Творческая работа «Клонирование положительный и отрицательный эффект». Подготовил: Кусанов Руслан ученик 11А класса




НазваниеТворческая работа «Клонирование положительный и отрицательный эффект». Подготовил: Кусанов Руслан ученик 11А класса
Дата конвертации31.01.2013
Размер445 b.
ТипТворческая работа


  • ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА

  • «Клонирование

  • положительный и

  • отрицательный эффект».

  • Подготовил: Кусанов Руслан

  • ученик 11А класса.


Итак, я начинаю свою творческую работу на тему: «Клонирование положительный и отрицательный эффект». Для начала дадим формулировку, а что это такое клонирование? Термин "клон" происходит от греческого слова "klon", что означает - веточка, побег, черенок, и имеет отношение, прежде всего к вегетативному размножению, искусственное получение генетически идентичных организмов с помощью экспериментальных манипуляций с яйцеклетками (ооцитами) и ядрами соматических клеток животных in vitro и in vivo, подобно тому, как в природе появляются однояйцовые близнецы.



  • Впервые опыты по клонированию позвоночных были

  • проведены на амфибиях. Американские исследователи

  • Бриггс и Кинг

  • разработали микрохирургический метод

  • пересадки ядер эмбриональных клеток с

  • помощью тонкой стеклянной пипетки в

  • лишенные ядра (энуклеированные)

  • яйцеклетки [1]. Они установили, что если

  • брать ядра из клеток зародыша на ранней

  • стадии его развития - бластуле, то примерно

  • в 80% случаев зародыш благополучно

  • развивается дальше и превращается в

  • нормального головастика. Если же развитие зародыша,

  • донора ядра, продвинулось на следующую стадию –

  • гаструлу, то лишь менее чем в 20% случаев

  • оперированные яйцеклетки развивались нормально. Эти

  • результаты позже были подтверждены и в других

  • работах.



  • После удачного клонирования амфибий учёные решили клонировать млекопитающих для опытов они взяли мышей. Но эти опыты кончились безуспешно. Дело в том, что в эмбриогенезе у мышей клеточные ядра рано теряют тотипотентность, что связано, очевидно, с очень ранней активацией генома зародыша - уже на стадии 2-х клеток. У других млекопитающих, в частности, у кроликов, овец и

  • крупного рогатого скота,

  • активация первой группы

  • генов в эмбриогенезе

  • происходит позднее, на 8-16-

  • клеточной стадии. Возможно,

  • поэтому первые значительные

  • успехи в клонировании

  • эмбрионов были достигнуты на

  • других видах млекопитающих, а

  • не на мышах. Тем не менее,

  • работы с мышами, несмотря на

  • их непростую судьбу,

  • значительно расширили наши

  • представления о методологии

  • клонирования млекопитающих



  • . После неудачного клонирования мышей учёные начали клонировать другие виды млекопитающих, а именно кроликов, коров и свиней. Американские исследователи Стик и Робл, используя методику МакГрата и Солтера, получили 6 живых кроликов, пересадив ядра 8клеточных эмбрионов одной породы в лишенные ядра яйцеклетки кроликов другой породы [16]. Фенотип родившихся полностью соответствовал фенотипу донора. Однако только 6 из 164

  • реконструированных яйцеклеток

  • (3,7%) развились в нормальных

  • животных. Это, конечно, очень низкий

  • выход, практически не позволяющий

  • рассчитывать на получение таким

  • методом клона генетически

  • идентичных животных. Ценность этой

  • работы тем не менее в том. что она показала возможность клонирования эмбрионов кроликов.



  • Работа с реконструированными

  • яйцеклетками крупных домашних

  • животных, коров или овец, идет

  • несколько по-другому. Их сначала

  • культивируют не in vitro, a in vivo –

  • в перевязанном яйцеводе овцы –

  • промежуточного (первого)

  • реципиента. Затем их оттуда вымывают и трансплантируют в матку окончательного (второго) реципиента - коровы или овцы соответственно, где их развитие происходит до рождения детеныша. Позже были и более успешные работы. Уиладсин, в частности сообщил, что ему удалось получить четырех генетически идентичных бычков холстейнской породы в результате пересадки в реципиентные яйцеклетки ядер бластомеров одного 32-клеточного зародыша



  • Работы сводились, в основном, к

  • клонированию эмбрионов

  • домашних животных, и многие из

  • этих исследований были не очень

  • успешны. Поэтому так поразило

  • появившееся в начале 1997 года неожиданное для всех сообщение авторского коллектива под руководством Уилмута, что им удалось, используя соматические клетки взрослых животных, получить клональное животное - овцу по кличке Долли. . Исследования Уилмута и сотрудников имеют не только практическое, но и большое научное значение для генетики развития. В сущности, они нашли условия, при которых цитоплазма ооцитов млекопитающих может репрограммировать ядро соматической клетки, возвращая ей тотипотентность. После публикации этой работы сразу и широко стал дискутироваться вопрос о возможности клонирования человека.



Что такое человеческий клон?

  • На самом деле клон — это просто

  • идентичный близнец другого

  • человека, отсроченный во времени.

  • Однако научно-фантастические

  • романы и кинофильмы создали у

  • людей впечатление, будто

  • человеческие клоны окажутся

  • бездумными зомби, монстрами

  • вроде Франкенштейна или

  • двойниками. И все это — полная

  • чушь. Клоны человека будут обычными

  • человеческими существами, совершенно

  • как вы или я, вовсе не зомби. Их будет вынашивать обычная женщина в течение 9 месяцев, они родятся и будут

  • воспитываться в семье, как и любой другой ребенок. Им потребуется 18 лет, чтобы достичь совершеннолетия, как и всем остальным людям. Следовательно, клон-близнец будет на несколько десятилетий младше своего оригинала, поэтому нет опасности, что люди будут путать клона-близнеца с оригиналом. Так же как и идентичные близнецы, клон и донор ДНК будут иметь различные отпечатки пальцев. Клон не унаследует ничего из воспоминаний оригинального индивида. Благодаря всем этим различиям, клон — это не ксерокопия или двойник человека, а просто младший идентичный близнец.



  • "Для чего клонировать человека?" Существует как

  • минимум две веские причины: чтобы предоставить

  • возможность семьям зачать детей-близнецов выдающихся личностей и

  • чтобы позволить бездетным парам иметь детей. Живя в свободном

  • обществе, мы также должны задаться вопросом: "Действительно ли

  • отрицательные последствия настолько неизбежны, что нам следует

  • запретить это делать взрослым людям, действующим добровольно?"

  • Мы увидим, что в целом отрицательные последствия не так уж

  • непреодолимы.

  • Там, где предвидятся

  • определенные злоупотребления,

  • они могут быть предотвращены с

  • помощью узконаправленных

  • законов и регулирующих норм, о

  • которых будет говориться ниже.



  • Культурное и экономическое значение клонирования Клинта

  • Иствуда было бы громадным. Клонирование исключительных

  • личностей. Например, в США

  • кинозвезды и звезды спорта часто

  • стоят сотни миллионов долларов.

  • Давайте рассмотрим конкретный

  • пример Клинта Иствуда. Его фильмы

  • за 30 лет принесли несколько

  • миллиардов долларов. Сегодня ему 67

  • лет и он приближается к завершению своей актерской карьеры. Он один из самых популярных из ныне живущих кинозвезд. Как сказал Ричард Шикель в своем очерке об Иствуде, "Для актеров, более чем для кого бы то ни было, генетика — это судьба". Культурное и экономическое значение клонирования Клинта Иствуда было бы громадным. К тому же, это могло бы быть сделано очень подходящим образом. Он, несомненно, имеет финансовые ресурсы, чтобы оплатить эту процедуру. Его новая жена сейчас в детородном возрасте, и смогла бы легко выносить и родить ребенка, который воспитывался бы в их семье. Если бы семья Иствудов решила, что они хотят это сделать, почему правительство должно это запретить? Отчего бы это должно быть преступлением?



Возражения, выдвигаемые против клонирования человека

  • Существует причина полагать, что предрасположенность к жестокости и убийству генетически предопределяются. Клонирование осужденных убийц и других жестоких преступников следует запретить. Клонирование Чарльза Мэнсона не должно быть законным. В мире достаточно преступников и без искусственного их создания. Запрет несомненно должен распространяться на известных массовых убийц прошлого, таких как Гитлер, Ленин и Сталин, предвидя тот день, когда это станет возможным.





Похожие:

Творческая работа «Клонирование положительный и отрицательный эффект». Подготовил: Кусанов Руслан ученик 11А класса iconПрезентацию подготовил ученик 3«в» класса моу лицея №15 г. Ставрополя

Творческая работа «Клонирование положительный и отрицательный эффект». Подготовил: Кусанов Руслан ученик 11А класса iconТехнология производства чугуна Презентацию подготовил ученик 9 «А» класса

Творческая работа «Клонирование положительный и отрицательный эффект». Подготовил: Кусанов Руслан ученик 11А класса iconПодготовил ученик 10Б класса
Две огромные фрески из мозаичного стекла, украшающие вход, рассказывают об обычаях и традициях малайского народа
Творческая работа «Клонирование положительный и отрицательный эффект». Подготовил: Кусанов Руслан ученик 11А класса iconПодготовил ученик 11 а класса. Драгунов Александр
Широкое распространение пищевых добавок потребовало их классификации, гигиенической регламентации, разработки технологии получения...
Творческая работа «Клонирование положительный и отрицательный эффект». Подготовил: Кусанов Руслан ученик 11А класса iconЭкологические проблемы калининградской области презентацию подготовил ученик 9 «м» класса
Первое место среди экологических проблем региона уверенно занимает неудовлетворительное качество воды
Творческая работа «Клонирование положительный и отрицательный эффект». Подготовил: Кусанов Руслан ученик 11А класса iconПоложительный бюджетный и социально-экономический эффект (возможность ускоренной реализации инвестиционного проекта)

Творческая работа «Клонирование положительный и отрицательный эффект». Подготовил: Кусанов Руслан ученик 11А класса iconГубренатор класса: Новоселова Ксения, Заместитель – Погодин Руслан Губренатор класса: Новоселова Ксения, Заместитель – Погодин Руслан
Министерство внутренних дел: Ширяев Андрей, Березюк Татьяна, Лунёва Мария, Мауль Кристина, Маланьина Регина
Творческая работа «Клонирование положительный и отрицательный эффект». Подготовил: Кусанов Руслан ученик 11А класса iconНаучный проект по математике. Подготовил ученик 5а класса
В мировой практике наиболее часто используемые дроби- десятичные дроби. (банк, производство, торговля, в быту)
Творческая работа «Клонирование положительный и отрицательный эффект». Подготовил: Кусанов Руслан ученик 11А класса iconГ. Ставрополь Работу подготовил ученик 6 класса «А» моу гимназии №25 г. Ставрополя
Ставрополь расположен в центре Ставропольской возвышенности. Крайние высотные отметки от 230 до 660 м над уровнем моря
Творческая работа «Клонирование положительный и отрицательный эффект». Подготовил: Кусанов Руслан ученик 11А класса iconТворческая работа на тему : Здоровый образ жизни !!! Ученицы 8-го класса мбоу ильинской школы сош моисеевой Анастасии Работа претендуется от 8-го класса
Здоровый образ жизни является предпосылкой для развития разных сторон жизнедеятельности человека, достижения им активного долголетия...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница