Методические рекомендации к рабочей тетради «Школьный старт»/ Т. В. Беглова и др. Самара: Изд дом «Федоров», 2011. 64с. (Фгос начального общего образования)




НазваниеМетодические рекомендации к рабочей тетради «Школьный старт»/ Т. В. Беглова и др. Самара: Изд дом «Федоров», 2011. 64с. (Фгос начального общего образования)
Дата конвертации05.02.2013
Размер445 b.
ТипМетодические рекомендации



Методические рекомендации к рабочей тетради «Школьный старт»/ Т.В.Беглова и др. – Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 64с. - (ФГОС начального общего образования).

  • Методические рекомендации к рабочей тетради «Школьный старт»/ Т.В.Беглова и др. – Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 64с. - (ФГОС начального общего образования).

  • В методических рекомендациях описана программа педагогической диагностики и оценки стартовой готовности ребенка к успешному обучению в начальной школе.

  • Цель диагностики – определить уровень готовности каждого ребенка к освоению учебной программы и достижению образовательных результатов в соответствии с ФГОС НОО.

  • В рекомендациях содержится подробное описание процедуры проведения диагностики, оценка и анализ ее результатов.



Беглова, Т.В. Школьный старт: раб. Тетрадь для первоклассников/ Т.В.Беглова, М.Р.Битянова, А.Г.Теплицкая. – Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 24с.

  • Беглова, Т.В. Школьный старт: раб. Тетрадь для первоклассников/ Т.В.Беглова, М.Р.Битянова, А.Г.Теплицкая. – Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 24с.

  • Рабочая тетрадь содержит задания, предназначенные для педагогической диагностики стартовой готовности первоклассников к успешному обучению в начальной школе. Основными диагностическими процедурами являются тестовые задания, разработанные на основе реальных учебных заданий.

  • Все задания выполняются под руководством учителя, на основании его инструкций.

  • Диагностика проводится в течении третьей и четвертой недели обучения детей в школе.



Программы начального общего образования: система Л.В.Занкова/ [сост. Н.В.Нечаева, С.В.Бухалова]. – Самара: Изд. дом «Федоров», 2011.-224с. – (ФГОС).

  • Программы начального общего образования: система Л.В.Занкова/ [сост. Н.В.Нечаева, С.В.Бухалова]. – Самара: Изд. дом «Федоров», 2011.-224с. – (ФГОС).

  • Каждая программа включает содержательную часть, планируемые результаты освоения учебного предмета (личностные, метапредметные, предметные), вариант тематического планирования и рекомендации по материально-техническому обеспечению учебного процесса. Данные программы могут использоваться при разработке педагогами рабочих программ по отдельным предметам учебного плана, а также при составлении основной образовательной программы образовательного учреждения..



Программы начального общего образования: система Л.В.Занкова/ [сост. Н.В.Нечаева, С.В.Сабина]. – ч.2. - Самара: Изд. дом «Федоров», 2011.-80с. – (ФГОС).

  • Программы начального общего образования: система Л.В.Занкова/ [сост. Н.В.Нечаева, С.В.Сабина]. – ч.2. - Самара: Изд. дом «Федоров», 2011.-80с. – (ФГОС).

  • Во второй части сборника представлены программы начального общего образования по ИЗО, основам духовно-нравственной культуры народов России, физической культуре, информатике и английскому языку.

  • Данные программы могут использоваться при разработке педагогами рабочих программ по отдельным предметам учебного плана, а также при составлении основной образовательной программы образовательного учреждения..



Программы внеурочной деятельности: система Л.В.Занкова. – Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 144с. – (ФГОС).

  • Программы внеурочной деятельности: система Л.В.Занкова. – Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 144с. – (ФГОС).

  • В сборник включены примерные программы внеурочной деятельности младших школьников по основным направлениям: спортивно-оздоровительному, духовно-нравственному, общеинтеллектуальному, общекультурному, социальному.

  • Программы, вошедшие в сборник, разработаны на основе учебных пособий системы развивающего обучения. Они должны помочь педагогам в составлении рабочих программ дополнительного образования учащихся начальных классов.



Петрова, Е.А. Поурочное планирование к курсу «Обучение грамоте»: 1 кл./ Е.А.Петрова. – Самара.: Изд. дом «Федоров», 2011. – 48с. – (ФГОС начального общего образования).

  • Петрова, Е.А. Поурочное планирование к курсу «Обучение грамоте»: 1 кл./ Е.А.Петрова. – Самара.: Изд. дом «Федоров», 2011. – 48с. – (ФГОС начального общего образования).

  • В пособии представлены планируемые результаты освоения универсальных учебных действий (личностные, метапредметные, предметные) по каждой теме, подробно показаны достигаемые предметные результаты каждого урока и возможные виды деятельности обучающихся.

  • На основе данного поурочно-тематического планирования учитель сможет составить свой вариант с учетом конкретных условий, возможностей, индивидуальных особенностей учащихся.



Нечаева, Н.В. Методические рекомендации к курсу «Обучение грамоте»/ Н.В.Нечаева. – Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 240с. – (ФГОС начального общего образования).

  • Нечаева, Н.В. Методические рекомендации к курсу «Обучение грамоте»/ Н.В.Нечаева. – Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 240с. – (ФГОС начального общего образования).

  • Методические рекомендации разработаны к комплекту по обучению грамоте.

  • В комплект также входят: тетради по чтению, тетради по письму, и рабочая тетрадь «Звуки и буквы».

  • Комплект соответствует авторской программе по русскому языку, которая предусматривает достижение обязательного образовательного уровня начальных языковых знаний, умений и навыков при углубленной работе по общему и речевому развитию школьников.



Березина, Э.В. Поурочное планирование к учебникам В.Ю.Свиридовой «Литературное чтение»: 1-2 кл./ Э.В.Березина. – Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 80с. – (ФГОС начального общего образования).

  • Березина, Э.В. Поурочное планирование к учебникам В.Ю.Свиридовой «Литературное чтение»: 1-2 кл./ Э.В.Березина. – Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 80с. – (ФГОС начального общего образования).

  • Помимо распределения материала по темам и урокам, заданий для классной и домашней работы, в пособии представлены планируемые результаты освоения учебного предмета (личностные, метапредметные, предметные), возможные виды деятельности обучающихся на уроке.

  • На основе данного поурочно-тематического планирования учитель сможет составить свой вариант с учетом конкретных условий, возможностей, индивидуальных особенностей учащихся.



Свиридова, В.Ю. Методические рекомендации к курсу «Литературное чтение»: 1 кл./ В.Ю. Свиридова. – Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 160с. – (ФГОС начального общего образования).

  • Свиридова, В.Ю. Методические рекомендации к курсу «Литературное чтение»: 1 кл./ В.Ю. Свиридова. – Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 160с. – (ФГОС начального общего образования).

  • Данное пособие раскрывает концепцию и структуру учебника «Литературное чтение» для 1 класса 2011 года издания.

  • Включает программу по литературному чтению, вариант тематического планирования курса 1 класса, список литературы для внеклассного чтения, подробный методический комментарий к главам учебника.



Лазарева, В.А. Методические рекомендации к курсу «Литературное чтение»: 1 кл./ В.Ю. Свиридова. – Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 112с. – (ФГОС начального общего образования).

  • Лазарева, В.А. Методические рекомендации к курсу «Литературное чтение»: 1 кл./ В.Ю. Свиридова. – Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 112с. – (ФГОС начального общего образования).

  • В предлагаемых методических рекомендациях рассматриваются вопросы подготовки учителя к урокам по учебнику В.А.Лазаревой «Литературное чтение». 1 класса. Показаны подходы к анализу произведений, главные направления учебной деятельности школьников, даны вопросы к текстам, приведены примеры самостоятельных и творческих работ первоклассников. Большое внимание автор уделяет нравственным аспектам обучения..



Попова, А.А. Система развивающего обучения Л.В. Занкова: математика (начальная ступень): учеб. пособие/ А.А.Попова. – Самара: изд. Дом «Федоров», 2012. – 128с.

  • Попова, А.А. Система развивающего обучения Л.В. Занкова: математика (начальная ступень): учеб. пособие/ А.А.Попова. – Самара: изд. Дом «Федоров», 2012. – 128с.

  • На основе УМК по математике авторов И.И.Аргинской и др. показана актуальность теоретических положений психолого-педагогической системы Л.В.Занкова для достижения целей начального математического образования, рассмотрены приемы и способы подачи учебного материала, особенности изучения основных математических понятий.



Зубова, С.П. Поурочное планирование к учебнику «Математика»: 1 кл. / С.П. Зубова. – Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 48с. – (ФГОС начального общего образования).

  • Зубова, С.П. Поурочное планирование к учебнику «Математика»: 1 кл. / С.П. Зубова. – Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 48с. – (ФГОС начального общего образования).

  • Представленный вариант поурочного планирования разработан к учебнику И.И. Аргинской, Е.И. Бененсон и других «Математика.

  • 1 кл.»

  • Кроме традиционного распределения часов по изучаемым темам, пособие содержит рекомендации по формированию УДД и достижению планируемых предметных результатов на каждом уроке. Рассмотрены также возможные виды познавательной деятельности учащихся при освоении учебного материала.



Аргинская, И.И. Методические рекомендации к курсу «Математика»: 1 кл./ И.И. Аргинская, С.Н. Кормишина. – Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 272с. – (ФГОС начального общего образования).

  • Аргинская, И.И. Методические рекомендации к курсу «Математика»: 1 кл./ И.И. Аргинская, С.Н. Кормишина. – Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 272с. – (ФГОС начального общего образования).

  • Пособие содержит пояснения к основным содержательным линиям курса математики в 1 классе, примерное тематическое планирование, рекомендации по организации деятельности учащихся на каждом уроке, формированию УУД и достижению планируемых предметных результатов.

  • В помощь учителю предлагаются разработки уроков по некоторым темам с указанием целей и методических подходов к изучению учебного материала.



Керженцева, А.В. Методический комментарий к заданиям учебника«Математика»: 1 кл. И.И. Аргинской и др./ А.В. Керженцева. – Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 336с. – (ФГОС начального общего образования).

  • Керженцева, А.В. Методический комментарий к заданиям учебника«Математика»: 1 кл. И.И. Аргинской и др./ А.В. Керженцева. – Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 336с. – (ФГОС начального общего образования).

  • Методический комментарий разработан к заданиям учебника авторов И.И. Аргинская, Е.П. Бененсон, Л.С.Итина, С.Н. Кормишина, отвечающего требованиям ФГОС начального общего образования нового поколения.

  • В пособии содержатся комментарии к заданиям учебника, рассмотрены приемы организации деятельности первоклассников при усвоении основных математических понятий и знакомстве с геометрическим материалом.



Керженцева, А.В. Методический комментарий к заданиям рабочих тетрадей по математике: 1 кл. / А.В. Керженцева. – Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 96с. – (ФГОС начального общего образования).

  • Керженцева, А.В. Методический комментарий к заданиям рабочих тетрадей по математике: 1 кл. / А.В. Керженцева. – Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 96с. – (ФГОС начального общего образования).

  • Методический комментарий разработан к рабочим тетрадям по математике для 1 класса авторов Е.П. Бененсон, Л.С.Итина.

  • В пособии даны подробные пояснения к большинству заданий тетрадей, рассмотрены приемы организации деятельности учащихся на уроке.

  • Также приведен дополнительный материал для учителей, который поможет повысить эффективность обучения и разнообразить проведение уроков.



Галяшина, П.А. Поурочное планирование к учебникам «Окружающий мир»: 1-2 кл./ П.А.Галяшина, А.Ю. Плотникова. – Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 48с. – (ФГОС начального общего образования).

  • Галяшина, П.А. Поурочное планирование к учебникам «Окружающий мир»: 1-2 кл./ П.А.Галяшина, А.Ю. Плотникова. – Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 48с. – (ФГОС начального общего образования).

  • В пособии представлены планируемые результаты освоения УДД по каждой теме, подробно показаны достигаемые предметные результаты каждого урока и возможные виды деятельности обучающихся.

  • Кроме того, предложены примерные задания для классной и домашней (со 2 класса) работы.

  • На основе данного поурочно-тематического планирования учитель сможет составить свой вариант , учитывая индивидуальные особенности детей, техническое освоение кабинета и природные особенности своего региона



Дмитриева, Н.Я. Методические рекомендации к курсу «Окружающий мир»: 1 кл./ Н.Я.Дмитриева, А.Н.Казаков, А.Ю.Плотникова. – Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 192с. – (ФГОС начального общего образования).

  • Дмитриева, Н.Я. Методические рекомендации к курсу «Окружающий мир»: 1 кл./ Н.Я.Дмитриева, А.Н.Казаков, А.Ю.Плотникова. – Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 192с. – (ФГОС начального общего образования).

  • Пособие включает концептуальные положения курса «Окружающий мир», программу, планируемые результаты формирования у учащихся универсальных и предметных учебных действий к концу 1 класса в соответствии с ФГОС НОО, подробные методические пояснения к каждой теме учебника.

  • Приведены также протоколы и фрагменты уроков, дан дополнительный материал, который может быть использован учителем на занятиях.



Ригина, Г.С. Методические рекомендации к курсу «Музыка»: 1-2 кл./ Г.С. Ригина. – Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 112с. – (ФГОС начального общего образования).

  • Ригина, Г.С. Методические рекомендации к курсу «Музыка»: 1-2 кл./ Г.С. Ригина. – Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 112с. – (ФГОС начального общего образования).

  • Методические рекомендации включают концептуальные положения курса «Музыка», программу, планируемые результаты освоения обучающимися программы к концу 1 и 2 классов в соответствии с ФГОС НОО.

  • В них раскрываются особенности отбора, структурирования материала, организации процесса его усвоения учащимися, формирования у них необходимых УУД.

  • Большое внимание автор уделяет раскрытию содержания занятий, видам деятельности учеников на уроке.



Проснякова, Т.Н. Методические рекомендации к курсу «Технология»: 1 кл./ Т.Н. Проснякова, Е.А.Мухина. – Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 224с. – (ФГОС начального общего образования).

  • Проснякова, Т.Н. Методические рекомендации к курсу «Технология»: 1 кл./ Т.Н. Проснякова, Е.А.Мухина. – Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 224с. – (ФГОС начального общего образования).

  • В пособии рассматриваются приемы и методы организации творческой деятельности учащихся на уроках технологии в 1 классе, приводятся варианты тематического и поурочного планирования.

  • Даны фрагменты и конспекты уроков, подробный методический комментарий к разделам и темам учебника, рекомендации по формированию УУД и достижению планируемых предметных результатов.

  • Сделать уроки более интересными поможет дополнительный материал для бесед и проведения дидактических игр.



Реализация ФГОС НОО: опыт Красноярского края: сб. статей/ М-во образования и науки Красноярского края; КГАОУ ДПО(ПК)С/ [сост. Г.В.Раицкая]. – Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 160с.

  • Реализация ФГОС НОО: опыт Красноярского края: сб. статей/ М-во образования и науки Красноярского края; КГАОУ ДПО(ПК)С/ [сост. Г.В.Раицкая]. – Самара: Изд. дом «Федоров», 2011. – 160с.

  • В сборник включены статьи и методические материалы, обобщающие опыт внедрения

  • ФГОС НОО в 38 пилотных школах Красноярского края в 2009/10 учебном году.





Похожие:

Методические рекомендации к рабочей тетради «Школьный старт»/ Т. В. Беглова и др. Самара: Изд дом «Федоров», 2011. 64с. (Фгос начального общего образования) iconФедеральный государственный стандарт начального общего образования (фгос ноо) фгос ноо утвержден приказом
Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования
Методические рекомендации к рабочей тетради «Школьный старт»/ Т. В. Беглова и др. Самара: Изд дом «Федоров», 2011. 64с. (Фгос начального общего образования) iconСформированность мотивации к обучению и познанию
В 2011 году начинается реализация фгос начального общего образования, в которых предъявлены требования к результатам обучающихся
Методические рекомендации к рабочей тетради «Школьный старт»/ Т. В. Беглова и др. Самара: Изд дом «Федоров», 2011. 64с. (Фгос начального общего образования) iconНовые стандарты образования Новые стандарты образования
С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России переходят на новый Федеральный государственный образовательный стандарт...
Методические рекомендации к рабочей тетради «Школьный старт»/ Т. В. Беглова и др. Самара: Изд дом «Федоров», 2011. 64с. (Фгос начального общего образования) iconРассматриваемые вопросы Концептуальные основы фгос общего образования
Федеральные государственные образовательные стандарты начального и основного общего образования
Методические рекомендации к рабочей тетради «Школьный старт»/ Т. В. Беглова и др. Самара: Изд дом «Федоров», 2011. 64с. (Фгос начального общего образования) iconЦель Цель
С 01. 09. 2011 средняя заработная плата учителя образовательного учреждения, реализующего программы начального общего, основного...
Методические рекомендации к рабочей тетради «Школьный старт»/ Т. В. Беглова и др. Самара: Изд дом «Федоров», 2011. 64с. (Фгос начального общего образования) iconОсновная образовательная программа оу (ооп оу) Основная образовательная программа оу (ооп оу) Примерная программа начального общего образования Учебная (авторская) программа Рабочая программа учителя
...
Методические рекомендации к рабочей тетради «Школьный старт»/ Т. В. Беглова и др. Самара: Изд дом «Федоров», 2011. 64с. (Фгос начального общего образования) iconОбразовательный стандарт (фгос) моу сош №35 г. Ульяновск
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (фгос ноо)
Методические рекомендации к рабочей тетради «Школьный старт»/ Т. В. Беглова и др. Самара: Изд дом «Федоров», 2011. 64с. (Фгос начального общего образования) iconОб итогах реализации федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования нового поколения фгос ноо

Методические рекомендации к рабочей тетради «Школьный старт»/ Т. В. Беглова и др. Самара: Изд дом «Федоров», 2011. 64с. (Фгос начального общего образования) iconФгос об икт в начальной школе фгос об икт в начальной школе
Личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать
Методические рекомендации к рабочей тетради «Школьный старт»/ Т. В. Беглова и др. Самара: Изд дом «Федоров», 2011. 64с. (Фгос начального общего образования) iconСистемно-деятельностный подход предполагает
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования представляет собой совокупность требований, обязательных...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница