Руководство по достижению указанных целей. Правила составления модуля




НазваниеРуководство по достижению указанных целей. Правила составления модуля
Дата конвертации05.02.2013
Размер445 b.
ТипРуководство


Шило Галина Михайловна


Тема опыта работы:





Цели модульного обучения

  • комфортный темп работы обучаемого,

  • определение им своих возможностей,

  • гибкое построение содержания обучения,

  • интеграцию различных его видов и форм,

  • достижение высокого уровня конечных результатов.



В модуль входят:

  • план действий с указанием конкретных целей;

  • банк информации;

  • методическое руководство по достижению указанных целей.



Правила составления модуля:

  • В начале модуля необходимо провести входной контроль умений учащихся, чтобы определить уровень их готовности к дальнейшей работе. Если требуется проводится коррекция знаний путем дополнительно­го объяснения.

  • Обязательно осуществляется текущий и промежу­точный контроль в конце каждого учебного элемен­та. Чаще всего это взаимоконтроль, сверка с образцами и т.п.

  • Его цель — выявить уровень пробелов в ус­воении учебного элемента и устранить их.

  • После завершения работы с модулем осуществляется выходной контроль.

  • Его цель — выявить уровень усвоения модуля с последующей доработкой.



Модульная программа по теме «Определение геометрической прогрессии. Формула п - го члена геометрической прогрессии».



Алгоритм составления плана модульного урока :

  • 1. Формулировка темы урока.

  • 2. Определение и формулировка цели урока и конечных результатов обучения.

  • 3. Разбивка учебного материала на отдельные логически завершенные учебные элементы и определение цели каждого из них

  • 4. Подбор необходимого фактического материала.

  • 5. Определение способов учебной деятельности учеников.

  • 6. Выбор форм и методов преподавания и контроля.

  • 7. Составление модуля данного урока, его распечатка.



Каждый учебный элемент (УЭ) модульного урока - это шаг к достижению интегрирующей цели урока

  • - УЭ-0 - направлен на определение интегрирующей цели по достижению результатов обучения;

  • - УЭ-1 - включает задания по выявлению уровня знаний по теме, задания, направленные на овладение новым материалом и т.д.;

  • - УЭ-2 (и т.д.) - отработка учебного материала;

  • Завершающий УЭ - включает выходной контроль знаний, подведение итогов занятия (оценка степени достижения целей урока),

  • выбор домашнего задания (оно должно быть дифференцированным - с учетом успешности работы учащегося на уроке),

  • рефлексию (оценку своей работы с учетом оценки окружающих).



Достоинства модульного обучения

  • 1. Цели обучения точно соотносятся с достигнутыми результатами каждого ученика.

  • 2. Разработка модулей позволяет уплотнить учебную информацию и представить ее блоками.

  • 3. Задается индивидуальный темп учебной деятельности.

  • 4. Поэтапный - модульный контроль знаний и практических умений дает определенную гарантию эффективности обучения.

  • 5. Достигается определенная "технологизация" обучения. Обучение в меньшей степени становится зависимым от педагогического мастерства учителя.

  • 6. Обеспечение высокого уровня активизации учащихся на уроке.

  • 7. Первоочередное формирование навыков самообразования.



Недостатки и ограничения модульного обучения

  • 1. Большая трудоемкость при конструировании модулей.

  • 2. Разработка модульных учебных программ требует высокой педагогической и методической квалификации, специальных учебников и учебных пособий.

  • 3. Уровень проблемных модулей часто невелик, что не способствует развитию творческого потенциала обучающихся, особенно высокоодаренных.

  • 4. В условиях модульного обучения часто остаются практически не реализованными диалоговые функции обучения, сотрудничество обучающихся, их взаимопомощь.

  • 5. Если к каждому новому уроку, занятию учитель имеет возможность обновлять содержание учебного материала, пополнять и расширять его, то "модуль" остается как бы "застывшей" формой подачи учебного материала, его модернизация требует значительных усилий.



ПАМЯТКА для работы по модулю

  • 1. Помни, что работу с учебными элементами (УЭ) необходимо начинать с осознанного восприятия цели, иметь её в виду во время работы над УЭ и возвращаться к ней в конце каждого УЭ.

  • 2. У тебя есть право на получение консультации в учебнике, а также у учителя.

  • Используй это право!

  • 3. Помни о критериях выставления оценки за работу по предмету, используй их при самопроверке и взаимопроверке!

  • 4. Работа в группе требует взаимоуважения, внимания друг к другу, умение выслушивать мнение каждого.

  • Не забывай об этом!



Модульная программа по теме «Определение геометрической прогрессии. Формула п - го члена геометрической прогрессии».





Похожие:

Руководство по достижению указанных целей. Правила составления модуля iconЭто искусство и наука формулирования, реализации и оценки многофункциональных решений, способствующих достижению организацией своих целей

Руководство по достижению указанных целей. Правила составления модуля iconВладимирская областная организация профсоюза работников здравоохранения РФ 600005 г. Владимир
Организация осознанное объединение людей для совместных действий по достижению целей
Руководство по достижению указанных целей. Правила составления модуля iconРазвитие нормативной правовой базы энергосбережения
Для достижения указанных целей и выполнения задач в рамках Программы предусматривается проведение мероприятий, включающих
Руководство по достижению указанных целей. Правила составления модуля iconБиблиотечные каталоги – алфавитный, систематический, краеведческий, электронный и др
Гост 1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления»
Руководство по достижению указанных целей. Правила составления модуля iconКонтрольная работа по итогам модуля (85% итоговой оценки за модуль)
...
Руководство по достижению указанных целей. Правила составления модуля iconБиблиографическое описание
Полные и обязательные элементы описания, а также порядок расположения и разделяющие знаки стандартизированы государственным стандартом...
Руководство по достижению указанных целей. Правила составления модуля iconПроект ефо «Национальные квалификационные рамки в странах Центральной Азии» Национальные рамки квалификаций в Таджикистане
В 2000г. Таджикистан подписал Декларацию Тысячелетия ООН и предпринимает последовательные меры по достижению Целей Развития Тысячелетия...
Руководство по достижению указанных целей. Правила составления модуля iconКредитные (зачетные) единицы ects кредитные (зачетные) единицы ects
Кредиты начисляются в случае успешного освоения студентом определенной части программы (модуля) и не зависят от полученной оценки...
Руководство по достижению указанных целей. Правила составления модуля iconРуководство по поиску возможностей Руководство по разработке рекомендаций для решений
Описать процесс и преимущества привлечения клиентов на основе потребностей бизнеса
Руководство по достижению указанных целей. Правила составления модуля iconРуководство Групповая динамика и руководство План

Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница