Роман М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Мотивы лирики и проблематика (Литературно-тематический вернисаж)




НазваниеРоман М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Мотивы лирики и проблематика (Литературно-тематический вернисаж)
Дата конвертации06.02.2013
Размер445 b.
ТипУрок


Роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Мотивы лирики и проблематика

  • (Литературно-тематический вернисаж)


Цель урока

  • Доказать, что все основные мотивы лирики М.Ю. Лермонтова развиты в романе «Герой нашего времени».



1. Вступительное слово учителя

  • Роман «Герой нашего времени» написан

  • М.Ю. Лермонтовым в последний период жизни, поэтому в нем развиты все основные мотивы творчества писателя:

  • мотив свободы и воли;

  • мотив одиночества;

  • мотив трагизма любви и дружбы;

  • мотив трагедии поколения;

  • мотив высокого назначения писателя, поэта.



2. Литературно-тематическое исследование. Мотив свободы и воли в лирике М.Ю. Лермонтова и романе «Герой нашего времени»



3. Литературоведческие загадки

  • 1. Какое средство художественной выразительности помогает услышать нам мотив свободы и воли в стихотворении «Прощай, немытая Россия»?



Ключ к литературоведческим загадкам

  • 1. Эмоциональные эпитеты: «немытая Россия», «преданный народ» и др.

  • 2. Прием развернутого сравнения: «Я, как матрос, рожденный и выросший на палубе разбойничьего брига: его душа сжилась с бурями и битвами, и, выброшенный на берег, он скучает и томится…»; «…желанный парус, сначала подобный крылу морской чайки…»



4. Литературно-тематическое исследование. Мотив одиночества в лирике М.Ю. Лермонтова и романе «Герой нашего времени».



5. Иллюстрации к стихотворению «Выхожу один я на дорогу» и к роману «Герой нашего времени»

  • Предложите свои варианты

  • иллюстраций к данным

  • произведениям…



6. Литературоведческие загадки

  • 1. Какое средство художественной выразительности помогает глубоко осмыслить мотив одиночества в стихотворении «Выхожу один я на дорогу»?

  • 2. Какой художественный прием помогает увидеть индивидуализм Печорина?



Ключ к литературоведческим загадкам

  • 1. Олицетворение: «пустыня внемлет богу», «звезда с звездою говорит», «спит земля» и др.

  • 2. Психологический портрет – «самокритика»: «Глупец я или злодей, не знаю; но то верно, что я также очень достоин сожаления, может быть, больше…во мне душа испорчена светом, воображение беспокойное, сердце ненасытное; мне все мало: к печали я так же легко привыкаю, как к наслаждению, и жизнь моя становится пустее день ото дня…»



7. Литературно-тематическое исследование. Мотив трагизма любви и дружбы в лирике М.Ю. Лермонтова и в романе «Герой нашего времени»



8. Иллюстрация к роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»

  • Иллюстрация… Помогает она или мешает увидеть

  • «художественную дуэль»

  • Печорина с Грушницким?

  • Обсуждение вопроса.



9. Литературоведческие загадки

  • 1. Какой стилистический прием усиливает трагизм любви, дружбы, жизни в стихотворении «Благодарность»?

  • 2. Какой стилистический прием усиливает трагизм любви, дружбы, жизни в романе «Герой нашего времени»?



Ключ к литературоведческим загадкам

  • 1. Анафора или единоначатие:

  • За все, за все тебя благодарю я:

  • За тайные мучения страстей,

  • За горечь слез, отраву поцелуя,

  • За месть врагов и клевету друзей;

  • За жар души, растраченный в пустыне,

  • За все, чем я обманут в жизни был…

  • 2. Поток вопросительных предложений без ответов: «Одно мне всегда было

  • странно: я никогда не делался рабом любимой женщины; напротив, я всегда

  • приобретал над их волей и сердцем непобедимую власть, вовсе об этом не

  • стараясь. Отчего это? – оттого ли что я никогда ничем очень не дорожу и что

  • они ежеминутно боялись выпустить меня из рук? Или это – магнетическое

  • влияние сильного организма? Или мне просто не удавалось встретить

  • женщину с упорным характером?...» Или «Я сел на скамью и задумался… Я

  • чувствовал необходимость излить свои мысли в дружеском разговоре…

  • но с кем?...»



10. Литературно-тематическое исследование. Мотив трагедии поколения в лирике М.Ю. Лермонтова и в романе «Герой нашего времени»



11. Литературоведческие загадки

  • 1. В каком жанре написано стихотворение М.Ю. Лермонтова «Дума»?

  • 2. Какой художественный прием использует М.Ю. Лермонтов, показывая трагическую противоречивость образа Печорина?



Ключ к литературоведческим загадкам

  • 1. Жанр элегии-сатиры помогает высветить трагедию поколения.

  • 2. Прием антитезы (противопоставления): «Я давно уж живу не сердцем, а головою. Я взвешиваю, разбираю свои собственные страсти и поступки с строгим любопытством, но без участия».



12. Литературно-тематическое исследование. Мотив высокого назначения писателя, поэта в лирике М.Ю. Лермонтова и в романе «Герой нашего времени»



13. Литературоведческие загадки

  • 1. Для чего М.Ю. Лермонтов композиционно выстраивает стихотворение «Поэт» на развернутом сравнении?

  • 2. Какие слова являются ключевыми в романе «Герой нашего времени»?



Ключ к литературоведческим загадкам

  • 1. В стихотворении «Поэт» использован прием развернутого сравнения – сравнение Поэта с кинжалом. Когда-то грозное боевое оружие, верно служившее своему господину на поле битвы, – теперь кинжал превратился в игрушку, золотую, бесславную и безвредную. С судьбой кинжала сравнивает М.Ю. Лермонтов и судьбу Поэта в современном ему обществе.

  • 2. Ключевые слова: «История души человеческой, хотя бы самой мелкой души, едва ли не любопытнее и не полезнее истории целого народа, особенно когда она – следствие наблюдений ума зрелого над сами собою и когда она писана без тщеславного желания возбудить участие или удивление».



14. Художественно-творческое задание. Определите, к каким произведениям созданы эти иллюстрации? Каких героев Вы узнали?



15. Заключительное слово учителя

  • Мотивы лирики и прозы М.Ю. Лермонтова

  • неразрывно связаны между собой. Тема, начатая в стихотворении, находит свое продолжение в прозе (а именно – в романе «Герой нашего времени»). Все мотивы творчества художника объединены единой целью – помочь людям глубже заглянуть в себя, оценить свои мысли, поступки, окружающий мир, вернуться к истинным, духовным ценностям.



16. Домашнее задание

  • Выразите письменно собственную

  • мысль (на свободную тему) в

  • стихотворной и прозаической формах.



Спасибо за внимание!



Похожие:

Роман М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Мотивы лирики и проблематика (Литературно-тематический вернисаж) iconРеализм и романтизм в романе М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» Выполнила Клявузова Юлия, ученица 9 класса моу сош №5

Роман М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Мотивы лирики и проблематика (Литературно-тематический вернисаж) iconМ. Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени»
Кого Лермонтов называл «мой милый Саша»: «Я знал его, мы странствовали с ним в горах Кавказа»?
Роман М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Мотивы лирики и проблематика (Литературно-тематический вернисаж) icon«Герой нашего времени» первый психологический роман в русской литературе
Проблема личности- центральная в романе: «История души человеческой…едва ли не любопытнее и не полезнее истории целого народа»
Роман М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Мотивы лирики и проблематика (Литературно-тематический вернисаж) iconГерой в современном обществе Выполнила ученица 8-го класса Рачеева Лилия
Если сочетание «герой нашего времени» образовывать не от слова «героический», а от понятия «героя» как персонажа, главного действующего...
Роман М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Мотивы лирики и проблематика (Литературно-тематический вернисаж) iconХудожественное своеобразие романа В. С. Маканина «Андеграунд, или герой нашего времени»
Художественное своеобразие романа В. С. Маканина «Андеграунд, или герой нашего времени» Зачем удваивать реальность?
Роман М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Мотивы лирики и проблематика (Литературно-тематический вернисаж) iconГерой нашего времени… Какой ты? Где ты? Есть ли ты? Урок-сомнение
Интересно, каким следующие поколения увидят наш мир, что они скажут о нас Из каких источников они о нем узнают?
Роман М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Мотивы лирики и проблематика (Литературно-тематический вернисаж) iconТематический план дисциплины: Тематический план дисциплины: Тема «Необходимость и особенности банковского менеджмента» Тема «Многоуровневая система и планирования в коммерческом банке»

Роман М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Мотивы лирики и проблематика (Литературно-тематический вернисаж) iconЦель работы собрать наиболее интересные факты из жизни представителей Королевской семьи нашего времени и обобщить полученную информацию в единую работу
Королевской семьи нашего времени и обобщить полученную информацию в единую работу
Роман М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Мотивы лирики и проблематика (Литературно-тематический вернисаж) iconКоллективный литературно-краеведческий проект Коллективный литературно-краеведческий проект
...
Роман М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Мотивы лирики и проблематика (Литературно-тематический вернисаж) iconЯ решила посвятить свою работу одной из самых серьезных проблем нашего времени – наркомании
Я решила посвятить свою работу одной из самых серьезных проблем нашего времени
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница