Нормативно-правовое обеспечение гиа выпускников основной школы в новой форме. Нормативно-правовое обеспечение гиа выпускников основной школы в новой форме




НазваниеНормативно-правовое обеспечение гиа выпускников основной школы в новой форме. Нормативно-правовое обеспечение гиа выпускников основной школы в новой форме
Дата конвертации07.02.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации



Нормативно-правовое обеспечение ГИА выпускников основной школы в новой форме.

  • Нормативно-правовое обеспечение ГИА выпускников основной школы в новой форме.



постановление Правительства РФ от 09.06.03г. №334 «О проведении эксперимента по введению профильного обучения учащихся в общеобразовательных учреждениях, реализующих программы среднего (полного) образования»,

  • постановление Правительства РФ от 09.06.03г. №334 «О проведении эксперимента по введению профильного обучения учащихся в общеобразовательных учреждениях, реализующих программы среднего (полного) образования»,



письмо Министерства образования России от 29.03.04г. №14-51-78/13, «Рекомендации по организации и проведению государственной (итоговой) аттестации по алгебре и русскому языку выпускников IX классов общеобразовательных учреждений, участвующих в эксперименте по профильному обучению» и др.

  • письмо Министерства образования России от 29.03.04г. №14-51-78/13, «Рекомендации по организации и проведению государственной (итоговой) аттестации по алгебре и русскому языку выпускников IX классов общеобразовательных учреждений, участвующих в эксперименте по профильному обучению» и др.



«Об организации и проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов образовательных учреждений Челябинской области в 2009 году»

  • «Об организации и проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов образовательных учреждений Челябинской области в 2009 году»



«Положение о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений Челябинской области в 2009 г»

  • «Положение о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений Челябинской области в 2009 г»



– оценить уровень общеобразовательной подготовки по алгебре учащихся IX классов общеобразовательных учреждений с целью их государственной (итоговой) аттестации.

  • – оценить уровень общеобразовательной подготовки по алгебре учащихся IX классов общеобразовательных учреждений с целью их государственной (итоговой) аттестации.



Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Математика. Основное общее образование (Приказ Минобразования России от 05.03.2004 №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

  • Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Математика. Основное общее образование (Приказ Минобразования России от 05.03.2004 №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).



ГИА по математике в 9-х и 11-х классах составляют единую систему: содержательное и структурное единство.

  • ГИА по математике в 9-х и 11-х классах составляют единую систему: содержательное и структурное единство.









(1.1.) числа, (1.2) буквенные выражения, (1.3) преобразования алгебраических выражений, (1.4) уравнения, (1.5) неравенства, (1.6) последовательности и прогрессии, (1.7) функции и графики. (1.8) комбинаторика, элементы теории вероятностей и статистики

  • (1.1.) числа, (1.2) буквенные выражения, (1.3) преобразования алгебраических выражений, (1.4) уравнения, (1.5) неравенства, (1.6) последовательности и прогрессии, (1.7) функции и графики. (1.8) комбинаторика, элементы теории вероятностей и статистики





8 заданий уровня 80-90% (95%),

  • 8 заданий уровня 80-90% (95%),

  • 4 задания уровня 70-80%

  • 4 задания уровня 55-70%.













Уверенно владеют материалом

  • Уверенно владеют материалом

  • на базовом уровне

  • (11-16 заданий части 1): 83%

  • Демонстрируют умение решать

  • задачи повышенного уровня : 64%

  • Уверенно владеют материалом

  • на повышенном уровне : 20%



Выполнили 7-10 заданий из части 1

  • Выполнили 7-10 заданий из части 1

  • (группа риска):________________ 16%

  • При этом не решили ни одного задания

  • из части 2: ______ 12%

  • Выполнили 11-16 заданий из части 1

  • (уверенное владение курсом на базовом уровне): __________ __________83%

  • При этом не решили ни одного задания

  • из части 2: 23%









Подтвердили годовую отметку 61,53%

  • Подтвердили годовую отметку 61,53%

  • Выше годовой – 29,46%

  • Ниже годовой – 9,01%



на экзамене получили

  • на экзамене получили

  • отметку«3» - 152 учащихся

  • отметку «4» - 33 выпускника



на экзамене получили

  • на экзамене получили

  • отметку «2» - 106 учащихся

  • отметку«4» - 5448 учащихся

  • отметку «5» - 645 выпускника



на экзамене получили

  • на экзамене получили

  • отметку«3» - 52 учащихся

  • отметку «4» - 386 выпускников



недостаточная сформированность у выпускников умений работать различными типами тестовых заданий, заполнять бланки ответов, планировать время работы над частями экзамена;

  • недостаточная сформированность у выпускников умений работать различными типами тестовых заданий, заполнять бланки ответов, планировать время работы над частями экзамена;

  • проблемы организации и проведения внутришкольного контроля



отсутствие системы тренировочных работ с использованием тестовых технологий в ходе промежуточной аттестации учащихся;

  • отсутствие системы тренировочных работ с использованием тестовых технологий в ходе промежуточной аттестации учащихся;

  • неправильная организация итогового повторения;



99,56 % выпускников Челябинской области успешно сдали экзамен

    • 99,56 % выпускников Челябинской области успешно сдали экзамен
    • большинство выпускников успешно овладели базовыми предметными компетенциями;


Выполнение учащимися заданий повышенного уровня свидетельствует об умениях использовать полученные знания в измененной ситуации и при решении комплексных задач

    • Выполнение учащимися заданий повышенного уровня свидетельствует об умениях использовать полученные знания в измененной ситуации и при решении комплексных задач


Поэлементный анализ КИМ ЕГЭ по математике, позволяет говорить, что предметные компетенции, полученные учащимися на второй ступени образования, являются необходимым условием успешной сдачи ЕГЭ

    • Поэлементный анализ КИМ ЕГЭ по математике, позволяет говорить, что предметные компетенции, полученные учащимися на второй ступени образования, являются необходимым условием успешной сдачи ЕГЭ


Учителя недостаточно используют в обучении нетрадиционные, комплексные задания и межпредметные и внутрипредметные связи в целях мониторинга уровня сформированности предметных компетенций на повышенном и высоком уровнях.

    • Учителя недостаточно используют в обучении нетрадиционные, комплексные задания и межпредметные и внутрипредметные связи в целях мониторинга уровня сформированности предметных компетенций на повышенном и высоком уровнях.


Низка прикладная и практическая направленность преподавания математики.

  • Низка прикладная и практическая направленность преподавания математики.



Продолжить создание системы мониторинга с учетом анализа результатов экзамена.

  • Продолжить создание системы мониторинга с учетом анализа результатов экзамена.

  • Потребовать от учителей при организации мониторинга уровня сформированности предметных компетенций использования комплексных, нетрадиционных заданий, задач прикладного и практического характера.



В рамках повышения качества математического образования учителям совершенствовать проведение учебных занятий с учетом деятельностного подхода, практико-ориентированной направленности, использовать цифровые образовательные ресурсы, тестовые формы контроля уровня подготовки учащихся.

  • В рамках повышения качества математического образования учителям совершенствовать проведение учебных занятий с учетом деятельностного подхода, практико-ориентированной направленности, использовать цифровые образовательные ресурсы, тестовые формы контроля уровня подготовки учащихся.



«Хаотичное нагромождение знаний, рассчитанное на запоминание, накапливается, как умственный жир, не имея перспектив превратиться в умственный мускул»

  • «Хаотичное нагромождение знаний, рассчитанное на запоминание, накапливается, как умственный жир, не имея перспектив превратиться в умственный мускул»



Умения:

  • Умения:

  • Диагонстические

  • Аналитические

  • Целеполагания

  • Проектировочные

  • Организационно-деятельностные

  • Контрольно-оценочные

  • Коммуникативные



Высокий уровень фундаментальных и интегрированных знаний

  • Высокий уровень фундаментальных и интегрированных знаний

  • Новаторский подход к профессионально-педагогической деятельности

  • Владение инновационными технологиями

  • Творчество

  • Мастерство.



- документы, регламентирующие разработку КИМ для государственной (итоговой) аттестации по алгебре 2010 г. (кодификатор элементов содержания, спецификация и демонстрационный вариант экзаменационной работы);

  • - документы, регламентирующие разработку КИМ для государственной (итоговой) аттестации по алгебре 2010 г. (кодификатор элементов содержания, спецификация и демонстрационный вариант экзаменационной работы);



учебно-методические материалы для членов и председателей региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ выпускников 9-х классов 2009 г.;

  • учебно-методические материалы для членов и председателей региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ выпускников 9-х классов 2009 г.;



перечень учебных изданий, рекомендуемых ФИПИ для подготовки к экзамену.

  • перечень учебных изданий, рекомендуемых ФИПИ для подготовки к экзамену.



сохранено общее число заданий ЭР

  • сохранено общее число заданий ЭР

  • изменено соотношение между числом заданий с выбором ответа и с кратким ответом: в первой части работы 8 заданий с выбором ответа, 7 заданий с кратким ответом, 1 задание на соотнесение.



задания, относящиеся в соответствии с кодификатором элементов содержания к разделам курса геометрии, не включаются.

  • задания, относящиеся в соответствии с кодификатором элементов содержания к разделам курса геометрии, не включаются.

  • первая и вторая части ЭР содержат алгебраические задания с геометрическим контекстом.



Похожие:

Нормативно-правовое обеспечение гиа выпускников основной школы в новой форме. Нормативно-правовое обеспечение гиа выпускников основной школы в новой форме iconГосударственная итоговая аттестация (гиа-9) выпускников IX классов в новой форме (2009-2010 учебный год)
Государственная итоговая аттестация (гиа-9) выпускников IX классов в новой форме
Нормативно-правовое обеспечение гиа выпускников основной школы в новой форме. Нормативно-правовое обеспечение гиа выпускников основной школы в новой форме iconГосударственная итоговая аттестация (гиа-9) выпускников IX классов в новой форме (2010-2011 учебный год)
Государственная итоговая аттестация (гиа-9) выпускников IX классов в новой форме
Нормативно-правовое обеспечение гиа выпускников основной школы в новой форме. Нормативно-правовое обеспечение гиа выпускников основной школы в новой форме iconНекоторые итоги гиа по информатике и икт 2011 года
Государственная (итоговая) аттестация выпускников основной школы в новой форме по информатике и икт осуществляется в 2012 году (как...
Нормативно-правовое обеспечение гиа выпускников основной школы в новой форме. Нормативно-правовое обеспечение гиа выпускников основной школы в новой форме iconГосударственная (итоговая) аттестация выпускников основной школы в новой форме по информатике и икт осуществляется в 2012 году (как и в прошлом году) на основе централизованно разработанных экзаменационных материалов

Нормативно-правовое обеспечение гиа выпускников основной школы в новой форме. Нормативно-правовое обеспечение гиа выпускников основной школы в новой форме iconНормативно-правовое обеспечение государственной (итоговой) аттестации выпускников IX, xi(XII) классов в 2013 учебном году

Нормативно-правовое обеспечение гиа выпускников основной школы в новой форме. Нормативно-правовое обеспечение гиа выпускников основной школы в новой форме iconНормативно-правовое обеспечение педагогической деятельности Нормативно-правовое обеспечение педагогической деятельности
«Об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха отдельных категорий работников, имеющих особый характер работы»
Нормативно-правовое обеспечение гиа выпускников основной школы в новой форме. Нормативно-правовое обеспечение гиа выпускников основной школы в новой форме iconПорядок проведения Порядок проведения
Государственная (итоговая) аттестация выпускников основной школы в новой форме осуществляется в 2012 году по 14 предметам на основе...
Нормативно-правовое обеспечение гиа выпускников основной школы в новой форме. Нормативно-правовое обеспечение гиа выпускников основной школы в новой форме iconУрок Результат контрольная работа (тест)
Егэ); итоговая аттестация выпускников 9-х классов в новой форме (гиа-9); итоговая аттестация выпускников 9-х, 11-х классов в традиционных...
Нормативно-правовое обеспечение гиа выпускников основной школы в новой форме. Нормативно-правовое обеспечение гиа выпускников основной школы в новой форме iconНормативно – правовое обеспечение в области духовно – нравственного воспитания; Нормативно – правовое обеспечение в области духовно – нравственного воспитания
Организационно педагогические условия преподавания орк и сэ в общеобразовательных учреждениях
Нормативно-правовое обеспечение гиа выпускников основной школы в новой форме. Нормативно-правовое обеспечение гиа выпускников основной школы в новой форме iconГиа по английскому языку в новой форме проводится для выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений и является экзаменом по выбору. Экзамен является необязательным

Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница