Развитие критического мышления на уроках географии? Ответ




НазваниеРазвитие критического мышления на уроках географии? Ответ
Дата конвертации04.02.2013
Размер445 b.
ТипУрок


Развитие критического мышления на уроках географии?




Ответ:

  • Появление глобального информационного сообщества в скором времени приведёт к рождению глобальной образовательной общности людей.

  • Жизнь и образование в открытом информационном обществе необходимо требуют развития у человека устойчивости к информационному валу, умения отделить ценное и важное, полезное и нужное от белого шума. Важнейшим качеством, характеризующим такую устойчивость, является критическое мышление.



Критическое мышление, наряду с мобильностью знания и гибкостью метода, служит составным элементом компетентности специалиста



Критичность предполагает умение действовать в условиях выбора и принятия альтернативных решений, умение опровергать заведомо ложные решения, и наконец, умение просто сомневаться.











Приёмы и способы, способствующие развитию критического мышления.



Урок – исследование





ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ РОССИИ

  • ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ РОССИИ

  • Опишите природные условия Арктического Севера. Какие из природно-климатических факторов создают наиболее серьёзные проблемы для адаптации человека?

  • Суровый климат тундры заставляет растения и животных выработать остроумные приспособления к сложным природным условиям. Приведите примеры таких приспособлений.

  • Оцените влияние природных условий зоны тайги на жизнь и хозяйственную деятельность людей. Сравните с северными зонами. Какие из природных особенностей, на ваш взгляд, затрудняют жизнь людей?

  • Посмотрите на карту, какую территорию в России занимает зона смешанных широколиственно-хвойных лесов. Почему именно эта зона оказалась наиболее заселённой и обжитой? Только ли природные факторы способствовали этому?

  • Для лесостепной и степной зон характерны не только сельскохозяйственные ландшафты, но и техногенные. Как вы думаете, какие? Почему они там возникли?

  • Природа пустынь и полупустынь так же легко ранима, как и природа севера. Почему? Какие факторы определяют такую особенность в этих зонах?



Обобщение знаний по теме природно-хозяйственные зоны России Задание. Сравните условия жизни людей в Краснодарском крае и Республике Коми, сделайте вывод о различиях быта и хозяйственной деятельности населения. Заполните таблицу:



Практические работы



ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ВЫЯВЛЕНИЕ ПО КАРТЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАСПОЛОЖЕНИЯ КРУПНЫХ ФОРМ РЕЛЬЕФА ЕВРАЗИИ, ОБОЗНАЧЕНИЕ ИХ НА КОНТУРНОЙ КАРТЕ. ЗАДАНИЕ № 1. Из карт атласа выписать по 10 крупных форм рельефа. Заполнить таблицу.



ЗАДАНИЕ № 2 Установить зависимость между строением земной коры и распространением основных форм рельефа. Заполнить таблицу.



ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 1 ВЫЯВЛЕНИЕ ГРАНИЦ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ РАЙОНОВ В ЗАПАДНОМ И ВОСТОЧНОМ РЕГИОНАХ СТРАНЫ. СРАВНЕНИЕ ИХ ПО РАЗНЫМ ПОКАЗАТЕЛЯМ. ЦЕЛИ: НАУЧИТЬ ЧИТАТЬ ТЕМАТИЧЕСКИЕ КАРТЫ УЧЕБНИКА И АТЛАСА, СОПОСТАВЛЯТЬ ИХ, ВЫДЕЛЯТЬ ОБЩИЕ ЧЕРТЫ И РАЗЛИЧИЯ, ДЕЛАТЬ ВЫВОДЫ НА ОСНОВАНИИ СРАВНЕНИЯ; ПРОДОЛЖАТЬ ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ РАБОТЫ С КОНТУРНОЙ КАРТОЙ. ИСТОЧНИК ЗНАНИЙ: УЧЕБНИК, АТЛАС, КОНТУРНАЯ КАРТА РОССИИ.

  • ЗАДАНИЯ:

  • 1.Проанализируйте карту учебника «Природные районы России». Назовите природные районы России.

  • 2. Проанализируйте карту учебника «Географические и экономические районы России». Назовите географические районы России.

  • 3. Какие географические районы расположены на Русской равнине?

  • 4. Назовите географические районы азиатской части России.

  • 5. Назовите экономические районы России.

  • 6. Назовите географический район, состоящий из нескольких экономических районов.

  • 7. Назовите самые крупные и самые маленькие по площади экономические районы нашей Родины.

  • 8. Назовите экономический район, занимающий первое место по численности населения; проранжируйте экономические районы в соответствии с численностью их населения.

  • 9. На контурную карту политико-административное деление России нанесите географические районы в западном и восточном макрорегионах страны.



ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 2. ОБЪЯСНЕНИЕ ГЕОГРАФИИ И ЗОНАЛЬНОЙ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА.

  • ЗАДАНИЯ:

  • 1. Чтение карты «Животноводство».

  • 1.1.Назовите отрасли животноводства. Какие из них развиты в Краснодарском крае?

  • 1.2. Пользуясь текстом учебника, кратко охарактеризуйте каждую из отраслей животноводства.

  • 1.3. Какова география отраслей животноводства?

  • 2. Чтение карты учебника «Зональная специализация сельского хозяйства».

  • 2.1. Какую тему раскрывает карта?

  • 2.2. Что изображено на карте цветовым фоном и цифрами?

  • 2.3. Перечислите сельскохозяйственные районы России. В каком сельскохозяйственном районе вы живёте?

  • 2.4. Сопоставьте данную карту с картой «Природные зоны». Какие природные зоны занимает каждый из девяти сельскохозяйственных районов, обозначенных на карте учебника?



Практическая работа: Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран мира Цель работы: Формирование умений оценивать ресурсообеспеченность стран (регионов) с помощью карты и статистических показателей.

  • Оцениваем минеральные ресурсы.

  • На какие три группы разделены минеральные ресурсы.

  • Какими полезными ископаемыми богата Америка, Азия, Африка, Европа, Австралия, Океания.

  • Где на Земле можно выделить районы наибольшего скопления разнообразных ископаемых.

  • Оценка обеспеченности мира отдельными видами минерального сырья.

  • Оцениваем земельные ресурсы.

  • Что включает понятие «земельные ресурсы»?

  • Охарактеризуйте состояние «земельных ресурсов» мира.

  • Какие пути по сохранению земельного фонда планеты вы можете предложить.

  • Проанализируйте рис.7, карту мировых земельных ресурсов в атласе и таблицу №5 в «приложении». Сравните обеспеченность отдельных регионов и стран пахотными землями. Приведите примеры многоземельных и малоземельных стран.

  • Оцениваем водные ресурсы.

  • Что включает понятие «водные ресурсы»?

  • Дайте характеристику состояния водных ресурсов планеты.

  • Какие действия могут оказаться эффективными в борьбе за сохранения водных ресурсов планеты.

  • Пользуясь, рис.8, сравните обеспеченность крупных регионов мира ресурсами речного стока. Приведите примеры стран наиболее и наименее обеспеченных ресурсами пресной воды.



Проверка изученного материала



ВАРИАНТ 1

  • ВАРИАНТ 1

  • 1. Сравните площадь Евразии с площадью других материков.

  • 2. Определите название и координаты крайних точек:

  • северная - ...

  • южная - ...

  • западная - ...

  • восточная - ...

  • 3. Какие океаны омывают материк:

  • с севера - ...,

  • с востока- ...,

  • с запада - ..,.

  • с юга-... . 4. Какие моря омывают:

  • берега Северного Ледовитого океана -…

  • берега Тихого океана - ...

  • берега Индийского океана - ...

  • берега Атлантического океана- ...

  • 5. Назовите внутренние моря: ...

  • 6. К какому материку Евразия расположена ближе всех? ...

  • 7. Какими проливами Евразия отделена:

  • от Африки- ...

  • от Северной Америки - ...

  • от Австралии - ...

  • 8. Какие острова и архипелаги расположены в Индийском океане?

  • Какие острова и архипелаги расположены в Тихом океане?

  • Какие острова и архипелаги расположены в Атлантическом океане?

  • Какие острова и архипелаги расположены в Северном Ледовитом океане?.. 9. Назовите:

  • самый большой остров - ...

  • самый большой полуостров - ...

  • самое большое по площади море - ...

  • самое глубокое море - ...

  • самое мелкое море - ...

  • самый длинный пролив - .. .



РЕЛЬЕФ РОССИИ Вариант №1

  • Подберите правильный ответ.

  • 1. Геохронологическая шкала;

  • 2. Тектоническое движение;

  • 3. Платформа;

  • 4. Складчато-глыбовые горы;

  • 5. Рельеф;

  • А) Участки земной поверхности, которые характеризующиеся плоскими вершинами, крутыми обрывистыми склонами и межгорными котловинами, залощившимися по блокам опускания

  • Б) Наиболее устойчивые участки земной коры, состоящие из смятых в складки и пронизанных застывшей магмой метаморфических пород, разбитые разломами на блоки. Поверхность образуют мощные толщи горизонтально залегающих осадочных пород.

  • В) Вековые колебания, медленные поднятия и опускания, в результате которых происходит изменение глубин моря, высоты суши и соотношение суши и моря на Земле.

  • Г) Таблица, отражающая последовательность событий в геологической истории Земли.

  • Д) Неровности земной поверхности, различающиеся по размерам, происхождению и возрасту.



Интегрированные уроки



Тема: «Комплекс конструкционных материалов. Металлургическая промышленность. Черная металлургия».

  • Использование географических знаний на уроках химии даёт возможность учителю-географу показать высокую практическую значимость их предмета и вместе с тем привлекает исключительных поклонников географии в дружное братство увлечённых химией.

  • Требования к знаниям и умениям учащихся.

  • Учащиеся должны знать:

  • Состав и значение металлургической отрасли.

  • Основные научные принципы производства.

  • Химизм металлургического производства.

  • Основные районы размещения отрасли, и их связи по сырью, готовой продукции.

  • Влияние различных видов загрязнения на окружающую среду и здоровье человека.

  • Роль географии и химии в рациональном природопользовании.

  • Учащиеся должны уметь:

  • Читать и анализировать экономическую карту, статистические данные, схемы, таблицы.

  • Осуществлять вычисления на определение экономически выгодного сырья.

  • Работать с различными источниками информации, готовить выступления по этой проблеме.

  • Работать по восстановлению и охране различных видов природных ресурсов.

  • Пропагандировать экологические знания среди населения.



Уроки с использованием компьютерных технологий



Похожие:

Развитие критического мышления на уроках географии? Ответ iconРазвитие критического мышления. Развитие критического мышления
Мошенничество, совершаемое должностным лицом по отношению к государству, называется
Развитие критического мышления на уроках географии? Ответ iconТехнология развития критического мышления младших школьников на уроках математики Что означает критическое мышление?
Технология развития критического мышления младших школьников на уроках математики
Развитие критического мышления на уроках географии? Ответ iconРазвитие критического мышления учащихся. Развитие критического мышления учащихся
«Совершенно неожиданно для большей части собравшихся, Юм поднялся в воздух, его ноги висели на расстоянии фута (фут = 0, 3048 метра)...
Развитие критического мышления на уроках географии? Ответ iconТехнология развития критического мышления
Технология развития критического мышления позволяет добиваться таких образовательных результатов как
Развитие критического мышления на уроках географии? Ответ iconО каком органе идёт речь: Этот орган является показателем здоровья и состояния внутренних органов
Использование технологии развития критического мышления через чтение и письмо на уроках биологии
Развитие критического мышления на уроках географии? Ответ iconМетод проектов полат е. С
...
Развитие критического мышления на уроках географии? Ответ iconИнформационные технологии в общеобразовательной школе Использование информационных технологий на уроках географии
Второй год использую на уроках географии мультимедиа технологии. Мультимедиа в переводе с английского языка «много средств»: звук,...
Развитие критического мышления на уроках географии? Ответ iconПрезентация педагогического опыта Презентация педагогического опыта учителя основ здоровья Мелитопольской общеобразовательной школы І-ІІІ ступеней №13
Формирование компетентной личности через технологию критического мышления на уроках основ здоровья
Развитие критического мышления на уроках географии? Ответ iconБулычёва булычёва
Тема: «Развитие творческого мышления учащихся на уроках математики в 5 классах»
Развитие критического мышления на уроках географии? Ответ iconПрезентация учителя начальных классов Презентация учителя начальных классов мбоу «сош» с. Усть-Уса Дьячковой Натальи Анатольевны
Метод проекта это одна из личностно- ориентированных технологий, в основе которых лежит развитие познавательных навыков учащихся,...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница