Специалист в какой-либо научной области, внёсший реальный вклад в науку специалист в какой-либо научной области, внёсший реальный вклад в науку




НазваниеСпециалист в какой-либо научной области, внёсший реальный вклад в науку специалист в какой-либо научной области, внёсший реальный вклад в науку
Дата конвертации31.01.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации



специалист в какой-либо научной области, внёсший реальный вклад в науку.

  • специалист в какой-либо научной области, внёсший реальный вклад в науку.



В широком смысле понятие учёный относится к любому человеку, который сам систематически расширяет знания или участвует в деятельности и поддержании традиций научных и философских школ.

  • В широком смысле понятие учёный относится к любому человеку, который сам систематически расширяет знания или участвует в деятельности и поддержании традиций научных и философских школ.



Применяет в своей деятельности научный метод

  • Применяет в своей деятельности научный метод

  • Является экспертом в одной или нескольких областях науки



В древности носителями знаний, которые можно по современным критериям считать научными, были жрецы религиозных культов, а само знание носило сакральный характер.

  • В древности носителями знаний, которые можно по современным критериям считать научными, были жрецы религиозных культов, а само знание носило сакральный характер.



Например, в Древнем Египте существовала письменность, велись исторические хроники, астрономические наблюдения, разрабатывались зачатки математики и медицины.

  • Например, в Древнем Египте существовала письменность, велись исторические хроники, астрономические наблюдения, разрабатывались зачатки математики и медицины.



Современная наука, в которой экспериментальная проверка приобрела большую важность по сравнению с умозрительными рассуждениями, появилась в Новое время.

  • Современная наука, в которой экспериментальная проверка приобрела большую важность по сравнению с умозрительными рассуждениями, появилась в Новое время.

  • К концу XVIII в. наука окончательно отделилась от философии, а учёные специализировались, создавая все более сложную систему научных дисциплин и направлений.





После промышленной революции наука из способа удовлетворения любопытства и источника знаний для системы образования постепенно превратилась в один из источников новых технологий и извлечения доходов, связанных с их применением.

  • После промышленной революции наука из способа удовлетворения любопытства и источника знаний для системы образования постепенно превратилась в один из источников новых технологий и извлечения доходов, связанных с их применением.



Хотя среди видных учёных было много любителей, например, Грегор Мендель и Генрих Шлиман, большинство их превратилось в профессионалов, то есть людей, для которых занятие наукой стало профессией, способом извлечения дохода для личных и профессиональных нужд, таких как Роберт Кох или Альфред Нобель.

  • Хотя среди видных учёных было много любителей, например, Грегор Мендель и Генрих Шлиман, большинство их превратилось в профессионалов, то есть людей, для которых занятие наукой стало профессией, способом извлечения дохода для личных и профессиональных нужд, таких как Роберт Кох или Альфред Нобель.

  • В дополнение к домашним и университетским лабораториям появились лаборатории в специализированных научных и промышленных институтах, которые требовали все больше кадров.

  • Если учёные-теоретики, такие как Альберт Эйнштейн, ещё могли работать одни,



Российская наука появилась в XVIII веке



В СССР учёных относили к социальной прослойке интеллигенции. Среди учёных с мировым именем советского периода известны И. П. Павлов, К. Э. Циолковский, П. А. Черенков, Л. Д. Ландау, Н. Н. Боголюбов, В. И. Вернадский, Н. М. Амосов и многие другие.



ученый как правило привносит новое, и обладает "искрой"

  • ученый как правило привносит новое, и обладает "искрой"



Знания +

  • Знания +

  • Навык +

  • Опыт =

  • это ученый



Мне больше нравится слово "образованный". Обучение - пассивный процесс со стороны получателя знания (его учат, обучают).

  • Мне больше нравится слово "образованный". Обучение - пассивный процесс со стороны получателя знания (его учат, обучают).

  • Образование - гораздо шире: сюда входит и самообразование, и анализ полученного опыта, и образование себя как некой культурной личности в социуме.



Во-первых, учёный – это прежде всего скептический характер, причина которому склонность ума подвергать сомнению все, даже казалось бы самые бесспорные истины.

  • Во-первых, учёный – это прежде всего скептический характер, причина которому склонность ума подвергать сомнению все, даже казалось бы самые бесспорные истины.

  • Во-вторых, умение и желание доводить мозги до кипения без всяких стимуляторов. Я это состояние называю гонкой, обычно оно наступает тогда когда чувствуешь близкий результат.

  • В-третьих, конечно хорошее знание не только предмета, которым занимаешься, но и всей науки в целом, особенно новых её достижений.



Назову два критерия:

  • Назову два критерия:

  • - всякая новая проблема, лежащая в области знаний индивида или соприкасающаяся с этой областью, воспринимается этим индивидом как вызов, даже если на это нет времени (тогда это отложенный, но не навсегда, вызов);

  • - у индивида время на обдумывание (научной) проблемы не связано жестко с графиком посещения рабочего места, это время как правило больше "рабочего дня".



Ученый - это состояние души.

  • Ученый - это состояние души.

  • Ученый - это романтика, это светлый путь, это наедине с мирозданием, это ликование тайны.



А как вы понимаете «быть ученым в современном мире»?

  • А как вы понимаете «быть ученым в современном мире»?



Похожие:

Специалист в какой-либо научной области, внёсший реальный вклад в науку специалист в какой-либо научной области, внёсший реальный вклад в науку iconКакой вклад в развитие математики внесли учёные разных эпох? Какой вклад в развитие математики внесли учёные разных эпох?
Познакомиться с учёными математиками, жившими и работавшими в разное время, с их открытиями в области математики
Специалист в какой-либо научной области, внёсший реальный вклад в науку специалист в какой-либо научной области, внёсший реальный вклад в науку icon«И даль свободного романа …». Иван Сергеевич Тургенев
Роман "Рудин" описывает облик человека 1840-х годов, его реальный вклад в историю
Специалист в какой-либо научной области, внёсший реальный вклад в науку специалист в какой-либо научной области, внёсший реальный вклад в науку iconЦель игры: расширить знания учащихся о космосе, развивать познавательный интерес учащихся, формировать умение рассуждать, чётко и кратко выражать свои мысли, формировать чувство гордости за отечественную науку, соотечественников, внёсших огромный вклад в её развитие.
Если нет, то узел остаётся, но прищепка поднимается выше, чтобы все видели, какой по счёту вопрос стоит на очереди. Начинаем игру....
Специалист в какой-либо научной области, внёсший реальный вклад в науку специалист в какой-либо научной области, внёсший реальный вклад в науку iconSome/any (указывают на неопределенное количество или качество чего-либо) несколько, сколько-нибудь, какой либо, какая-то…

Специалист в какой-либо научной области, внёсший реальный вклад в науку специалист в какой-либо научной области, внёсший реальный вклад в науку iconОпределения Компетентный осведомлённый, авторитетный в какой-либо области. (С. И. Ожегов)
Профессиональная педагогическая компетентность как важнейший элемент профессионального мастерства Н. Н. Федосеева моу «Смоленская...
Специалист в какой-либо научной области, внёсший реальный вклад в науку специалист в какой-либо научной области, внёсший реальный вклад в науку iconXiv научно-практическая конференция школьников «Старт в науку» XIV научно-практическая конференция школьников «Старт в науку»
«Уж какой же мальчик был! Бывало, пойдёт-от Вася с нами, с ребят к ами, летом в реч к у купаться, она [мать] так вся и встрепещется…...
Специалист в какой-либо научной области, внёсший реальный вклад в науку специалист в какой-либо научной области, внёсший реальный вклад в науку icon1. Непроизвольное Непроизвольное
Сосредоточенность и направленность психики может возникнуть в ответ на какой-либо сильный, необычный, резкий, внезапный раздражитель...
Специалист в какой-либо научной области, внёсший реальный вклад в науку специалист в какой-либо научной области, внёсший реальный вклад в науку iconОсновные понятие и направления развития в области искусственного интеллекта Основные понятие и направления развития в области искусственного интеллекта
Знания связаны с данными, основываются на них, но представляют результат мыслительной деятельности человека, обобщают его опыт, полученный...
Специалист в какой-либо научной области, внёсший реальный вклад в науку специалист в какой-либо научной области, внёсший реальный вклад в науку icon“Тот, кто стремится к познанию истины, не должен избирать какую-либо одну науку, ибо все они находятся во взаимной связи и зависят одна от другой”
Тот, кто стремится к познанию истины, не должен избирать какую-либо одну науку, ибо все они находятся во взаимной связи и зависят...
Специалист в какой-либо научной области, внёсший реальный вклад в науку специалист в какой-либо научной области, внёсший реальный вклад в науку iconС именем учёного связаны важные открытия в области фонетики, словообразования, теории письма. Он впервые ввёл в науку многие понятия, такие, как морфема, фонетические чередования и др.
С именем учёного связаны важные открытия в области фонетики, словообразования, теории письма. Он впервые ввёл в науку многие понятия,...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница