Урока: Создать целостное представление о разнообразии и единстве природы страны как неотъемлемой части географической оболочки; Сформировать знания о ландшафтах природных и антропогенных




НазваниеУрока: Создать целостное представление о разнообразии и единстве природы страны как неотъемлемой части географической оболочки; Сформировать знания о ландшафтах природных и антропогенных
Дата конвертации01.02.2013
Размер445 b.
ТипУрок



Цели урока:

  • Создать целостное представление о разнообразии и единстве природы страны как неотъемлемой части географической оболочки;

  • Сформировать знания о ландшафтах природных и антропогенных



Что такое природный комплекс?

  • С какими ПК Земли вы познакомились при изучении

  • начального курса физической географии?

  • географии материков и океанов?





Компоненты ПК

  • с лат. языка – составная часть целого

  • Горные породы, вода, воздух, растения, животные.





ПРИРОДНЫЙ ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС

  • природная геосистема, географический комплекс,

  • природный ландшафт

  • закономерное пространственное сочетание природных компонентов, образующих целостные системы разных уровней



Природный комплекс

  • Обычно включает участок земной коры с присущим ему рельефом, относящиеся к нему поверхностные и подземные воды, приземной слой атмосферы, почвы, сообщества организмов.

  • Между отдельными природными территориальными комплексами и их компонентами осуществляется обмен вещества и энергии.



ЛАНДШАФТ ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ

  • в широком смысле — синоним природного территориального комплекса любого ранга,

  • относительно однородный участок географической оболочки, отличающийся закономерным сочетанием ее компонентов (рельефа, климата, растительности и др.) и морфологических частей (фаций, урочищ, местностей ), а также особенностями сочетаний и характером взаимосвязей с более низкими территориальными единицами.

  • Структуру каждого географического ландшафта определяют процессы обмена веществом и энергией.



ПК имеет три главных уровня:

  • Локальный

  • Региональный

  • Глобальный



Локальный

  • Местные факторы

  • Небольшой радиус действия

  • Неделимая географическая единица

  • Однородный комплекс



Территориальные единицы ландшафтов

  • ФАЦИЯ (от лат. facies — облик), в геологии,

  • 1) физико-географические условия (или обстановка) осадконакопления со всеми особенностями среды — ее динамикой, химическим режимом, органическим миром, глубиной и т. д. (напр., отложения мутьевых потоков, коры выветривания, коралловые, глубоководные).

  • 2) Горные породы или осадки, возникающие в определенной физико-географической (геохимической, тектонической и т. д.) обстановке (напр., морская фация, континентальная фация).

  • 3) В ландшафтоведении — элементарная морфологическая единица географического ландшафта, структурная часть урочища.



Региональный

  • Формируются в результате влияния факторов с более широким радиусом действия:

  • тектонических движений;

  • солнечной радиации;

  • и т.п.



Региональный

  • Природная зона

  • Высотная поясность

  • Природная область



Глобальный

  • ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА Земли (ландшафтная оболочка), сфера взаимопроникновения и взаимодействия литосферы, атмосферы, гидросферы и биосферы.

  • Обладает сложной пространственной дифференциацией:

  • Вертикальная мощность географической оболочки десятки километров.

  • Целостность географической оболочки определяется непрерывным энерго- и массообменном между сушей и атмосферой, Мировым океаном и организмами.

  • Природные процессы в географической оболочке осуществляются за счет лучистой энергии Солнца и внутренней энергии Земли.

  • В пределах географической оболочки возникло и развивается человечество, черпающее из оболочки ресурсы для своего существования и воздействующее на нее.



Физико-географическое районирование

  • Работа с учебником стр.119-120(125-126)

  • 1.Что такое физико-географическое районирование?

  • 2.Что лежит в основе выделения крупных ПТК?

  • 3.Какие ПТК выделяют на территории России?



Территориальные единицы ландшафтов

  • УРОЧИЩЕ

  • 1) в широком смысле — любая часть местности, отличная от окружающих (напр., моренный холм, заболоченная котловина и др.).

  • 2) Морфологическая часть ландшафта географического — сопряженная система фаций с достаточно однородными увлажнением и почвенно-растительным покровом.

  • МЕСТНОСТЬ

  • 1) часть территории, характеризующаяся общностью каких-либо признаков (природных, исторических или др.).

  • 2) В физической географии — крупная морфологическая часть географического ландшафта, комплекс урочищ.



Виды ПТК

  • Природные

  • Антропогенные



Домашнее задание

  • § 21, записи в тетради

  • Определения

  • Приготовить по группам сообщения о морях омывающих Россию.



Похожие:

Урока: Создать целостное представление о разнообразии и единстве природы страны как неотъемлемой части географической оболочки; Сформировать знания о ландшафтах природных и антропогенных iconУрок географии в 8 классе. Тема урока: «Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека» Цель урока
Задачи урока: Обобщить и систематизировать знания о взаимодействии природы и человека. Сформировать представление о благоприятных,...
Урока: Создать целостное представление о разнообразии и единстве природы страны как неотъемлемой части географической оболочки; Сформировать знания о ландшафтах природных и антропогенных iconЦель урока: Сформировать целостное представление о Японии. Задачи урока: Заполнить визитную карточку Японии

Урока: Создать целостное представление о разнообразии и единстве природы страны как неотъемлемой части географической оболочки; Сформировать знания о ландшафтах природных и антропогенных iconУрока: Сформировать представление о природных ресурсах Западной Сибири и проблемах их освоения
Цель урока: Сформировать представление о природных ресурсах Западной Сибири и проблемах их освоения
Урока: Создать целостное представление о разнообразии и единстве природы страны как неотъемлемой части географической оболочки; Сформировать знания о ландшафтах природных и антропогенных iconУрока Цель урока Научиться определять географические координаты Задачи Закрепить понятия о географической широте и географической долготе
Кратчайшая воображаемая линия, проведённая по поверхности Земли от одного полюса до другого называется
Урока: Создать целостное представление о разнообразии и единстве природы страны как неотъемлемой части географической оболочки; Сформировать знания о ландшафтах природных и антропогенных iconУрока : сформировать знания о генетике как о науке о закономерностях наследственности и изменчивости организмов; познакомить учащихся с основными
Цель урока : сформировать знания о генетике как о науке о закономерностях наследственности и изменчивости организмов; познакомить...
Урока: Создать целостное представление о разнообразии и единстве природы страны как неотъемлемой части географической оболочки; Сформировать знания о ландшафтах природных и антропогенных iconЦель урока: сформировать знания об основном процессе метаболизма – биосинтезе белка как сложнейшем многоступенчатом процессе, в котором реализуются функции многих веществ и органоидов клетки; закрепить знания о генетическом коде. Цель урока
Рнк это самые маленькие по размерам рнк. Они связывают ак и транспортируют их к месту синтеза белка
Урока: Создать целостное представление о разнообразии и единстве природы страны как неотъемлемой части географической оболочки; Сформировать знания о ландшафтах природных и антропогенных iconУрока: Физические явления
Задачи урока: сформировать представление о физических явлениях и способах очистки веществ, познакомить со способами разделения смесей...
Урока: Создать целостное представление о разнообразии и единстве природы страны как неотъемлемой части географической оболочки; Сформировать знания о ландшафтах природных и антропогенных icon1. Главные научно-исследовательские, конструкторские и учебные базы страны. Главные научно-исследовательские, конструкторские и учебные базы страны
Сформировать представление о Москве как многофункциональном городе милионнике и о Московской агломерации
Урока: Создать целостное представление о разнообразии и единстве природы страны как неотъемлемой части географической оболочки; Сформировать знания о ландшафтах природных и антропогенных iconТопливная промышленность Цели урока: Цели урока
Сформировать представление о ведущих отраслях топливной промышленности нефтяной, газовой и угольной; о размещении месторождении нефти,...
Урока: Создать целостное представление о разнообразии и единстве природы страны как неотъемлемой части географической оболочки; Сформировать знания о ландшафтах природных и антропогенных iconАвтор: Шатрова И. А
Сформировать представление о сфере денежного обращения и принципах функционирования банковской системы страны
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница