Работа учениц 11 класса “ a ”




НазваниеРабота учениц 11 класса “ a ”
Дата конвертации30.01.2013
Размер445 b.
ТипУрок


“ Естественный отбор с точки зрения Современной Синтетической Эволюционной Теории ”

  • Работа

  • учениц 11 класса “ A ”

  • Лицея им. В.Г. Сизова

  • Г. Мончегорска

  • Додор Анны

  • Одиноковой Екатерины


Цель урока: “ Сформировать у учащихся систему знаний о естественном отборе и его роли в эволюции. ”



Задачи:

  • Показать заслуги Ч.Дарвина в открытии принципа естественного отбора, как важнейшего фактора эволюции.

  • Сформировать умения сравнивать разные формы естественного отбора друг с другом и определить их сущностные характеристики.

  • Убедиться, что естественный отбор является основной направляющей силой эволюционного процесса.



Проблемный вопрос:

  • Спорят два товарища о результатах естественного отбора и просят вас разобраться. Один утверждает: “ Приспособленность в строение и поведение организмов любого вида уже дошла до возможного предела и дальнейшего их совершенствования не будет, видообразования уже не происходит так как естественный отбор идёт миллионы лет . ”

  • Другой высказывает противоположное мнение: “ У любого современного вида есть свои « недостатки », да и среда непостоянна, и что отбор может продолжаться там, где есть жизнь. ”

  • На основании каких факторов мы можем прекратить их спор?





Этапы урока: Актуализация знаний

  • Работа с Ч.Дарвином.

  • Анализ текста: “ Происхождение видов.”

  • “ …многочисленные незначительные различия, проявляющиеся в потомстве, несомненно или предположительно происходящем от общих родителей, и наблюдаемые у особей одного и того же вида, обитающих в одной и той же местности, могут быть названы индивидуальными. Эти индивидуальные особенности для нас очень важны, так как они часто наследственны, как всякому известно; они доставляют естественному материалу для воздействия и накопления, подобно тому как человек накопляет у своих домашних животных и культурных растений индивидуальные отличия в каком угодно направлении.”





Вопросы по Ч. Дарвину:

  • Чем, по-вашему, вызваны индивидуальные отличия между особями одного вида?

  • Что означает мысль Ч. Дарвина: “ Они доставляют естественному отбору материал для воздействия и накопления?”

  • Естественный отбор может служить механизмом эволюции?



Закрепление знаний:

  • Естественный отбор как выживание наиболее приспособленных особей осуществляется на основе наследственной изменчивости.



Закрепление умений различать и характеризовать отдельные формы борьбы за существование:



Формы естественного отбора:



Стабилизирующая форма отбора

  • Во время бури преимущественно гибнут птицы с длинными и короткими крыльями, тогда как птицы со средним размером крыльев чаще выживают.



Например: Движущая форма отбора



Дизруптивная форма отбора

  • Популяционные волны



Проверка знаний:

  • Какой процесс называется естественным отбором?

  • Естественный отбор – главный движущий, направляющий фактор эволюционного процесса.

  • Каковы формы естественного отбора ?

  • Движущий отбор,

  • Стабилизирующий отбор,

  • Дизруптивный или разрывающий отбор.

  • Какая форма борьбы за существование является наиболее напряжённой?



ЗЕМЛЯ:



Итоговая схема:



Вывод: Подведение итогов урока.

  • Естественный отбор – результат борьбы за существование.

  • Материалом для отбора служит: Наследственная ( неопределённая, индивидуальная, мутационная ) изменчивость.

  • Результатом естественного отбора является проявление новых видов.



Литература:

  • «Биология для поступающих в вузы», Москва. 1995год, автор: А. Г. Мустафин.

  • «Биология. Справочник школьника.», 2002год, автор: З. А. Власовой.

  • «Биология 2. Эволюция. Экосистема. Биосфера. Человечество.», Москва, 2005год, профессор: В.Н.Ярыгин,



Похожие:

Работа учениц 11 класса “ a ” iconРабота выполнена учеником 10 б класса Работа выполнена учеником 10 б класса
Сила всемирного тяготения прямо пропорци-ональна произведению масс тел и обратно пропорциональна квадрату расстояния между ними
Работа учениц 11 класса “ a ” iconРабота ученицы 9 а класса Работа ученицы 9 а класса
История профессии фотографа начинается с 1839 года, когда Луи Дагер на заседании Академии наук и Академии художеств в Париже представил...
Работа учениц 11 класса “ a ” iconИсследовательская работа исследовательская работа Работу выполнила ученица 2 «Б» класса Стрельникова Александра Учитель: Черникова Н. А

Работа учениц 11 класса “ a ” iconРабота ученицы 9 класса моу оош №11 Чуйкиной Ирины
В программе обучения по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» учащимися 9 класса один из разделов посвящен здоровому образу...
Работа учениц 11 класса “ a ” iconТворческая работа на тему : Здоровый образ жизни !!! Ученицы 8-го класса мбоу ильинской школы сош моисеевой Анастасии Работа претендуется от 8-го класса
Здоровый образ жизни является предпосылкой для развития разных сторон жизнедеятельности человека, достижения им активного долголетия...
Работа учениц 11 класса “ a ” iconУрок по физике Физика 8 класс Работа по карточкам
...
Работа учениц 11 класса “ a ” iconИсследовательская работа Исследовательская работа Ученицы 1 «Б» класса моу сош №108 Викторовой Марии Руслановны г. Барнаул, 2011 год Задачи
Хомячка мне подарили на День Рождения. Я назвала его Персик. Он был маленький и похож на пушистый рыжий комочек
Работа учениц 11 класса “ a ” iconИсследовательская работа по литературе ученицы 10 класса моу большебыковская средняя общеобразовательная школа Жуковой Ирины Николаевны
Исследовательская работа по литературе ученицы 10 класса моу большебыковская средняя общеобразовательная школа
Работа учениц 11 класса “ a ” iconМой любимый город Работа ученицы 2 «А» класса

Работа учениц 11 класса “ a ” iconЧешская готика Работа выполнена ученицей 11 «А» класса школы №464

Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница