные разделы курса математики iconПрезентация подготовлена учителем математики моу романовская сош
«Основные результаты математики «Основные результаты математики чаще выражаются неравенствами, а не равенствами»
Все основные разделы курса математики iconОсновные разделы основные разделы

Все основные разделы курса математики iconМатематика разделы математики
Математика-всего лишь игра, в которую играют согласно простым правилам и пользуются при этом ничего не значащими обозначениями
Все основные разделы курса математики iconПеречень дисциплин, разделы практик и ига; Перечень дисциплин, разделы практик и ига
Гордиенко О. В. к п н., доц., зам. Декана филологического факультета по учебной и учебно-методической работе Перечень дисциплин,...
Все основные разделы курса математики iconУрок математики и курса «Я и Украина (природоведение)» в 4 классе

Все основные разделы курса математики iconОсновные разделы философии Логика – наука о правильном мышлении
Философ это человек, который субъективное беспокойство заключает в определен-ную систему (Ж. Лакруа)
Все основные разделы курса математики iconКраткое содержание курса основные параметры курса
Ольга Игоревна. Обилие примеров и индивидуальный подход к каждому слушателю способствовали открытому общению и расширению спектра...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница